Работы фестиваля «Воспитатель года 2026»

День рождение ЮИД

27.05.2020

Занятие ко дню рождения ЮИД

Флоря Галина Сергеевна, Воспитатель, МБДОУ детский сад № 79 комбинированного вида, г. Одинцово Московская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект НОД " Платковый платковый театр " Теремок"

05.06.2020

Данный конспект НОД способствует развитию интонационной выразительности, фантазии, творческих способностей каждого ребёнка;

Маслова Марина Петровна, Воспитатель, ГБОУ СОШ пос. Просвет структурное подразделение " Детский сад " Мишутка", Самарская обл., Волжский р-он, п.г.т. Рощинский

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект НОД «Разноцветные бабочки»

22.06.2020

Конспект НОД по изодеятельности в технике «монотипия» «Разноцветные бабочки» Цели и задачи: • Расширять и уточнять знания детей о насекомых, их строении; • Развивать умение видеть признаки сходства и различия насекомых, используя для обобщения схематические модели; • Познакомить детей с новой техникой рисования (монотипия предметная); • Закрепить знание контрастных цветов, развивать чувство цвета; • Воспитывать умение давать оценку своим работам и работам других. Материал: • Картинки с изображением бабочек и других насекомых; • Мультимедийная презентация «Бабочки» • Гуашь, кисти № 5; • Поролоновые губки, блюдца с водой; • Листы бумаги А-4 для акварели. Ход: - Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в одно очень интересное место, а куда – сейчас узнаете сами: Когда в душистом сквозняке Присядешь летом на пеньке, Внимательно вглядись вокруг- Ты многое заметишь, друг. Личинку тащит муравей, Спеша куда-то меж корней большой сосны. На толстый сук Уселся золотистый жук. Порхает лёгкий мотылёк, Пьёт хоботком душистый сок. Там собирает мёд пчела. И стрекоза, как будто замерла Над зеркалом пруда… Все заняты, у всех дела. Мой друг, внимательно вглядись, Волшебную увидишь жизнь! - О ком говорится в стихотворении? Как мы можем назвать их одним словом? (насекомые). - А каких насекомых еще вы знаете? (Ответы детей. Воспитатель вывешивает на доску картинки тех насекомых, которых называют дети) - А теперь давайте посмотрим на них и попробуем назвать то, что есть общего у всех насекомых, и в этом нам помогут картинки-подсказки (обобщенные модели внешнего вида насекомых: 6 ножек, 2 пары крыльев, пара усиков, голова и туловище). Посмотрите внимательно на тех насекомых, которых вы назвали, и на карточки – подсказки и скажите, что не правильно? Кто здесь лишний? (гусеница, улитка, паук – у них нет крыльев, ног больше чем 6 или нет вообще, и т.п.…) - А сейчас я вам загадаю загадку и вы узнаете, какое насекомое мы сегодня попробуем нарисовать (слайд ): Утро... Весь в цветах лужок... Но смотри: один цветок Вдруг вспорхнул – и полетел, И опять на кустик сел! Удивительный цветок: Ножки, глазки, стебелёк, Между крыльев – складочка. Да ведь это ж... (бабочка). - Давайте посмотрим, какие бывают бабочки (слайд). Обратите внимание на то, какая у них расцветка крыльев, как расположен узор на крыльях. А так же посмотрите на то, что обе половинки бабочки – правая и левая, абсолютно одинаковые, у них повторяется форма, узор и расцветка крыльев. Форма крыльев у бабочек тоже разнообразная .(слайд) Физминутка «Бабочка». Спал цветок – и вдруг проснулся, (дети потягиваются, руки вверх) Больше спать не захотел. (руки на пояс, повороты вправо, влево) Шевельнулся, встрепенулся, (встряхиваем кистями рук) Взвился вверх – и улетел! (машут руками как крыльями) - А теперь у меня к вам вопрос: как же нам нарисовать бабочку так, чтобы обе ее половинки получились одинаковыми? (варианты ответов детей) Я предлагаю вам придумать и нарисовать свою бабочку, а для этого хочу познакомить вас с одним способом рисования, который называется «монотипия». Монотипия (от греч. Моно – один, типос – отпечаток). Мы берем лист бумаги, складываем его пополам. На линии сгиба рисуем половину туловища бабочки и два крыла: верхнее и нижнее. Затем наносим яркие пятна красками. Работать нужно быстро, чтобы краска не высохла. Потом разворачиваем лист. Ту сторону, где нет рисунка смачиваем влажной губкой, складываем по линии сгиба и разглаживаем ладошкой. Разворачиваем – и получаем красивую бабочку! (Дети приступают к работе) - Замечательные у вас получились бабочки, такие яркие, разноцветные! А кто может рассказать, как мы их нарисовали? С помощью какой техники рисования? Кто может рассказать про свою бабочку (где любит летать, как называется, и т.п.)? После того, как ваши бабочки высохнут, я предлагаю их вырезать и украсить.

