Работы фестиваля «Педагог года 2024»

Сборник тестовых заданий по дисциплине "Математика"

28.10.2019

Данное пособие предназначено для студентов среднего профессионального образования и преподавателей , использующих тесты для проверки уровня усвоения изученных тем. Контроль и оценка знаний, умений и навыков является важной составной частью образовательного процесса. Контрольно – оценочные процедуры помогают проследить у обучающихся динамику формирования знаний, умений, установить уровень обученности, определить адекватность этого уровня требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Трушникова Галина Петровна, Преподаватель, ГБПОУ "Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева", г.Добрянка Пермского края

Номинация: Материалы для преподавателей

Методические указания для студентов по выполнению практических занятий

31.10.2019

Данные методические указания необходимы для выполнения самостоятельных работ по математики для студентов 1-2 курсов.

Тихонова Надежда Викторовна , Преподаватель математики, ГБПОУ "Сызранский политехнический колледж", Сызрань, Самарская обл.

Номинация: Материалы для преподавателей

"Коммуникативные универсальные учебные действия"

13.11.2019

Данная Презентация создана в помощь учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования для организации учебно-воспитательного процесса и построении здоровой, взаимоуважительной атмосферы в школьном коллективе.

Егорова Наталья Алексеевна, Учитель музыки, МБОУ СОШ № 1 г. Радужный Владимирской области, г. Радужный Владимирской области

Номинация: Материалы для преподавателей

Выбираем профессию

21.11.2019

Курс по выбору "Выбираем профессию" для предпрофильного обучения 9 классов

Марданова Зульфия Нуриахматовна, учитель технологии, МБОУ "Большекукморская средняя школа с углублённым изучением отдельных предметов", Татарстан, Кукморский район, село Большой Кукмор

Номинация: Материалы для преподавателей

Методическая разработка

22.11.2019

Методическая разработка Современные образовательные технологии на уроках физической культуры.

Хазиева Алсу Наилевна, учитель физической культуры, МБОУ "Гимназия №1 имени Ч.Т.Айтматова п.г.т.Кукмор" , Республика Татарстан, г.Кукмор

Номинация: Материалы для преподавателей

Технологические подходы к оздоровлению детей и подростков

08.12.2019

В статье отражена работа с учащимися по здоровьесбережению на основе технологических подходов, позволяющих систематизировать компоненты педагогической деятельности и акцентировать внимание на ее результаты.

Чаплина Тамара Алексеевна, Директор, МОУ "Новосадовская СОШ", пос. Новосадовый Белгородского района Белгородской области

Номинация: Материалы для преподавателей

Формирование универсальных учебных навыков на уроках математики в рамках реализации ФГОС

13.12.2019

В работе представлены виды универсальных учебных действий и взаимодействие с целями урока

Шатова Ольга Рудольфовна, учитель математики, МАОУ «Образовательный центр имени Героя Советского Союза Расковой Марины Михайловны», Энгельс

Номинация: Материалы для преподавателей

«8 Марта»

15.12.2019

Сценарий общешкольного мероприятия.

Курылева Оксана Викторовна, учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное учреждение- средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Филькова В.П. с. Сластуха, Саратовская область

Номинация: Материалы для преподавателей

Крымская весна. Интересные факты о Крыме

09.01.2020

Материал для проведения внеклассного мероприятия, посвященного присоединению Крыма к России.

Большакова Зоя Львовна, преподаватель, ГПО АУ ЯО Ярославский колледж сервиса и дизайна, Ярославль

Номинация: Материалы для преподавателей

Модели смешанного обучения

23.01.2020

Современная наука даёт новые технологические возможности, новые педагогические технологии. Важно их правильно применить. Таким образом, особенности современного образования обуславливают возникновение новой дидактики и новых учебных средств. Одним из таких учебных средств являются модели смешанного обучения. Главным в этом виде обучения — это самостоятельное определение учащимся времени, места, темпа, траектории обучения. Это значит, что время, место обучения перестают ограничиваться стенами школьного здания и расписанием занятий. Темп обучения каждого конкретного ребёнка не ограничивается темпом работы всего класса. И траектория обучения в наибольшей степени соответствует способностям и запросам обучающегося. Именно смешанное обучение позволяет достичь этого. Сначала на каком-то элементарном уровне, потом все больше и больше.

Силкина Валентина Александровна, учитель математики, Оржевский филиал МБОУ "Умётская СОШ", Тамбовская область, Умётский район, с. Оржевка

Номинация: Материалы для преподавателей

Работа с одаренными детьми на уроках технологии

23.01.2020

В данной статье рассматриваются вопросы организации работы с одаренными детьми на уроках технологии в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

Субачев Валерий Викторович, учитель технологии , МАОУ СОШ № 11, Город Тимашевск

Номинация: Материалы для преподавателей

Сценарий урока Использованию практико-ориентированных задач в обучении математике учащихся 5класса

25.01.2020

Системообразующей технологией в моей работе является технология работы с практико-ориентировочными задачами (Т.А. Иванова). Цель: формирование средствами математики умений, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе. При обучении математике учащихся 5 классов систематически и целенаправленно использую практико-ориентированные задания и как следствие этого, повышается интерес и качество математической подготовки к предмету. К сожалению, их не так уж много в школьном учебнике пятого класса, поэтому ценней становиться, то, что учащиеся под руководством учителя составляют и решают эти задачи. Моя задача заключается в том, чтобы учащиеся понимали, что высчитывать площадь территории, на которой они живут, определить высоту горы, определить кратчайший маршрут, длину и скорость течения реки по которой можно сплавляться, найти свой город на карте, узнать массу загадочной птицы, длину хвоста снежного барса, применять математические формулы и все это рядом, родное. В современном мире для человека важно не столько энциклопедическая грамотность, а способность применить знания и умения для решения проблем в конкретных ситуациях и помогают в этом практико-ориентированные задания в этом и заключается актуальность выбранной темы..

