Работы фестиваля «Педагог года 2020»

Отправить работу на фестиваль

Номинации фестиваля

Работы в номинации «Экологическое воспитание в школе»

Статус

"Экологическое воспитание в школе через проектную деятельность учащихся"

11.01.2019

Предлагаю для ознакомления сборник экологических проектных работ моих учащихся. Если у кого возникнут вопросы, обязательно отвечу и вышлю фотографии работ не вошедших в работу.

Ложкин Игорь Александрович, Учитель по предмету "Технология и предпринимательство", Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 49", Удмуртская Республика, город Ижевск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Классный час «Берегите первоцветы»

19.01.2019

Классный час способствует формированию у учащихся знаний о раннецветущих растениях, занесенных в Красную книгу, и отношении к проблеме истребления этих редких и исчезающих видов цветов; знакомит с разнообразием видов первоцветов.

Стряпнина Светлана Игоревна, учитель, МКОУ "Школа -интернат", Юрга, Кемеровская область

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Помогите птицам!

09.02.2019

наблюдение за природой, помощь птицам зимой

Манушина Светлана Александровна, учитель начальных классов, МОБУ "" Кемлянская СОШ, Мордовия, Ичалковский район, с. Кемля

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Участник

Что мы знаем о красной книге

16.02.2019

Работа знакомит ребят с красной книгой. Они смогут закрепить знания о значимости живого на земле. Изучат основные правила поведения на природе и соблюдать их. Поймут, почему надо бережно относиться к окружающей природе. Сделают главный вывод, что беречь и охранять природу это самое важное!

Ермолина Светлана Павловна, Учитель начальных классов, ГБОУ РО "Новочеркасская школа-интернат", Ростовская область, г.Новочеркасск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Лауреат

status-winner

Программа элективного курса "Экологическая ситуация села Антипаюта"

07.03.2019

Построение и содержание курса определяются его общеобразовательным и пропедевтическим значением, возрастными особенностями познавательных особенностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, полученных при изучении курса биологии в 5-8 классах. Большое внимание обращено на формирование практических умений и навыков.

Постнова Светлана Вячеславовна, учитель, МКОУ АШИ, Тазовский р-н, с. Антипаюта

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

"Бездомные кошки-проблема всех и каждого."

09.03.2019

Классный час для детей с ОВЗ. Актуальность проблемы заключается в том, что каждое выброшенное на улицу животное – это чьё-то предательство. Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защититься сам. Жестокость порождает жестокость. Давайте жить в гармонии с теми, кто нас окружает, а не выбрасывать их на улицу.

Гумерова Гульшат Рифгатовна, учитель, ГБОУ Нефтекамская КШИ, Нефтекамск .Республика Башкортостан

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Участник

Чему учит сетевой проект?

10.03.2019

Сетевой проект – это то место, где встречаются ученики и учителя для совместной деятельности, где происходит сотворчество и где образовываются не только дети, но и их педагоги, где в процессе работы учащиеся обмениваются информацией, результатами собственных и совместных разработок, совместно редактируют документы, таблицы, презентации, получая, таким образом, сетевые образовательные продукты.

Павлова Татьяна Николаевна, учитель биологии, МБОУ СОШ №3, Омская область г.Исилькуль

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Участник

Экологический КВН "Будь природе другом"

20.03.2019

Сценарий экологического КВН для 3 класса

Степина Марина Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ "Лянторская СОШ", г.Лянтор Сургутский район ХМАО-Югра

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

"Как помочь птицам зимой?"

27.03.2019

Данный экологический проект воспитывает у детей экологическую культуру, формирует гуманное отношение к животным, развивает творческие качества личности учащихся, необходимых для исследовательской деятельности.

Макарова Марина Сергеевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3 МО "Барышский район", город Барыш, Ульяновская область

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Лауреат

status-winner

Формы краеведческой работы в школе

29.03.2019

Ключевые слова: Важнейшими особенностями школьного краеведения на современном этапе является его общественно полезная направленность, а также поисково-исследовательский характер. Статья раскрывает необходимость формирования у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине.