Исаева Надежда Геннадьевна, Воспитатель, МБДОУ"Детский сад №210", Нижний Новгород

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект конструкторно-модельной деятельности " Путешествие в бумажную страну"

22.06.2020

Совершенствование конструкторских навыков по средством использования различного вида конструкторов в совместной деятельности. Задачи: Формирование у детей интнреса к конструктивной деятельности по средством использования игр В.В. Воскобовича. В игровой форме закреплять полученные ранее навыки построения по схемам из различного вида конструкторов и игр.

Бутрина Анна Валериевна, воспитатель, МБ ДОУ ДС №471 г. Челябинска, г. Челябинск, Челябинской обл.

Номинация: Методическая разработка занятия

«План-конспект непосредственно образовательной деятельности Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…» на основе чтения стихотворения И.Косякова «Всё она». по образовательной области «Речевое развитие». Во второй младшей группе

05.07.2020

Познакомить с новым стихотворением И. Косякова «Все она». Развивать и активизировать словарь, побуждая детей к диалогу со взрослыми. Развивать речевую активность. Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук. Продолжать формировать навыки общения, приучать детей не перебивать друг друга. Воспитывать у детей доброе, внимательное отношение к маме, уважение к её труду.

Ершова Надежда Константиновна, Воспитатель 1 категории, ГБОУ СОШ "ОЦ" с. Подъем-Михайловка СП "Детский сад Буратино", самарская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект занятия по познавательному развитию

08.07.2020

Закрепить знания о правилах пожарной безопасности, Средствах пожаротушения. Знать номер телефона пожарной охраны и уметь им пользоваться

Дик Елена Анатольевна, воспитатель, ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕНТОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬАЯ ШКОЛА пос. ПРОСВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «МИШУТКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ, Самарская область Волжский район пгт Рощинский

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект занятия по познавательному развитию

19.07.2020

Закрепить знания детей о профессии пожарного.

Добровольская Александра Владимировна , воспитатель, ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕНТОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬАЯ ШКОЛА пос. ПРОСВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «МИШУТКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ, пгт Рощинский

Номинация: Методическая разработка занятия

физкультурное занятие "Нам со спортом по пути"

21.07.2020

итоговое занятие для детей старшего дошкольного возраста на совершенствование физических качеств по средствам игровых упражнений. для активизации двигательной деятельности и внимания используется проблемная ситуация, ребусы и ИКТ.

Масьярова Людмила Викторовна, инструктор по физической культуре, МБДОУ ЦРР - Д/С № 56, г.Глазов, Удмуртская Республика

Номинация: Методическая разработка занятия

Математическая тропинка

23.07.2020

дети по стрелочкам с заданием отпраляются по тропинке на помощь буратино.

Кузьменко Светлана Евгеньевна, воспитатель, МБДОУ 15, Краснодарский край Крымский район пос.Южный

Номинация: Методическая разработка занятия

"Мое Оренбуржье"

26.07.2020

Занятие по познавательному развитию в подготовительной группе. В ходе образовательной деятельности дети закрепляют и обобщают знания о родном крае.