Несивкина Галина Анатольевна, Учитель математики, МБОУ Ширинская СШ №18, с.Шира, Ширинский район,Республика Хакасия

Номинация: Материалы для преподавателей

«Графическое изображение деталей и изделий. Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины

07.02.2020

Основная цель урока - познакомить с основными понятиями древесина, лиственные и хвойные породы, строение древесины, текстура, пиломатериалы, с правилами построения графических изображений; научить выполнять эскиз детали из древесины. Задачи урока 1.ознакомить учащихся с видами графических изображений и основными правилами их построения и чтения; 2. создать условия для осмысления новых понятий и применения новых знаний в ходе выполнения практической работы; 3. продолжить развивать навыки сотрудничества и самооценки, а также такие деловые качества, как точность и аккуратность.

Субачев Валерий Викторович, учитель технологии , МАОУ СОШ № 11, Город Тимашевск

Номинация: Материалы для преподавателей

Использование электронного задачника для построения индивидуального образовательного маршрута на уроках информатики.

25.03.2020

при использовании индивидуально-ориентированного способа обучения на уроках необходимо наличие дифференцированного представления учебного материала и способов включенности учеников в учебную деятельность. Главная задача такого урока выстраивание индивидуальных образовательных траекторий учеников, которые помогут восполнить пробелы ученику, недостаточно владеющему материалом, и дадут возможность раскрыться продвинутому.

Самсонова Юлия Владимировна, учитель информатики и ИКТ, МОУ "Гимназия №1 г.Нерюнгри имени С.С.Каримовой", г. Нерюнгри

Номинация: Материалы для преподавателей

Построение индивидуального образовательного маршрута с использованием электронного задачника на уроках информатики.

25.03.2020

при использовании индивидуально-ориентированного способа обучения на уроках необходимо наличие дифференцированного представления учебного материала и способов включенности учеников в учебную деятельность. Главная задача такого урока выстраивание индивидуальных образовательных траекторий учеников, которые помогут восполнить пробелы ученику, недостаточно владеющему материалом, и дадут возможность раскрыться продвинутому.

Самсонова Юлия Васильевна, учитель информатики и ИКТ, МОУ "Гимназия №1 г.Нерюнгри имени С.С.Каримовой", г. Нерюнгри

Номинация: Материалы для преподавателей

Методические рекомендации применения ИОМ при подготовке ГИА по химии.

26.03.2020

В статье представлен опыт использования технологии индивидуального обучающего маршрута для организации занятий по подготовке к ГИА по химии с применением ИКТ-технологий.

Самохвалова Тамара Григорьевна, учитель химии, МОУ "Гимназия №1 г.Нерюнгри имени С.С.Каримовой", г. Нерюнгри

Номинация: Материалы для преподавателей

Презентация "Чердачная игрушка".

07.10.2020

Презентация по декоративно-прикладному направлению "Чердачная игрушка". В презентации рассказывается об изготовлении чердачной куклы. Сейчас очень много разнообразных игрушек. Но игрушки сделанные своими руками детям нравятся больше. Многие дети делают игрушки с интересом и большим удовольствием.

Алексеева Оксана Рафаильевна, учитель технологии, изобразительное искусство, МБОУ"СОШ№91", Кемерово, Кемеровская область-Кузбасс

Номинация: Материалы для преподавателей

технологическая карта урока

18.10.2020

Технологическая карта урока русского языка. Тема "Действительные причастия настоящего времени. Гласные в действительных причастиях настоящего времени"

Елена Сергеевна Лесунова, Ощепковская СОШ ФМАОУ Абатская СОШ № 1, Ощепковская СОШ ФМАОУ Абатская СОШ № 1, село Ощепково

Номинация: Материалы для преподавателей

Открытый урок "Развитие творческих навыков на уроках специальности"

26.10.2020

При помощи различных игр и упражнений мы развиваем музыкальные способности детей: чувство ритма, музыкальный слух и музыкальную память, эмоциональное восприятие музыки, а также - внимание и реакцию, логику и мышление, способность к воспроизведению и самовыражению, сподвигаем их на развитие творческих способностей.

Саламатова Ирина Аркадьевна, Преподаватель, МБУ ДО ДМШ п. Восточный, п. Восточный

Номинация: Материалы для преподавателей

Рабочая программа по физике в 10 классе(углубленная)

30.10.2020

Рабочая программа по предмету «Физика» разработана на основе ФГОС СОО, требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения с учётом примерной программы среднего общего образования по предмету «Физика» и авторской программы учебного курса ( Шаталина А.В., Рабочие программы, Физика, 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2017.), комплекта учебников Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский / Под ред. Н.А.Парфентьевой , Физика. 10 класс. Базовый уровень (комплект с электронным приложением). – М.: Просвещение , 2017.), Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский / Под ред. Н.А.Парфентьевой, Физика. 11 класс. Базовый уровень (комплект с электронным приложением). – М.: Просвещение , 2017.).

Мишина Оксана Викторовна, учитель физики, МБОУ " СОШ №51", г.Курск

Номинация: Материалы для преподавателей