Обмен опытом

Педагог года
2023

О центре

30 декабря 2022 года завершил свою работу Всероссийский проект "Педагоги России 2022".

В проекте "Педагоги России 2022" в ушедшем году приняли участие 84534 лучших работников образовательного процесса всех 85 регионов нашей страны.

в фестивале "Педагог года 2022" - 29807чел.;
в фестивале "Воспитатель года 2022" - 34301 чел.;
в онлайн-тестировании - 19 313 чел.

Сегодня это один из самых популярных ресурсов среди учителей, над которым работает целая команда профессионалов.

Администрация Центра благодарит всех участников за активное и плодотворное участие в проекте.

В предстоящем учебном году в системе образования происходят изменения, и преподавателю по-прежнему следует соответствовать требованиям и приказам Министерства образования и науки России, внедрять новые требования и идти в ногу со временем в системе процесса обучения и воспитания детей.

Центр дистанционной сертификации работников
образовательного процесса


«Педагоги России 2023»

г. Москва

Мероприятия Центра:

Всероссийский конкурс "Педагоги России 2023"

Всероссийский фестиваль "Педагог года 2023"

Всероссийский фестиваль "Воспитатель года 2023"

Всероссийская блиц-олимпиада ФГОС 2023 (более 70 направлений)

Ежедневно к участию в Фестивалях и конкурсах принимаются работы по самым разным областям педагогической и детской творческой деятельности: проекты, методические разработки, исследовательские работы, сценарии воспитательного или внеурочного мероприятия мастер-классы, презентации, программы работы педагога, статьи, тесты, семинары, тренинги, педсовет, отчеты о работе, эссе, обобщение и обзор методов преподавания, авторские программы и иное.

К участию в мероприятиях Центра приглашаем воспитателей, специалистов ДОУ, педагогов, педагогических работников всех образовательных учреждений (дошкольных образовательных учреждений; средних общеобразовательных учреждений; учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования; коррекционных образовательных учреждений; учреждений дополнительного образования детей, педагогов-психологов), а также обучающихся старших курсов и выпускников педагогических образовательных учреждений.

Фестивали педагогического портала "Педагоги России 2023" не являются конкурсами, соответственно, оценка работ жюри не производится.

Фестиваль это смотр педагогических идей, представление и передача педагогического опыта, это встреча-парад талантливых работников образовательного процесса образовательной системы РФ.

Для участия в мероприятиях Центра необходимо:

Отправить заявку на участие:

Организатор мероприятий Центра "ПЕДАГОГИ РОССИИ 2023" Всероссийское СМИ "Твори! Участвуй! Побеждай!"
Свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР г. Москва)
ЭЛ № ФС 77 - 64913.

Контактный email: info@pedagogi-rossii.ru

Администрация Центра желает всем участникам творческих удач и побед!

Блиц-олимпиада

Всероссийская блиц-олимпиада для учителей, педагогов, воспитателей, специалистов ДОУ - работников образования Российской Федерации с выдачей диплома сразу после участия в олимпиаде. Все направления и дипломы соответствуют требованиям ФГОС и аттестации работников образовательного процесса (приказ Минобрнауки РФ № 276 07.04.2014 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность") Каждая блиц-олимпиада состоит из 10 вопросов. По желанию участник блиц-олимпиады может заказать и оформить диплом. Участие в блиц-олимпиаде бесплатно. Размер организационного взноса за формирование диплома (по желанию) - 150 рублей.