Вавилова Людмила Алексеевна, воспитатель, МБДОУ детский сад "Василек", с. Тоцкое, Оренбургская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Занятие по познавательному развитию "Птички - невелички"

31.07.2020

Занятие проводится с детьми II группы раннего возраста по теме :"Птицы". В ходе занятия формируются элементарные представления детей младшего дошкольного возраста о птицах, развивается познавательный интерес

Меренкова Ольга Владимировна, Воспитатель, МБДОУ д/с "Тополек" с.Казаки Елецкого района, Липецкая область

Номинация: Методическая разработка занятия

"В гости к солнышку"

15.08.2020

Занятие по развитию речи

Веретенникова Надежда Николаевна , Воспитатель , МБДОУ №17, г. Салават

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспекты кружка " Умелые ручки" младшей группы

21.08.2020

В работе разработаны конспекты зимних месяцев занятий кружковой работы в доу

Сухарева Елена Михайловна, воспитатель, МБДОУ " Верх-Чебулинский детский сад " Рябинка", Кемеровская область

Номинация: Методическая разработка занятия

НОД по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе "Электричество для электродвигателя"

28.09.2020

НОД по познавательно-исследовательской деятельности с использованием модульной цифровой лаборатории "Наураша в Наурандии" в подготовительной группе.

Тимофеева Виктория Александровна, Воспитатель, МБДОУ №46 "Северяночка", Мурманская обл., г. Гаджиево

Номинация: Методическая разработка занятия

НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе "Загадки воды"

28.09.2020

НОД направлена на формирование знаний детей об агрегатных состояниях воды, закрепление представлений детей о свойствах воды, знакомство на практике со способами очистки воды от разных примесей, совершенствование навыков экспериментальной деятельности.

Вохромеева Надежда Николаевна, Воспитатель, МКДОУ Сенгилеевский детский сад "Солнышко", г. Сенгилей, Ульяновской области

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект НОД «Помощь фиксикам» Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группе

02.10.2020

Цель: Познакомить детей с разнообразием жидкости, их свойствами и особенностями. Формирующая: Формировать интерес детей к опытно-экспериментальной деятельности. Формировать умение делать выводы. Образовательная: Познакомить детей со свойствами жидкости. Побуждать детей к позновательно-исследовательской деятельности: опытам по определению свойств жидкости. Развивающая: Развивать любознательность, наблюдательность, логическое мышление, внимательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению. Развивать умение находить в одном объекте наличие двух противоречий.

Нестерова Екатерина Владимировна , Воспитатель, МБ ДОУ детский сад 16, г. Арзамас Нижегородской области

Номинация: Методическая разработка занятия

"Путешествие в страну сказок"

03.10.2020

«Путешествие в страну сказок по развитию речи в старшей группе Цель: развитие всех компонентов устной речи детей. Программные задачи: - закрепить знания о сказках; - закрепить умение подбирать родственные слова и слова антонимы; - упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным и увеличительным значениями; упражнять в согласовании существительных с числительными; упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде и числе; - совершенствовать умения составлять связный рассказ по сюжетной картине; - развивать общую, мелкую моторику, координацию речи с движением; развивать общее звучание речи, интонационную выразительность, темп, ритм; - воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, интерес к сказкам; Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие: развитие сенсорных умений – мелкой моторики рук, закреплять знание детей о цвете;

Праслова Галина Юрьевна , Воспитатель, МАДОУ "ДС №5 г. Благовещенска", г. Благовещенск

Номинация: Методическая разработка занятия

конспект занятия "Волшебный цветок"

03.10.2020

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Ольга Александровна Левичева, воспитатель, МБДОУ-детский сад № 95 города Орла, г.Орел

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект ОД на тему: "Игра "Что, где, когда"

03.10.2020

Конспект итоговой образовательной деятельности в виде игры "Что, где, когда" для детей 5-6 лет

Щипакина Елена Викторовна, Воспитатель, МДОАУ № 83, г.Оренбург

Номинация: Методическая разработка занятия

конспект занятия "В гостях у Витаминки"

