Работы фестиваля «Педагог года 2022»

Отправить работу на фестиваль

Номинации фестиваля

Все работы

Статус

Развитие речи с элементами развивающего обучения на уроках чтения, русского языка"

21.04.2022

Тема актуальна для саморазвития педагогу начального образования

Лихачева Ольга Олеговна, Учитель начальных классов, МАОУ "Лицей№1", Тула

Номинация: Начальная школа

Победитель

"Чудом выжившие в блокаду"

15.04.2022

Исследовательская работа о нравственном подвиге,благородстве,искреннем братстве и дружбе народов,проявленных в условиях ВОВ женщинами и стариками аула Бесленей, сохранившим жизнь ребятам детдомовцам разных национальностей из блокадного Ленинграда.

Даурова Гашамида Петровна, педагог дополнительного образования, МБУДО "Центр творчества детей и подростков а.Хабез", Карачаево-Черкесская республика,Хабезский район,аул Хабез

Номинация: "Великой Победе - 77"

Победитель

Личностно-деятельностный подход в работе с историческим источниками

15.04.2022

Исторический источник является основным средством в процессе обучения истории в школе. Однако его значение в методической науке и практике до сих пор не определено однозначно. Актуальность исследуемой темы подчеркивается тем, что сегодняшние ученики - завтра активные участники общественной жизни. В силу этого важно насколько учителю истории удастся использовать воспитательный потенциал исторического источника для сформирования мировоззрения своих учеников. Правильно организованная работа с источниками также позволяет педагогу рационально использовать время, отведенное для изучения определенной темы, так как является одним из продуктивных способов обучения.

Болдарева Надежда Александровна, Учитель истории, МБОУ " Губернаторский лицей № 101 им. Ю.И. Латышева", г.Ульяновск

Номинация: Средняя школа

Победитель

Урок математики в 1 классе

15.04.2022

Открытый урок по математике, по программе "Школа России". Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида: + 4

Кузнецова Анна Валерьевна, учитель начальных классов, МОАУ "СОШ №28 г. Орска", Орск, Оренбургская область

Номинация: Начальная школа

Победитель

Развитие практики наставничества в МАОУ «Волковская СОШ», как формы работы с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

07.04.2022

В современных условиях в образовательной и воспитательной системе нашей страны возрастает необходимость интеграции в учебно-воспитательный процесс разнообразных инновационных форм работы с обучающимися, направленных на развитие ценностных мировоззренческих установок и формирование активных, ответственных и компетентных граждан. Одним из наиболее эффективных и целесообразных средств формирования у обучающихся социального опыта и воспитания гуманности, морально-нравственных ценностей является наставничество, как инновационный воспитательный подход в обучении и воспитании школьников.

Захарова Оксана Михайловна, учитель , МАОУ "Волковская СОШ", Богданович, Свердловская область

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Мастер - класс Станьте заметнее

03.04.2022

Что должны делать пешеходы, чтобы стать заметнее в темное время суток и как тем самым сохранить жизнь пешехода на дорогах.

Наталья Николаевна Тимощук, Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 251", г. Новокузнецк Кемеровская область

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Программа социально-личностного развития детей дошкольного возраста "Радужное настроение"

30.03.2022

В ФГОС ДО отмечена важность социально-личностного развития детей дошкольного возраста, сохранения психологического благополучия и здоровья дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения. Социальный заказ общества отражает «социальный» портрет выпускника, в частности такие интегративные качества как: эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способный управлять своим поведением. Сохранение психологического здоровья и обеспечение социализации дошкольников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов, на основе эмоционально-личностного развития в условиях дошкольного образовательного учреждения – одно из направлений нашего ДОУ. В детском саду реализуется программа по социально-личностному развитию дошкольников "Радужное настроение".

