Работы фестиваля «Педагог года 2022»

Отправить работу на фестиваль

Номинации фестиваля

Все работы

Статус

Конспект коррекционно-развивающего занятия по социально-бытовой ориентировке с детьми с нарушением зрения в старшей группе

19.02.2022

Представлен конспект занятия по социально-бытовой ориентировке на тему "Грибы"

Шадрина Лариса Николаевна, Учитель-дефектолог, Государственное казенное общеобразовательное учреждение Удмуртской Республики "Школа №256 для детей с нарушением зрения" ГКОУ УР "Школа №256", Удмуртская Республика, г. Ижевск

Номинация: Коррекционная педагогика

Участник

Проект "Внедрение Су-Джок терапии в коррекционно-развивающий процесс для детей старшего дошкольного возраста"

18.02.2022

Су-Джок терапия - метод точечного воздействия на кисть и стопу. Оздоровительный эффект предлагаемого метода основан на том, что на теле человека имеются системы соответствия - участки тела, куда проецируется анатомическое строение человека в уменьшенном виде. Организм и системы соответствия активно взаимодействуют.

Апсаликова Юлия Геннадьевна, Учитель-логопед, МАДОУ детский сад№ 16, Екатеринбург, Свердловская область

Номинация: Педагогический проект

Лауреат

status-winner

Этнокультурное развитие дошкольников средствами музыкального искусства

18.02.2022

В современном обществе стремительными темпами развивается поликультурное общество, актуализирующее проблему готовности представителей различных культур к взаимодействию. Это определяет условия к образовательным учреждениям, которые осуществляют воспитание подрастающих поколений. Среди нынешних исследований прослеживается активность в сфере этнокультурного образования и воспитания детей. Значима эта проблема и в Чувашской Республике, так как на территории Чувашской Республики сегодня проживает представители 128 национальностей и восьми этнических групп. Изучение возможностей использования потенциала народной художественной культуры в воспитании вступает в новый этап своего развития: от исследований по фольклору, народному костюму, декоративно-прикладному творчеству, осуществлен переход к ее системному осмыслению, обоснованию целесообразности ее использования в образовательном процессе.

Иванова Кристина Рудольфовна , Музыкальный руководитель , МБДОУ «Детский сад N27», Чувашская Республика, г. Чебоксары

Номинация: Педагогический проект

Участник

Методическая разработка для 5 класса по истории Древнего мира

15.02.2022

Задание №4. Решите задачи №1) 1200 г до н.э. начало Троянской войны. Сколько лет прошло с тех пор? №2) Какое событие было раньше и на сколько раньше: походы фараона Тутмоса III или начало Троянской войны?

Амплеева Евгения Викторовна, учитель истории и обществознания, МБОУ Мичуринская СОШ, п. Мичуринский

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Игра-викторина "Знатоки правил безопасности"

15.02.2022

Викторина для детей подготовительной группы на знание правил безопасности

Щербина Татьяна Викторовна, Воспитатель, МДОУ Комсомольский детский сад "Ромашка", Кемеровская обл, Тисульский р-он,пгт Комсомольск

Номинация: Школа безопасности

Победитель

Психоэмоциональное выгорание преподавателей медицинского колледжа

15.02.2022

Проектная работа о профилактике психоэмоционального выгорания у преподавателей медицинских колледжей. Содержит исследование причин,особенностей,диагностику,приёмы,предотвращающие выгорание.

Рудова Наталья Владимировна, преподаватель культурологии,эстетики, ГБПОУ "Бежецкий медицинский колледж", Бежецк,Тверская область

Номинация: Среднее профессиональное образование

Победитель

Материал для проведения дифференцированного зачета по УП 01 Подготовительно-сварочные работы и контроль качества сварных швов после сварки

11.02.2022

В комплект входят технологическая карта, аттестационный лист.