04.10.2020

Конспект занятия по познавательному развитию. «В гости к Витаминке» Цель: Способствовать осознанию детьми необходимости каждого органа чувств в отдельности и всех вместе при восприятии окружающего мира, приобщая их к ценностям здорового образа жизни. Задачи Образовательные: Уточнить какое значение для человека имеет слух, зрение, вкус, обоняние и осязание в познании мира. Закрепить знания об органах чувст. Развивающие: развивать тактильные, зрительные ,слуховые, вкусовые ощущения, развивать речь. Воспитательные: воспитывать бережное отношение детей к органам чувств, культуру их охраны. Воспитывать любознательность, логическое мышление, сообразительность, умение внимательно слушать. 7. Воспитывать интерес к себе и окружающим, бережное и уважительное отношение к окружающим людям. Методы и приёмы. Беседа, самонаблюдение, игра, логические рассуждения. Оборудование и демонстрационный материал : Плакат «органы чувств», стаканчики с овощами и фруктами; овощи и фрукты на шпажках,; содержание мешочка для осязания –вата, камень, шишка, ракушка, кубик, ит. д.коробка с пазлами. Ход занятия. Здравствуйте ребята! Посмотрите сколько гостей у нас сегодня, давайте мы с ними поздороваемся.--Здравствуйте! Ребята, а теперь познакомимся .Только по необычному, протягивайте ладошки. Меня зовут Гульназ Рамилевна. Ребята , посмотрите вокруг ничего необычного вы не заметили в группе?(Найти коробку)- Ой какая красивая коробка! Ребята посмотрим что там внутри.? (Пазлы) Я предлагаю собрать пазлы. Пусть каждый возьмет по одному пазлу и начинаем собирать. Посмотрим что получиться. -Посмотрите что у нас получилось?) -А как вы думаете о чем мы сегодня с вами будем говорить? -Об органах чувств человека. Чтоб нам по больше узнать об этих органах чувств я приглашаю вас отправиться в гости к Витаминке .-Согласны.? И поедем мы на паровозике. -Вот и приехали .Присели (Видео витаминка) -Вы любите загадки? Тогда слушайте! Видеть маму видеть папу Видеть реки и леса Помогают нам -----(глаза) Да- это глаза .Ребята ,а для чего нам нужны глаза(Видеть ,смотреть читать книгу) А давайте проверим. Закрыли глаза и попробуйте пройти вперед(Трудно можем упасть или удариться)Так зачем нужны человеку глаза?(Видео ) - А теперь дадим нашим глазам отдохнуть.(Зрительная гимнастика). -Ребята чтоб наши глаза видели хорошо надо их беречь! А как надо беречь посмотрим и ответим.(Мнемотаблица) Видите вы хорошо , а умете ли различать звуки! (аудиозвуки)-Что услышали? Что же помогает нам слышать? -Уши. -Правильно .А для чего нам нужны уши?(Слышать звуки слушать) -Слух человека- это большая ценность. Чтоб уши были здоровыми, хорошо слышали, надо за ними ухаживать. -А как надо ухаживать?(ответы) -А теперь проверим, как слышат ваши уши.(музыкальная гимнастика) _Слушайте дальше. Вот гора а у горы 2 глубокие норы В этих норах воздух бродит То заходит то выходит.(Нос) -Молодцы –это нос. А для чего нужен нос?(дышать , различать запахи)Ребята Я вам предлагаю научиться правильно дышать.(вдыхаем через нос выдыхаем через рот и дуем на картинки).- А сейчас ребята пройдем в нашу лабораторию. Берем по одному стаканчику и узнаем по запаху что там лежит.Ребята в носу человека есть специальные клетки с волосами Садимся. Если не было его Не сказал бы ничего(язык) Правильно –это язык Для чего нам нужен язык?(Разговаривать, определять вкусы) А теперь закрыли глаза. Вы должны определить на вкус что вы пробуете. И так с помощью языка мы определяем вкуси он нужен чтобы разговаривать и петь .А сейчас у нас музыкальная пауза. Слушаем последнюю загадку. Пятерка братьев неразлучна Им вместе никогда не скучно Они работают пером Пилою, ложкой ,топором(пальцы на руке) А для чего нужны пальчики? (Брать трогать).Ребята самая чувствительная кожа на подушечках наших пальцев. Давайте проверим как вы используете пальцы в ваших рук , узнаете что находиться у меня в волшебном мешочке.(Игра узнай предмет на ощупь) А теперь отдохнем и поиграем. Сели по кругу и гладим друг друга по спине. Нарисуйте что нибудь .Вам понравилось? А теперь послушаем Витаминку Викторина от витаминки А сейчас пора возвращаться нам. Сели на наш паровозик и поехали. Вот и закончилось наше познавательное путешествие по органам чувств, теперь вы знаете. Что у человека есть 5 органов чувст. – Какие?(глаза ,язык ,уши , нос, и кожа) А сейчас мы улыбнемся Крепко за руки возмемся И друг другу на прощание скажем всем мы досвидание!

Хамидуллова Гульназ Рамилевна, Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №20" "Василек"г.Канаш Чувашской Республики, Г. Канаш

Номинация: Методическая разработка занятия