gbb-icon1

Диплом выдается
сразу

gbb-icon2

10 вопросов
к олимпиаде

gbb-icon3

Проверка знаний
ФГОС

Идёт приём работ

Отправить работу
29.01.2023

эссе

Чикотеева Галина Геннадьевна. МБДОУ г. Иркутска детский сад № 74. Эссе на тему: ««Гуманный педагог и его путь в образовании» Гуманная педагогика не занимает место в моей жизни. Она и есть моя жизнь: каждый день с утра до вечера я погружена в неё. Ведь если ты занимаешься воспитанием, то первое, что ты должен сделать — воспитать себя. Одним из основных инструментов гуманного педагога является собственный пример. Согласно идее гуманно-личностного подхода к воспитанию, стремление к взрослению - естественная часть личности любого ребёнка. И все мы не раз слышали, что дети - это калька с окружающих их взрослых. Гуманный педагог должен быть не просто примером, но и образцом для подражания, недостижимым авторитетом, должен признать своего воспитанника как уже «готовую», цельную и осознанную личность, что подразумевает наличие у ребенка, как прав, так и обязанностей, аналогичных «взрослым делам». Моя цель как гуманного педагога не заставить детей вести себя «правильно», мыслить «как надо», вести себя «как принято. Моя цель заложить в них такие качества и стремления, которые позволят им самостоятельно совершать моральный выбор, позволяющий наиболее гармонично сосуществовать с теми, кто вокруг, а главное со своим внутренним я. Я хочу, чтоб мои воспитанники всю жизнь стремились к новым открытиям. Чтоб они были добры к себе, к близким и к незнакомым людям, чтобы уважали чужую волю и чужое личное пространство, и при этом могли защитить своё. И я уверена, что добиться этого можно лишь с самых малых лет относясь к детям как к полноценной личности, которая не нуждается в переделке, а только лишь в помощи реализации её потенциала Основная цель гуманной педагогики: воспитание благородства и великодушия в подрастающем поколении. Это начинается с раннего возраста в семье и продолжается в саду и школе. Работая уже 25 лет воспитателем, в детском саду, ежедневно наблюдаю за детьми младшего возраста и понимаю, что не все дети одинаково воспитаны. Одни из них требуют внимание, ласки. Другие часто не желают выполнять просьбы воспитателей. Некоторые дети ведут себя обособленно, отчужденно. Поэтому и ведущим проявлением гуманизма является любовь к детям и воспитание любви в детях. И задача педагога, не только любить, но и научить их любить людей: своих родителей, братьев и сестёр, друзей и всех тех, кто живёт рядом с ними. Гуманная педагогика принимает классическое утверждение: воспитатель сам должен быть воспитан. Воспитатель должен быть примером благородства и великодушия, искренности и сочувствия, и доброты, терпения и сотрудничества. Эти и другие соответствующие черты воспитатель проявляет в ежедневных отношениях с детьми, с родителями, с коллегами, с членами собственной семьи, со всеми. Одной из значимых идей педагогики является воспитание нравственности, которая выступает как основное направление, обозначенное во ФГОС ДО. Согласно утверждениям К.Д. Ушинского, нравственные начала в человеке подразумевают развитие таких качеств, как организованность, человечность, порядочность и старательность, а также уважение к себе, осознание собственного достоинства и, в тоже время, скромности. Сам образ педагога несёт воспитательное значение, является действенным средством воспитания. Обращение к нравственности невозможно грубыми методами. Тактичность воспитателя – одно из основополагающих условий получения желаемого результата. При этом К.Д. Ушинский утверждает, что необходимо умело сочетать как меры поощрения, так и наказания, взыскания. Лишь убеждением, обращённым к внутреннему миру ребёнка, возможно предупреждение всего негативного и нежелательного в воспитании. Обучение через убеждение в его необходимости – вот основополагающая идея истинно гуманного подхода к воспитанию. — Гуманная педагогика в моём понимании — это постоянное взаимодействие с ребёнком. Я стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ученику, вести себя так, чтобы ребёнку было комфортно. Я использую гуманную педагогику не только в своей работе с детьми, но и в семейных отношениях: при общении с родственниками, да и всеми людьми, окружающими меня. Гуманность – человечность, человеколюбие, уважение к людям и их переживаниям. На мой взгляд, это одна из ведущих нравственных ценностей, которая должна формироваться у современного человека в процессе воспитания и обучения. Гуманная педагогика открывает перед воспитателем беспредельные горизонты самосовершенствования и, главное, она питает его верой, что именно он, на своём месте способен творить будущее, утверждать его в лице своих воспитанников. Я считаю, что каждый воспитатель, выбрав эту профессию должен любить детей, любить каждого ребёнка от всего сердца, быть им верным и преданным, следовать цели раскрытия, развития, воспитания, утверждения в ребёнке личности, быть оптимистом в отношении любого ребёнка в любых случаях. Приобщать детей к высочайшим ценностям общечеловеческой культуры и нравственности, развивать и воспитывать в них доброту, заботу о людях, о природе. Таким образом, принцип гуманизма в педагогике полагает признание ценности ребёнка как личности, его прав на свободу, счастья, создание условий для развития ребёнка, его творческого потенциала, склонностей, способностей, оказание помощи ему в жизненном самоопределении, интеграции его в общество. Гуманное отношение к детям включает любовь к ним, заинтересованность в их судьбе, общение, основанное на доверии.

Автор: Чикотеева Галина Геннадьевна

28.01.2023

Видеопрезентация " Опыт работы учителя - логопеда "

В видеоролике представлены основные направления и опыт работы учителя - логопеда на индивидуальных и подгрупповых занятиях с использованием инновационных технологий .

Автор: Розум Ирина Леонидовна

28.01.2023

Создание электронной Книги Памяти "Бессмертный полк"

Уже третий год вместе с волонтерами создаем Книгу Памяти "Бессмертный Полк".Результатом стали съемки и монтирование ролика о 43 героях Великой отечественной войны,родственников наших учащихся.В этом году мы продолжаем эту добровольческую инициативу.Член нашего отряда Зейнудинова Олеся была участницей городского конкурса "Лидер 21 века , где рассказывала о нашем проекте.К сожалению, так как ролики не загружаются , отправляю Вам презентацию нашего проекта.

Автор: Холмова Елена Павловна

Смотреть всё