Мещерякова Наталья Григорьевна, учитель географии и экологии, МОАУ Новопетровская СОШ, Константиновский район, село Новопетровка

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

«Мультипликационные герои в экологическом календаре»

11.04.2019

Цель. Развитие представлений о самоценности природы, положительного отношения к ней. Пояснительная записка Ни для кого не секрет, что мультфильмы играют важную роль в жизни ребёнка. Мультики и развивают ребёнка, и воспитывают. С их помощью дети познают мир, формируют своё мировоззрение, моделируют поведение. Основная цель программы на примере мультипликационных героев воспитать с ранних лет жизни гуманную, социально-активную, творческую личность, способную понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним. Внимание уделяется календарю значимых экологических дат, что позволяет формировать целостный взгляд на саму природу и место человека в ней. Экологический праздник и мультфильмы – это не только красочное торжество и всеобщее ликование и веселье. Это и важное воспитательное средство, вклад в нравственное, познавательное и экологическое воспитание детей. Проведение любого мероприятия требует тщательной подготовки, тем более, когда дело касается «вчерашних» малышей. Максимум материала: мультики, анимированные презентации, тексты стихов, песен, загадок, лозунгов, инсценировки, выкройки масок, костюмов и т.п. - к каждому занятию. В ходе мероприятий учитывается проведение тематических экскурсий, прогулок, бесед, общественных полезных дел. Большую часть нагрузки несёт на себе первое занятие, на котором, в случае необходимости, выбирают бригады или сектора, отвечающие за определённые виды работ. Каждый микроколлектив отвечает за разработку определённой даты: «метеорологи», «гидрологи», «зоологи», «ботаники», «медики» или по месяцам «сентябрь», «октябрь» и т.п. Летние мероприятия (июнь – август) по данному курсу проводятся в рамках детского летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, который организуется на базе школы. Предлагаемый курс относится к межпредметному виду, так как программа включает несколько областей: экологию, биологию ОЗОЖ, ОБЖ, физкультуру. Ожидаемые результаты: 1. Дети научатся понимать, насколько тесно природные компоненты связаны между собой и как живые организмы зависят от среды обитания. 2.Рассматривать человека как неотъемлемую часть природы, что приведёт к элементарному пониманию проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой и последствий деятельности людей. 3. Дети приобретут первые навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в быту; первоначальные умения участия в посильной практической деятельности по охране природы родного края. Стратегия преподавания 1. Включение экологической деятельности учащихся. 2. Переход от мультипликации и фантастики к конкретным жизненным ситуациям. Применение на практике полученных знаний. 3. Заинтересованность в привлечении мультипликационного и собственного жизненного опыта. 4. Организация групповой работы (ролевые игры, изготовление кормушек, поделок, уборка мусора т.п.). Мотивация учащихся: • поддержка индивидуального развития; • соревнование между учащимися; • помощь в затруднительных случаях; • обучение через исправления ошибок мультипликационных героев; • ориентация на решение поставленных задач и объяснение целей занятий; • одобрение работы в группе, формирование «взаимовыручки» «милосердия».

Полянская Ольга Владимировна, педагог - организатор, МОУ СОШ № 44, Ярославская область, город Рыбинск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Сценарий экологического праздника "Мы в ответе за планету"

12.06.2019

Планета Земля: "Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты, Не год, не два, а миллиарды лет, Я так устала... Плоть моя покрыта Рубцами ран — живого места нет". Ученик: "Вот почему сегодня предлагаем Вам всем задуматься о матушке-Земле. Внимание! Мы праздник начинаем, С надеждой обращаясь именно к тебе!"

Ворожейкина Зинаида Владимировна, учитель начальных классов, МОУ "Ефремовская ООШ", Московская обл., г. о. Егорьевск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ РЕКИ В ГОРОДЕ ЧЕРЕПОВЦЕ»

12.10.2019

Проблема загрязнения водоёмов последние 20-30лет стала не меньшей, чем истощение запасов пресной воды. Виды и формы загрязнения очень разнообразны и масштабны. Это и промышленные, канализационные и сельскохозяйственные стоки, загрязнение нефтью и нефтепродуктами, но как ни странно третья часть загрязнения приходится на долю населения (во время отдыха, мойки транспортных средств, сброса бытового мусора). Мы поставили перед собой цель изучить химический состав речной воды на предмет нахождения в ней содержания вредных веществ и предложить меры по устранению данной ситуации. В соответствии с целью работы были поставлены следующие задачи: 1)Посетить левый и правый берег реки; 2)Изучить экологическую обстановку на месте; 3)Взять пробы воды; 4)Провести сравнительный качественный анализ воды; 5)Сформулировать выводы и дать рекомендации по решению проблемы. Эти задачи нельзя полноценно реализовать только в рамках данного проекта и ежеминутно. Здесь нужна планомерная, ирокомасштабная работа. Они осуществимы при условии сочетания различных типов и видов деятельности, в том числе и эколого-просветительской. Работа включает в себя: введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложения.

