Работы фестиваля «Педагог года 2020»

Отправить работу на фестиваль

Номинации фестиваля

Все работы

Статус

«Графическое изображение деталей и изделий. Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины

07.02.2020

Основная цель урока - познакомить с основными понятиями древесина, лиственные и хвойные породы, строение древесины, текстура, пиломатериалы, с правилами построения графических изображений; научить выполнять эскиз детали из древесины. Задачи урока 1.ознакомить учащихся с видами графических изображений и основными правилами их построения и чтения; 2. создать условия для осмысления новых понятий и применения новых знаний в ходе выполнения практической работы; 3. продолжить развивать навыки сотрудничества и самооценки, а также такие деловые качества, как точность и аккуратность.

Субачев Валерий Викторович, учитель технологии , МАОУ СОШ № 11, Город Тимашевск

Номинация: Материалы для преподавателей

Победитель

Роль технологии оценивания образовательных достижений обучающихся в формировании творческой активности младших школьников

07.02.2020

Создавая портфолио учеников, ставлю перед собой не единственную задачу – показать результаты их деятельности, но и научить их, анализируя ситуацию, видеть проблему, искать пути ее решения. Л.Н. Толстой говорил: «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».

Лазутова Наталия Владимировна, учитель начальных классов, филиал МБОУ "Новолядинская СОШ" в с. Тулиновка, Тамбовская область

Номинация: Начальная школа

Лауреат

status-winner

Приемы и методы повышения мотивации к обучению

03.02.2020

В материале подобраны приемы и методы повышения мотивации к обучению учащихся начальной школы на уроках.

Кружилина Наталия Михайловна, учитель начальных классов, МБОУ "Базковская СОШ", ст.Базковская

Номинация: Начальная школа

Победитель

День семьи

02.02.2020

Совместный праздник детей и родителей для начальной школы.

Дмитриева Екатерина Афанасьевна, учитель начальных классов, МОУ ИРМО "Карлукская СОШ", Иркутская область, Иркутский район, д.Карлук

Номинация: Начальная школа

Победитель

Этический диалог "Добро и доброта"

31.01.2020

Научить детей оказывать действенную помощь.

Смирнова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, МОУ "СОШ № 3", Сыктывкар

Номинация: Начальная школа

Победитель

Сценарий урока Использованию практико-ориентированных задач в обучении математике учащихся 5класса

25.01.2020

Системообразующей технологией в моей работе является технология работы с практико-ориентировочными задачами (Т.А. Иванова). Цель: формирование средствами математики умений, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе. При обучении математике учащихся 5 классов систематически и целенаправленно использую практико-ориентированные задания и как следствие этого, повышается интерес и качество математической подготовки к предмету. К сожалению, их не так уж много в школьном учебнике пятого класса, поэтому ценней становиться, то, что учащиеся под руководством учителя составляют и решают эти задачи. Моя задача заключается в том, чтобы учащиеся понимали, что высчитывать площадь территории, на которой они живут, определить высоту горы, определить кратчайший маршрут, длину и скорость течения реки по которой можно сплавляться, найти свой город на карте, узнать массу загадочной птицы, длину хвоста снежного барса, применять математические формулы и все это рядом, родное. В современном мире для человека важно не столько энциклопедическая грамотность, а способность применить знания и умения для решения проблем в конкретных ситуациях и помогают в этом практико-ориентированные задания в этом и заключается актуальность выбранной темы..

Несивкина Галина Анатольевна, Учитель математики, МБОУ Ширинская СШ №18, с.Шира, Ширинский район,Республика Хакасия

Номинация: Материалы для преподавателей

Лауреат

status-winner

Развитие познавательной активности дошкольников через проектную деятельность

25.01.2020

Технология проектной деятельности: Проектный метод обучения представляет собой гибкую модель организации образовательного процесса, ориентированную на творческую самореализацию личности ребенка, развитие его интеллектуальных возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе выполнения проектной деятельности.