Паскина Александра Михайловна, педагог-психолог, МАДОУ г.Нижневартовска ДС №68 "Ромашка", г.Нижневартовск ХМАО-Югра

Номинация: Сущность и особенности профессиональной деятельности педагога-психолога

Лауреат

status-winner

Методическое пособие «Русская духовная музыка в детском хоре»

29.03.2022

Стилистические особенности исполнения русской духовной музыки

Марина Анатольевна Айрих, преподаватель, преподаватель, Новосибирск

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

Урок по технологии в 1 классе по теме: «Пластилин. Аппликация из пластилина. Ромашковая поляна»»

29.03.2022

конспект урока по технологии

Хажимуратов Анатолий Салаватович , учитель, ГБОУ РЦДО Дуван, c.Месягутово

Номинация: Начальная школа

Лауреат

status-winner

Занятие " Урок доброты"

29.03.2022

Раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки». Развивать коммуникативные навыки, речь, коррекция и развития мыслительной деятельности (мыслительных операций анализа и синтеза, сравнения и обобщения, выявления главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей), коррекция личностных качеств (умение выражать свои чувства, проявлять дружелюбия). Воспитывать дружеские отношения, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

Элисо Раминовна Киселева, Воспитатель, ГБОУ "Специальная школа-интернат с. Ериловка"., Липецкая область, Елецкий р-н, ул. 40 лет Победы

Номинация: Коррекционная педагогика

Лауреат

status-winner

Системный подход к формированию функциональной грамотности младшего школьника

24.03.2022

В статье затронуты вопросы формирования функциональной грамотности современного школьника. В условиях социально-экономической модернизации обществу необходим человек, функционально грамотный, умеющий работать на результат, способный к определенным, социально значимым достижениям. Все данные качества формируются в школе. Функциональная грамотность – это уровень образованности, который может быть достигнут учащимися за время обучения в школе, и предполагает способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни. Выделяется несколько основных видов функциональной грамотности: — коммуникативная грамотность — информационная грамотность — деятельностная грамотность.

Галина Федоровна Брыжко, учитель, МБОУ "СОШ №57" г. Владивостока, г. Владивосток

Номинация: Начальная школа

Победитель

Авторское дидактическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей по развитию фонематических процессов детей старшего дошкольного возраста с ОНР «ЗВУКОБУК»

22.03.2022

Актуальность пособия обусловлена потребностью современного общества в новых подходах к подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе. Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи - одна из важнейших задач в общей системе обучения ребенка родному языку в дошкольном учреждении и семье. Развитие фонематического слуха имеет большое значение для овладения навыками чтения и письма, положительно влияет на становление всей речевой системы дошкольника, а также закладывает основы успешного обучения в школе. Хорошо подготовить ребенка к школе, создать основу для обучения грамоте можно только в процессе серьезной работы по формированию фонематического слуха. Развитие фонематических процессов детей старшего дошкольного возраста с ОНР  Развивать слуховое восприятие;  Формировать умение дифференцировать звуки;  Развивать навыки звукового и звукобуквенного анализа и синтеза слов; Индивидуальные, подгрупповые. Игра представляет собой ярко-красочно оформленную, мягкую книгу из фетра. В пособии представлены следующие игры: - «Что такое звук и буква?»; - «Раз, два, три, четыре, пять! Будем в прятки мы играть»; - «Собери букет»; - «Плывет кораблик по реке»; - «Собирай урожай – по корзинкам раскидай»

Бурцева Мария Владимировна , учитель-логопед, МБДОУ Д/с №20 "Надежда", Республика Саха (Якутия) г. Якутск

Номинация: Коррекционная педагогика

Победитель

Проект «Дети так не делятся»

21.03.2022

Аннотация: о воспитании в детях и взрослых толерантности и принятия, открытости и уважения к детям с особыми образовательными потребностями через их интеграцию в среде дошкольного образования. Обозначение путей поиска условий для полноценного развития детей с ограниченными возможностями здоровья, их дальнейшей позитивной социализации.

Орыненко Светлана Александровна , логопед-дефектолог, МАОУ востряковский лицей №1 , г. Домодедово, Московская область

Номинация: Сердце отдаю детям

Победитель

Презентация к теме: "Луговые цветы"

21.03.2022

Презентация создана для лучшего усвоения материала детьми 5-6 летнего возраста по теме: "Растительный мир, луговые цветы" в дошкольном учреждении.

Шурховецкая Ирина Александровна, учитель-логопед, МБДОУ детский сад №1, Краснодарский край, г. Кропоткин.