Иванова Сюзанна Григорьевна, учитель технологии, МБОУ "ЦО им. И.А. Милютина", Череповец, Вологодская область

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Экологическое воспитание в дополнительном образовании

23.10.2019

презентация опыта экологического воспитания в походах выходного дня.

Димова Юлия Викторовна, педагог дополнительного образования, МБУ ЛО "СДЮТиЭ", город Норильск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Лауреат

status-winner

праздник "Волшебница-водица"

26.10.2019

Праздник на данную тему показывает необходимость воды для всего живого на Земле. Ребята показывали свои исследовательские и творческие способности. С большим удовольствием участвовали ребята нач. классов и среднего звена в проведении экспериментальной части. Увидели опыты с разбегающими зубочистками, научили яйцо плавать, опыт с плавающим апельсином. Звучали красивые песни , прекрасным дополнением к празднику - музыкальный фон и игры. Кстати, праздник не был закончен, дети с большим желанием продолжали играть в экологические игры и дома проводили увиденные опыты.

Шнайдер Надежда Владимировна, учитель начальных классов, МОУ "Бебелевская СОШ", Калужская область

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Загрязнения окружающей среды города Кропоткин.

29.10.2019

Основная проблема, рассматриваемая в проекте: загрязнение окружающей среды в результате деятельности человека может привести к экологической катастрофе, необходимо определить какие факторы способствуют этому процессу, чтобы его предотвратить. Объектом наблюдений и исследований, описанных в работе, является участок территории расположенный в городе Кропоткин Кавказского района. Методика исследования основывается на исследовании снежного покрова и определении количества загрязнителей, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта. Изучение снежного покрова может дать точную оценку экологического состояния данной территории и сделать прогноз о возможном заражении окружающей среды токсичными веществами. Снеговой покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный индикатор загрязнения окружающей среды.

Рубинская Анжелика Викторовна, учитель химии, МБОУ СОШ №5 им.В.В.Терешковой, Краснодарский край, Кавказский район г. Кропоткин

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Рабочая программа по курсу "Глобальные экологические проблемы"

30.10.2019

Актуальность данной программы обусловлена тем, что представляется очень важным сохранение окружающей среды, улучшение экологии и знание правильной организации питания и пользования средствами общественного потребления. Цель программы: Формирование у учащихся научных представлений о химии в повседневной жизни человека через пробуждение интереса и развитие профессиональных склонностей к предмету химия.

Рубинская Анжелика Викторовна, учитель химии, МБОУ СОШ №5 им.В.В.Терешковой, Краснодарский край, Кавказский район г. Кропоткин

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Презентация "Первые вестники весны"

23.12.2019

Презентация знакомит обучающихся с первоцветами России, с разнообразием растительного мира, их связью со средой обитания. Способствует формированию осознанно-правильного отношения к первоцветам и природе.

Круглова Людмила Григорьевна, педагог дополнительного образования, Дом детского творчества г. Правдинска, Правдинский городской округ, Калининградская область, г. Правдинск Правдинский городской округ, Калининградская область

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель

Экологический проект"Мы в экомире"

21.02.2020

Проект содержит информацию о способах повышения экологической культуры детей, ответственного отношения детей к окружающей среде. Реализация проекта позволит создать условия для формирования и расширения экологических знаний и умений в области экологии,

Ведерникова Альбина Ивановна, учитель географии и биологии, МБОУ СОШ с.Пашино, Кировская область

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Лауреат

status-winner

ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

08.03.2020

В статье рассматривается опыт экологического воспитания младших школьников через организацию проектной деятельности. Авторы ставят цели и задачи, приводят структуру работы над проектом. Рассматривают в качестве примера проект «Журавли над Родиной должны жить!» Показывают значение экологических проектов для формирования у детей личностных качеств, предметных и метапредметных действий.

Гордеева Ирина Викторовна, Ковалева Татьяна Борисовна, учителя начальных классов, "Средняя школа " 82", г. Ульяновск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Победитель