Работы фестиваля «Педагог года 2026»

Тема: «На то ты и мужчина, на то ты и солдат…» (по рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека»).

12.10.2026

технологическая карта урока

Валькаева Зиля Мияссаровна, учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ48, Набережные Челны

Номинация: Средняя школа

Проект "С чего начинается Родина"

07.10.2026

Создание единой социокультурной среды и условий для формирования нравственных ценностей, воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Есина Людмила Николаевна, заведующий, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 33 "Умка" г.Белгорода, Белгород

Номинация: Педагогическая практика

КОС по математике

05.10.2026

Промежуточная контрольная работа Цели контроля: выявление уровня образовательных результатов учащихся на конец второго полугодия второго года обучения

Антонова Марина Ивановна, учитель начальных классов МАОУ Лицей № 25 им. Н.Ф. Ватутина г. Димитровграда Ульяновской области, МАОУ Лицей № 25 им. Н.Ф. Ватутина, Димитровград, Ульяновская обл

Номинация: Начальная школа

Русская народная сказка "Гуси-лебеди

03.10.2026

Сказочный триумф: театр «Мозаика» представил музыкальный спектакль «Гуси-лебеди»! В актовом зале начальной школы состоялось одно из самых масштабных и зрелищных событий этого учебного года. Артисты Школьного музыкального театра «Мозаика» представили зрителям большую и невероятно красивую постановку — музыкальную сказку «Гуси-лебеди». Для коллектива этот спектакль стал настоящим творческим вызовом, ведь он потребовал от юных актеров не просто чтения текста, а сложного сочетания актерской игры, вокала и хореографии. Масштабная постановка и музыкальный размах Бессменный руководитель театра, завуч и опытный педагог Татьяна Васильевна Эйтинеер, великолепно задействовала свое профильное образование руководителя детского музыкального коллектива. Обычная сказка превратилась в красочный современный мюзикл: • Музыкальные образы: Зрителей покорили нежная Машенька, озорной Ванечка и, конечно же, харизматичная Баба-Яга. Каждое их появление на сцене сопровождалось яркими, запоминающимися песнями. • Танец Гусей-лебедей: Настоящим украшением спектакля стал синхронный хореографический ансамбль «птиц». Их экспрессивный танец под динамичную музыку держал зал в приятном напряжении. • Волшебные помощники: Сцены с говорящей Яблонькой, доброй Печкой и журчащей Молочной рекой были наполнены красивыми музыкальными темами, которые заставили зрителей искренне сопереживать героям. Особое восхищение вызвали яркие костюмы артистов и масштабные декорации, которые традиционно помогали готовить дружные родители наших учеников. Важный урок для младших школьников Постановка «Гуси-лебеди» — это не просто красивое музыкальное зрелище, но и глубокий воспитательный урок. Сказка напомнила ребятам о важности послушания, ответственности за близких, смелости и о том, что доброта и взаимовыручка помогают преодолеть любые трудности. Благодаря тому, что театром руководит завуч начальной школы, такие внеурочные занятия идеально дополняют образовательную программу, помогая младшим школьникам легче социализироваться, развивать речь, память и уверенность в себе. Бурные овации и признание зрителей Финальный общий хор артистов потонул в шквале аплодисментов. Зрительный зал, состоящий из родителей, учителей и одноклассников, аплодировал стоя. Спектакль «Гуси-лебеди» официально признан одной из самых сильных и массовых музыкальных постановок в репертуаре «Мозаики»! Мы от всей души поздравляем Татьяну Васильевну и всех юных актеров с этой невероятной премьерой! Желаем театру «Мозаика» неиссякаемого вдохновения и ждем новых сказочных шедевров!

Эйтинеер Татьяна Васильевна, руководитель, МАОУ "СОШ №3", Школьный музыкальный театр "Мозайка", Миасс

Номинация: Начальная школа

Рабочая программа профессионального модуля "ПМ.03 Документационное обеспечение сооружения, эксплуатации, обслуживания и ремонта объектов транспорта, хранения, распределения газа, нефти, нефтепродуктов"

03.10.2026

Рабочая программа профессионального модуля "ПМ.03 Документационное обеспечение сооружения, эксплуатации, обслуживания и ремонта объектов транспорта, хранения, распределения газа, нефти, нефтепродуктов" для специальности 21.02.03 Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газоенефтехранилищ

Достовалова Анна Николаевна, Преподаватель, ФГБОУ ВО "Тюменский индустриальный университет" Многопоофильный колледж отделение Сооружение объектов нефтегазохимии, Тюмень, Тюменская область

Номинация: Среднее профессиональное образование

Поправки в сфере охраны труда 2026

01.10.2026

Поправки в сфере охраны труда произведенные в 2026 году

Марин Алексей Владимирович, Преподаватель 1 категории, Приволжский учебный центр профессиональных квалификаций, Ершов, Саратовская

Номинация: Педагогическая практика

ВЛИЯНИЕ ПЕДАГОГА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СПО

29.09.2026

Педагог - это важная составная учебного процесса, и то как он преподносит учебный материал, общается со студентами и активизирует их внимание, является очень важным моментом в жизни студентов.