Антропова Ирина Александровна, педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества имени Замаратского Г.И.", Г. Железногорск-Илимский Иркутской области

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

"Путь к Победе"

24.01.2020

спортивно-музыкальная квест-игра

Никифорова Екатерина Алексеевна, музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад № 106", Нижний Новгород, Нижегородская

Номинация: "Великой Победе - 75"

Лауреат

status-winner

«Применение дидактических игр при коррекции звукопроизношения у детей с ограниченными возможностями здоровья»

24.01.2020

Мы работаем с детьми, у которых в диагнозе отмечено - Задержка психического развития. Задержка психического развития (ЗПР) - это такое нарушение нормального темпа психического развития, при котором ребенок, достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругу дошкольных, игровых интересов. Понятие «задержка» подчеркивает временной (несоответствие уровня развития возрасту) и вместе с тем временный характер отставания, который с возрастом преодолевается тем успешнее, чем раньше создаются адекватные условия обучения и развития детей данной категории.

Чикунова Эльмира Асхатовна, учитель - логопед, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 63» НМР РТ, г. Нижнекамск, Республика Татарстан

Номинация: Коррекционная педагогика

Лауреат

status-winner

План-конспект урока. Применение производной к решению прикладных задач на уроках математики.

24.01.2020

Согласно требованию Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС по профессии «Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно – коммунального хозяйства» перед преподавателем математики поставлены задачи обеспечения прочного овладения обучающимися основами науки, улучшения качества знаний на основе применения активных форм и методов обучения, а также усиления практической и прикладной направленности в рамках преподаваемой дисциплины. На данном уроке реализованы все задачи практической направленности математики.

Мацко Наталья Вадимовна, Преподаватель, ГБПОУ "Сахалинский политехнический центр №1", Г. Александровск-Сахалинский, Сахалинской обл.

Номинация: Среднее профессиональное образование

Лауреат

status-winner

Педагогика творчества с обучающимися с овз

24.01.2020

Из опыта работы (методы ) с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в творческом объединении "волшебное стекло"

Климанова Елена Анатольевна , педагог дополнительного образования, МБУ ДО ГДДЮТ , Нижний Тагил Свердловская область

Номинация: Педагогическая практика

Лауреат

status-winner

Работа с одаренными детьми на уроках технологии

23.01.2020

В данной статье рассматриваются вопросы организации работы с одаренными детьми на уроках технологии в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

Субачев Валерий Викторович, учитель технологии , МАОУ СОШ № 11, Город Тимашевск

Номинация: Материалы для преподавателей

Победитель

Ключевые этапы учебного занятия в детской художественной школе

23.01.2020

Регулятивные действия, описанные в учебно-методической разработке, обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности, помогают упорядочить работу на занятиях в детской художественной школе. Компоненты учебной деятельности помогают снять лишнее напряжение и превратить занятие в стройную систему действий, которые взаимосвязаны между собой и приводят к планируемому проверяемому результату.

Прялухина Любовь Анатольевна, преподаватель, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Линевская детская художественная школа" , р.п. Линево Искитимский район Новосибирская область

Номинация: Педагогический проект

Лауреат

status-winner

Критерии оценки сюжетно-тематических композиций на занятиях в творческом объединении художественной направленности

23.01.2020

Методическая разработка для эффективной работы педагога над развитием регулятивных действий у младших школьников. Представленные критерии, показатели и уровни помогут сделать работу более прозрачной, требования объективными, а цель достигаемой. В разы, при этом, повышается заинтересованность обучающихся, так как система оценки становится более доступной и понятной.

Прялухина Любовь Анатольевна, педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДОД", р.п. Линево, Искитимский район, Новосибирская область

Номинация: Сердце отдаю детям

Победитель

Социально-образовательный проект "Здоровье-экология души"

23.01.2020

Девизом моей работы по формированию ЗОЖ стали слова Карлейля: «Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы», следовательно, основную цель мы видим в формировании у обучающихся ценностного отношения к своему здоровью, навыков культуры здорового образа жизни, приобщении к занятиям физической культурой и спортом. Почему это важно? Потому, что мы каждый день подвергаемся в большей или меньший степени действию различных факторов, вызывающих стресс.

Минибаева Светлана Газинуровна, педагог-организатор, МАУ ДО "ДДТ", город Когалым, ХМАО-Югра, город Когалым

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

Дополнительная общеобразовательная оющеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Волонтер"

23.01.2020

Актуальность программы определяется требованиям современного образования. В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ до 2020 года важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.