Бочко Николай Алексеевич , мастер производственного обучения, ГБПОУ РО "ЗСХТ", РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, ЗИМОВНИКОВСКИЙ РАЙОН, ЗИМОВНИКИ

Номинация: Среднее профессиональное образование

Победитель

Комплект контрольно-измерительных материалов

11.02.2022

Комплект контрольно-измерительных материалов Учебная дисциплина ОП.16 Психология общения и деловая этика Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Костин Алексей Олегович, Преподаватель , Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Брянский профессионально-педагогический колледж", Брянск

Номинация: Среднее профессиональное образование

Победитель

"Ваша Победа в наших сердцах! "

10.02.2022

Современный воспитатель- это патриот своей Родины. Страна доверяет нам самое дорогое - своё будущее. Веду проект "Аллея памяти"

Матущак Татьяна Геннадиевна, Воспитатель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Липецкой области «Специальная школа – интернат с. Ериловка», Липецкая область ,Елецкий район, село Ериловка

Номинация: Сердце отдаю детям

Победитель

Технологическая карта урока ОРКСЭ на тему: "Добро и зло"

08.02.2022

Представлена технологическая карта урока с описанием деятельности учителя и обучающихся.

Егорова Елена Александровна, учитель начальных классов, МБОУ ЗАТО г.Североморск "СОШ №12", г.Североморск, Мурманская область

Номинация: Начальная школа

Победитель

Технологическая карта урока на тему "Олонхо"

07.02.2022

Проявлять - интерес к изучению темы; -желание решать проблему, используя приобретенные знания; - осознание собственных достижений при усвоении учебной темы.

Михайлова Варвара Клавдиевна, учитель начальных классов, МКОУ "СОШ №6", с.Арылах Мирнинский район, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Начальная школа

Победитель

Технология обучения групповой работе младшего школьника

07.02.2022

Любой учитель, тем более учитель, работающий в системе развивающего обучения (РО система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова), стремится воспитать ученика, умеющего учиться, стремится обучить детей умению спорить, отстаивать свое мнение, задавать вопросы, быть инициатором в получении новых знаний. Психологи давно определили, что «инкубатором» самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является сотрудничество в группах совместно работающих детей. Говоря о целях организации совместной работы детей, имеется в виду дать каждому ребенку: - эмоциональную поддержку, без которой многие дети не могут добровольно включиться в общую работу класса; - возможность утвердиться в себе, попробовать свои силы в микроспорах; - опыт выполнения тех рефлексивных учительских функций, которые составляют основу умения учиться: цель – планирование – рефлексия. Применяя на практике организацию учебного сотрудничества, мы убедились в огромных возможностях этого метода обучения. Во-первых, совместная деятельность влияет на характер межличностных отношений в классе, что положительно отражается на сплоченности коллектива учащихся. Во-вторых, в процессе совместной деятельности происходит индивидуальное развитие каждого ребенка: - дети готовы действовать даже в самых рискованных условиях, требующих поиска новых способов действия, так как, находясь в группе, где им комфортно, уютно, они чувствуют себя защищенными, уверенными в успехе; - растет познавательная активность и творческая самостоятельность каждого ученика, так как возникает необходимость постоянного обмена мнениями; - снимается многие дисциплинарные трудности, потому что у детей , вовлеченных в совместную деятельность, заинтересованных в достижении успеха, не остается времени на дисциплинарные нарушения; - ученики приобретают важнейшие социальные навыки: они учатся выслушивать мнения одноклассников, учатся быть тактичными, ответственными. Все это положительно сказывается и на усвоении учебного материала: дети более глубоко понимают усваиваемый материал, приучаются анализировать учебные ситуации, у них качественнее отрабатываются действия моделирования, формируются действия контроля и оценки, а, следовательно, меньше времени тратиться на формирование знаний и умений. Как пишет Г.А. Цукерман, «мы хотим приучить детей к самостоятельности суждений, сформировать умения спорить, отстаивать свое мнение, задавать вопросы, быть инициативными в получении новых знаний».

Шапарева Лариса Викторовна, Заместитель директора школы, учитель начальных классов, МАОУ НОШ №21 , г.Южно-Сахалинск

Номинация: Начальная школа

Победитель

Презентация к уроку

07.02.2022

Презентация к уроку по информатике, на тему "Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет.

Маргарита Алексеевна Косолапова, ГБПОУ "Краснокамский политехнический техникум", ГБПОУ "Краснокамский политехнический техникум", Краснокамск

Номинация: Среднее профессиональное образование

Победитель

Технологическая карта урока русского языка для 4 класса по теме: "Роль глагола в языке."