Зубкова Елена Геннадиевна, преподаватель, ГБПОУ "Бердянский машиностроительный колледж", Бердянск

Номинация: Педагогическая практика

КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА - КАК ФИЛОСОФСКИЙ ПРАКТИКУМ Руководство к самостоятельному размышлению

27.09.2026

Школа часто рассматривается как кладовая накопленных знаний, и успешное обучение - как показатель хорошей памяти. Но сегодня все больше ценится способность широко смотреть на мир, умение рассуждать, выстраивать свою систему приоритетов, учитывать все новые обстоятельства и обосновывать свои выводы и действия. Обращаясь к программным материалам урока, мы попытались рассмотреть их с более широких позиций: увидеть в частном общее, а в общем частное. Можно назвать это философским подходом

Чагаровский Олег Анатольевич, Учитель музыки, ГБОУ школа 1501, Москва

Номинация: Педагогическая практика

Развитие патриотизма дошкольников в коррекционной работе учителя-логопеда

27.09.2026

В работе представлены направления и формы работы по патриотическому воспитанию дошкольников. А также непосредственная работа учителя-логопеда, которая является одним из звеньев целостной системы работы учреждения. А также представлена информация о авторском дидактическом пособии "Расскажем детям о войне".

Галкина Оксана Владимировна, Учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №25 "Рябинушка", Г. Мичуринск Тамбовской области

Номинация: Сердце отдаю детям

Волонтёрское движение "Тыловой СпИцнаZ"

22.09.2026

Результаты работы

Прилепа Оксана Вячеславовна, учитель предмета "Труд" (технология), МАОУ СОШ№19 им.Л.А.Попугаевой, г. Удачный, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Учитель - волонтёр

Волонтёрское движение "Тыловой СпИцнаZ"

22.09.2026

Результаты работы волонтерского движения

Гурьева Иннеса Георгиевна, Учитель начальных классов, МАОУ СОШ№19 им.Л.А.Попугаевой, г. Удачный, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Учитель - волонтёр

Педагогическая находка

22.09.2026

Это рассказ про опыт, набранный с годами работы, педагогическая находка, которую я использую в своей работе для развития критического мышления у детей младшего школьного возраста, презентация с приемами работы прилагается.

Абазова Раиса Мушагидовна, учитель начальных классов, МКОУ СОШ 2 им К.Х.Кизова сп Плановское, Кабардино-Балкарская Республика, муниципальный район Терский, сельское поселение Плановское, село Плановское

Номинация: Педагогическая практика

Социально-значимый волонтёрский проект "ВСЁ ДЛЯ ПОБЕДЫ!"

21.09.2026

Описание результатов работы реализации проекта

Кожихов Павел Павлович, учитель физической культуры, МАОУ СОШ№19 им.Л.А.Попугаевой, г. Удачный, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Учитель - волонтёр

Программа "Мы рядом,мы -месте"

12.09.2026

В современном российском обществе все больше внимания уделяется семье. Изменились приоритеты нашего общества. В рамках современных требований семья – важный и главный фактор воздействия на ребенка и непосредственный участник воспитательно-образовательного процесса. Подготовка родителей к воспитанию и развитию детей является важнейшим направлением полноценного развития личности. Большее количество родителей традиционно доверяют своему жизненному опыту, опирающемуся на опыт их собственных родителей. И нередко возникновение в семье задач, которых не было в их родительской семье, приводит к семейной дисгармонии: нет образцов того, как справиться с проблемой. На современном этапе семья претерпевает значительные изменения: осуществляется переход от традиционной модели семьи к новой, меняются виды семейных отношений, снижается их стабильность, увеличивается конфликтность. Все эти изменения оказывают негативное влияние на развитие семейных взаимоотношений и становление личности ребенка. В дошкольном образовании наиболее востребованным становится психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса. Поэтому забота о реализации права ребёнка на полноценное и свободное развитие, сегодня является неотъемлемой частью деятельности любого дошкольного учреждении. В каждом дошкольном учреждении необходимо выстроить правильную траекторию психологического сопровождения, направленную на развитие дошкольников. Сопровождение ребенка в процессе дошкольного обучения предполагает реализацию следующих принципов: -следование за естественным развитием ребенка на данном возрастном этапе его жизненного пути. -сопровождение опирается на психические личностные достижения, которые реально есть у ребенка и составляют уникальный багаж его личности. -психологическая среда не несет в себе влияния и давления. -безопасность психологической среды -приоритетность целей, ценностей, потребностей развития внутреннего мира самого ребенка. -ориентация деятельности на создание условий, позволяющих ребенку самостоятельно строить систему отношений с миром, окружающими людьми и самим собой, совершать личностно значимые позитивные жизненные выборы. В своей работе я определяю психологическое сопровождение как систему профессиональной деятельности, направленную на создание социально-психологических условий для успешного воспитания и развития ребенка на каждом возрастном этапе.