Дедович Оксана Николаевна, педагог-организатор, Мау ДО "ДДТ", город Когалым, ХМАО-Югра, ХМАО-Югра, город Когалым

Номинация: Волонтёрство как фактор воспитания социально активной личности

Победитель

Проект «Без срока давности»

23.01.2020

Образовательный проект «Без срока давности», посвящённый празднованию 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Николенко Елена Анатольевна, заместитель директора, МБОУ СОШ № 24, Сургут

Номинация: "Великой Победе - 75"

Победитель

" Определение и критерии физкультурных групп здоровья детей".

22.01.2020

В любой школе и детском саду есть предмет, который нравится практически всем детям, – это физкультура. Не секрет, что дети приходят в учебное учреждение с разными группами здоровья, и начинающему специалисту достаточно трудно разобраться какую нагрузку можно дать ребенку в зависимости от его здоровья. Существует множество источников по данному направлению работы, но собрать интересующий материал педагогу-практику довольно сложно и этот вопрос, как правило, отнимает много времени. В данной статье, мы попытались собрать наиболее удачный и доступный для понимания материал о физкультурных группах здоровья детей, попытаемся дать определение и критерии деления детей на данные группы. Считаем, что данный материал будет понятен даже для начинающего педагога.

Рапиева Татьяна Владимировна, инструктор по физической культуре, МДОУ №58 "Красная шапочка", г. Нерюнгри, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Рабочая программа по детскому фитнесу "Малышарики"

21.01.2020

Одной из особенностей развития ребенка является естественная потребность в движениях. Двигательная активность – это «любое движение тела, производимое скелетными мышцами, в результате которого происходит достоверное увеличение энергетических трат выше уровня основного обмена», это биологическая потребность в движениях, связанная с механизмом саморегуляции. Фитнес является важнейшей составляющей образа жизни и поведения детей. Формирующее влияние разнообразных средств фитнеса на совершенствование систем и развития функций растущего организма в наибольшей степени проявляется в дошкольном возрасте. Оптимальный режим занятий детским фитнесом, способствующий эффективному развитию двигательных функций дошкольников, следует рассматривать с количественной и качественной сторон. Количественные характеристики: объем движений, выполняемый детьми в определенный календарный период, место занятий фитнесом в режиме дня дошкольника. Качественные характеристики: содержание двигательной активности, уровень сопротивляемости организма к негативному влиянию окружающей среды. Низкий двигательный уровень вызывает отклонение в физическом развитии детей, и они часто приобретают избыточную массу тела, становятся инертными, как следствие, часто болеют. Актуальность выбранной темы состоит в том, что через танец, музыку и движение дети быстрее овладевают основными движениями, у них улучшается координация, моторика, развивается гибкость, они становятся более внимательными, и как следствие - у них улучшается речь. Многие дети нуждаются в особых программах физического воспитания, в которых был бы учтен весь комплекс соматических, интеллектуальных и физических возможностей. Программа по детскому фитнесу «Малышарики» должна способствовать, в первую очередь, коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического развития. Оригинальность. Детский фитнес - это уникальные занятия, соединяющие в себе элементы ритмики, гимнастики, аэробики, танцевальных уроков, включающих различные стили и направления. Фитнес для детей развивает не только координацию, гибкость, силовые качества, но и чувство ритма, артистичность. Корректирует осанку, стопу ноги, верхний плечевой пояс. Практическая значимость. Применение в физкультурно-оздоровительной работе ДОО методик фитнеса гарантирует детям правильное развитие функциональных систем организма, красивую осанку, легкую походку, является отличной профилактикой сколиоза и плоскостопия, прививает детям коммуникативные навыки, формирует морально-волевые качества, привычку к здоровому образу жизни. Инновационная направленность. Фитнес является инновационным направлением в укреплении здоровья и обладает следующими признаками инновационности (цикличностью развития, связью со временем и культурой, новизной качества, широкой информативностью и внедрением, системным преобразованием, энергозатратностью). Данная программа направлена не только на укрепление здоровья, развитие общефизических и спортивных качеств ребёнка, но и на развитие творческих способностей детей с разными физическими способностями.

Курченкова Ольга Викторовна , инструктор по физической культуре, МДОУ "Детский сад №17 комбинированного вида", городской округ Электросталь,Московская область

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

Квест-игра "В царстве растений"

21.01.2020

Квест игра- путешествие по станциям "Морфология", "Анатомия", "Физиология", "Систематика"

Мария Викторовна Мазур, учитель биологии, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа"мкр. Вынгапуровский, Ноябрьск

Номинация: Педагогическая практика

Победитель