06.02.2022

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. Предмет: русский язык Класс: 4 УМК: «Школа России». В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, «Русский язык. 4 класс» Тема урока: «Роль глаголов в языке». Тип урока Обобщение и систематизация знаний Педагогические задачи Создать условия для формирования представлений о роли глаголов в речи; совершенствовать умение называть глаголы, передающие звуки; способствовать развитию навыка указывать грамматические признаки глагола; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке Планируемые предметные результаты Научатся указывать роль глаголов в речи; называть глаголы, передающие звуки; объяснять изученные орфограммы; определять число глаголов; выполнять звуко-буквенный разбор слова; определять тип текста; подбирать заголовок к тексту; выполнять синтаксический разбор предложения Метапредметные УУД Познавательные: отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников, электронных дисков; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме (рисунку); регулятивные: использовать при выполнении задания справочники и словари; определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку; высказывать свое предположение относительно способов решения учебной задачи; коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебных и жизненных речевых ситуаций из собственного опыта Личностные результаты Осуществлять ориентацию на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей; оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественного текста с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России; пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроке Ресурсы урока Учебник, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Козусева Надежда Степановна , учитель начальных классов , МКОУ "СОШ с. Мельница" с. Мельница, Нижнеудинского района, Иркутской области , Нижнеудинский район, Иркутская область

Номинация: Материалы для преподавателей

Победитель

Военно-патриотическое воспитание в средней школе

05.02.2022

В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях

КОСТЯКОВ ОЛЕГ СТЕПАНОВИЧ, учитель, МБОУ "ФРУНЗЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА"", с.Фрунзе Сакского района Республики Крым

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Победитель

Здоровьесберегающие технологии в учреждении профессионального образования и их роль в жизни подростка

05.02.2022

Свою долю ответственности за сохранение здоровья граждан несёт и система образования. Период взросления человека, приходящийся на время его пребывания в образовательном учреждении, в течение которого происходит ухудшение состояния его здоровья, при том что именно эти годы проходят под постоянным контролем со стороны педагогов. Благодаря здоровьесберегающей деятельности профессионально- педагогических работников мы сможем решить основные проблемы.

Михайленко Татьяна Владимировна, Преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ставропольский колледж связи им. Героя Советского Союза В.А. Петрова», Ставрополь

Номинация: Среднее профессиональное образование

Лауреат

status-winner

Театр-искусство коллективное.

04.02.2022

Современные направления работы над постановочным материалом в детских театральных коллективах системы дополнительного образования

Шаймарданова Венера Умеровна, методист , ГБОУ ДО РК "Дворец детского и юношеского творчества", Симферополь, Республика Крым

Номинация: Дополнительное образование

Лауреат

status-winner

Конспект урока "Золотое правило нравственности"

04.02.2022

Представлен конспект урока по ОРКСЭ (модуль "Основы светской этики"), который включает: конспект урока, словарь терминов, презентация и аудиофайлы.

Белоногова Марина Дмитриевна, учитель начальных классов, МБОУ "Атамановская СОШ", с. Атаманово, Кемеровская область _ Кузбасс

Номинация: Начальная школа

Победитель

Исследовательская деятельность младших школьников как путь развития самостоятельности в овладении знаниями

01.02.2022

Практическая работа по формированию исследовательских навыков убеждает, что исследовательская деятельность младших школьников на уроках важна. Переоценить ее значение трудно. Правильная организация исследовательской деятельности, как в процессе урока, так и во внеурочное время, уже на начальном этапе обучения, позволяет формировать у обучающихся интеллектуальные умения (сравнение, сопоставление, анализ, синтез, абстрагирование, классификация); информационные умения (работать со словарями, справочной литературой, получать информацию у компетентных по данному вопросу лиц); коммуникативные умения; организационные умения (умение формулировать цель деятельности, осуществлять самоконтроль, самооценку), тем самым повысить познавательную активность учащихся. Подобная деятельность, ставящая учащихся в позицию «исследователя», занимает ведущее место в системе.

Прощенко Наталья Анатольевна, Учитель начальных классов, МАОУ НОШ №21, Южно-Сахалинск, Сахалинская область

Номинация: Начальная школа

Победитель

"Рождественские колядки"

31.01.2022

Сценарий мероприятия для детей старшего дошкольного возраста

Бейникова Елена Владимировна, музыкальный руководитель, МБДОУ "ДС "ДЕЛЬФИН", г. Муравленко, ЯНАО

Номинация: Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС

Лауреат

status-winner