Путрова Оксана Геннадьевна, педагог - психолог, МБДОУ "Детский сад №83 г. Чебоксары, г. Чебоксары

Номинация: Педагогическая практика

Мой герой

02.09.2026

Сочинение о герое ВОВ

Валишина Эльза Фуатовна, учитель русского языка и литературы, ЬБОУ СОШ 3, г. Сургут

Номинация: Война. Победа. Память.

"Рядом, чтобы получилось"

26.08.2026

Конкурсная работа «Рядом, чтобы получилось» представляет опыт практической деятельности социального педагога Центра социальной помощи семье и детям по сопровождению детей с особыми образовательными потребностями и их родителей. В работе представлен подход, основанный на индивидуальном подборе способов взаимодействия с ребёнком, постепенном формировании навыков самостоятельности, развитии коммуникации и социально-бытовой адаптации. Особое внимание уделяется детям с расстройствами аутистического спектра, которым часто требуется больше времени, понятные инструкции, визуальные подсказки и поддержка взрослого. Одним из практических направлений работы являются занятия, приближенные к реальным жизненным ситуациям. В том числе используется формат занятий на кухне, где ребёнок учится не только выполнять отдельные действия, но и планировать последовательность, соблюдать правила безопасности, обращаться за помощью, делать выбор, взаимодействовать со взрослым и доводить начатое дело до конца. В работе отражён принцип: «Столько помощи, сколько необходимо, но не больше». Социальный педагог не стремится сделать всё за ребёнка, а создаёт условия, в которых ребёнок постепенно переходит от совместного выполнения действий к самостоятельности. Отдельное место занимает взаимодействие с родителями. Работа строится как сотрудничество, в котором специалист и семья объединяют свои знания и наблюдения для достижения конкретных, понятных и значимых для ребёнка результатов. Практический опыт показывает, что достижения ребёнка не всегда измеряются большими изменениями. Иногда значимым результатом становится возможность самостоятельно выбрать, попросить о помощи, подождать, выполнить знакомое действие или впервые попробовать то, от чего раньше отказывался. Основная идея представленной работы заключается в том, что социально-педагогическая помощь начинается с принятия ребёнка таким, какой он есть, а её результатом становится постепенное расширение его возможностей и самостоятельности. «Рядом, чтобы получилось» — это не только название работы, но и профессиональная позиция социального педагога: быть рядом тогда, когда ребёнку нужна поддержка, и постепенно отходить, когда он уже может сделать следующий шаг самостоятельно.

Соловьева Наталья Павловна, Социальный педагог, ГБУ "Центр социальной помощи семьям и детям города Бор", м. о. г. Бор, Нижегородская область

Номинация: Сердце отдаю детям

Выполнение комплексной профессиональной задачи

20.08.2026

Изучить особенности содержания пути в зимний период, научиться выправлять путь на пучинах в зимний период.

Корольков Владимир Николаевич, Преподаватель, Тюменское подразделение Свердловского учебного центра профессиональных квалификаций - структурное подразделение Свердловской железной дороги, г. Тюмень

Номинация: Учебный процесс

Методическая разработка. Обучение умению читать слова на уроках английского языка в начальной школе: подходы, техника чтения, практика.

15.08.2026

Автор в работе проводит сравнение подходов к обучению чтению в начальной школе на примере учебников Enjoy English и Spotlight. Автором разработан комплекс упражнений для формирования умения читать у учащихся 2 класса по программе Spotlight .

Канатова Елена Владимировна, учитель английского языка, МАОУ "СОШ №40", Свердловская область, г. Новоуральск

Номинация: Педагогическая практика

Положение Конкурса "ЗигЗаг" по робототехнике

06.07.2026

Конкурс является демонстрацией и закреплением полученных знаний по механике робототехнических устройств для обучающихся 11 - 14 лет.

Колосов Алексей Михайлович, Педагог дополнительного образования, МБОУ ДО МО Заречный ЦДТ, Заречный

Номинация: Дополнительное образование

"Духовно-нравственное воспитание дошкольников в Год единства народов России"

30.06.2026

В данной статье я хочу поделиться опытом и методическими подходами к организации духовно-нравственного воспитания дошкольников в контексте Года единства народов России.

Стрельбицкая Ольга Сергеевна, воспитатель, ГБОУ СОШ №2 СП ДС "Золотой петушок" г.о. Кинель, Самарская область, г.Кинель, пгт Усть-Кинельский, Самарская область

Номинация: 2026 - Год единства народов России