Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача - всероссийский конкурс

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 1

Терпимость к окружающим, способность принимать их такими как они есть, желание их понять – это:

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 2

Социально-ролевая компетентность «Ценности» понятийно-сущностного уровня социальной компетентности означает:

знания общечеловеческих норм и ценностей, а также норм в различных сферах и областях социальной жизни

знания о различных социальных процессах, протекающих в обществе

знание содержания трудового договора и правила его заключения

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 3

Практико- мировоззренческий уровень социально-ролевой компетентности «Профессия» - это:

сформированность мотивации социального поведения в том или ином социальном статусе

стремление к достижениям, установки на социальное взаимодействие, отношение к нравственным нормам, ценности общественного и личностного порядка

сформированность мотивации социального поведения, ориентированного на ту или иную профессию

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 4

Практико- мировоззренческий уровень социально-ролевой компетентности «Ценности» - это:

сформированность мотивации социального поведения в том или ином социальном статусе

стремление к достижениям, установки на социальное взаимодействие, отношение к нравственным нормам, ценности общественного и личностного порядка

сформированность мотивации социального поведения, ориентированного на ту или иную профессию

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 5

Способность видеть в основном положительное в возможном финале событий – это:

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 6

Практико-деятельностный уровень социально-ролевой компетентности «Гражданин» - это:

получение навыков и опыта эффективного социального взаимодействия

получение навыков и опыта ролевого поведения, ориентированного на тот или иной социальный статус

получение навыков и опыта ролевого поведения, ориентированного на ту или иную профессию

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 7

Способность выражать мысли в устной и письменной речи, вести диалог, публично выступать, общаться с людьми в различных ситуациях – это:

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 8

Желание и способность создавать что-либо, способность повлиять на отношение с другими людьми – это:

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 9

Способность приспосабливаться к складывающимся обстоятельствам – это:

Назад к списку тестов

Формирование социальной компетентности старшеклассников как педагогическая задача

Вопрос 10

Практико- мировоззренческий уровень социально-ролевой компетентности «Гражданин» - это:

сформированность мотивации социального поведения в том или ином социальном статусе

стремление к достижениям, установки на социальное взаимодействие, отношение к нравственным нормам, ценности общественного и личностного порядка

сформированность мотивации социального поведения, ориентированного на ту или иную профессию

Необходимо заполнить «Ответ».