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Открытое занятие "Подснежник"

20.03.2022

Цель: научить делать цветок подснежника из фоамирана и тычинки из бисера. Задачи: • ознакомить с техникой и технологией изготовления цветка подснежника из фоамирана; • ознакомить техникой выполнения тычинок из бисера; • закрепить навыки и умения работы с ножницами; • научить пользоваться проволокой скручивать детали цветка из фоамирана;. • развивать мелкую моторику рук, глазомер; • развивать художественный и эстетический вкус; • развивать творческие способности, фантазию, воображение.

Байбулатова Гузель Габитовна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО ДДЮТ муниципального района , г.Мелеуз Республика Башкортостан

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

Маска как арт объект

19.03.2022

Мой средовой объект художественный образ медицинской маски, которая из привычного знака защиты превратилась для всех в символ не СВОБОДЫ. Поскольку дизайнеру, архитектору дана возможность разговаривать на языке вещей, то перевожу ее тайное желание, восстановление отнятого у нее предназначения, СМЫСЛА ВЕЩИ, чтобы именно она показала, что все в наших руках, мы сами навешиваем ярлыки, тонем в пессимизме. Подобный средовой объект мог бы стать символом единения с Природой, вдохнул бы надежды в больных, которые грустят гуляя по парку в больничном стационаре, реабилитационном центре.

Марина Анатольевна Мереняшева, преподаватель архитектуры и дизайна, МАУ ДО ДШИ «Гармония» г. Пензы, Пенза

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

К вопросу о развитии среднего профессионального образования на современном этапе

19.03.2022

Презентация об основных моментах развитии среднего профессионального образования на современном этапе

Буланкина Надежда Николаевна, старший преподаватель кафедры экономики и управления, АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (филиал), г. Ставрополь

Номинация: Среднее профессиональное образование

Лауреат

status-winner

Тема урока «Функция у=к/х и ее график»

19.03.2022

Автор разработки: Шатова Ольга Рудольфовна. Программа: «Алгебра». Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. для классов углубленного изучения математики. Методы, используемые на уроке, проблемно-поисковый, исследовательский, иллюстративный, репродуктивный Оборудование: мультимедиа с выходом в интернет, мел, доска. Работа в парах, фронтальная работа, самостоятельная работа. Организация учебной деятельности в современной школе предполагает переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широкого использования резервов самостоятельной работы обучающихся. Реализация такого подхода возможна при внедрении в учебный процесс технологии контекстного обучения. Основной проблемой образовательных достижений по математике российских школьников является противоречие между высокими предметными знаниями и умениями, с одной стороны, и затруднениями в применении этих знаний в ситуациях, близких к повседневной жизни, а также в работе с информацией, представленной в различной форме. Стандарты второго поколения предъявляют новые, современные требования к учебному процессу. При проектировании эффективного урока необходимо учитывать особенности реализации межпредметных связей в соответствии с требованиями ФГОС. Данная работа представлена по алгебре в 8 классе. В классе 21 человек. Из них - 9 мальчиков и 12 девочек. 5-й класс окончили на «отлично» -2 человека, «4» и «5» -1 5 человек. Таким образом, качество знаний по классу составило –81%. Учащиеся класса не однократно принимали участие в интернет олимпиадах, и занимали призовые места. Дети очень активные. Умеют делать выводы, аргументировано доказывать свою правоту. Учащиеся на уроке. Были активны. Все что было запланировано выполнили. Справились и с практической работой в полном объеме, В конце урока сделали самопроверку. И оценили себя. Урок полностью удался.

Шатова Ольга Рудольфовна, учитель математики, МАОУ "Образовательный центр имени Героя Советского Союза Расковой Марины Михайловны", г. Энгельс, Саратовской области

Номинация: Средняя школа

Победитель

концерт класса

18.03.2022

https://youtu.be/ORHv0m6d0OM

Юрьева Анастасия Александровна, Преподаватель, МАУДО "БДШИ", Липецк

Номинация: Дополнительное образование

Лауреат

status-winner

"Щербатый месяц"

18.03.2022

Муз. К. Молчанова, сл. С. Ростоцкого.

Народный ансамбль песни «Забава», Художественный руководитель - Гуляева Альбина Владимировна, МАУК "ЦКР им. В. М. Приемыхова г. Белогорск", Амурская область

Номинация: "Великой Победе - 77"

Лауреат

status-winner