1) апробация и внедрение в практику более эффективных моделей, методик, технологий

2) конструирование плана действий и первичная реализация плана

3) информационный поиск возможного пути решения проблемы

1) педагог может объединиться с другими педагогами или включиться в работу специально организованных групп

2) педагог с помощью своих коллег, ученых, изучаемой литературы может разрешить возникшие проблемы в профессиональной деятельности

3) постоянный профессиональный рост педагогов

1) взаимодействие сопровождаемого и сопровождающего

2) необходимая информация, учебно-методические комплексы

3) процесс, направленный на создание разнообразных видов методической продукции

1) учет уровня реальной профессиональной готовности педагога к внедрению ФГОС

2) система моральных и материальных стимулов

3) педагог может объединиться с другими педагогами или включиться в работу специально организованных групп

1) изучение профессиональных проблем, интересов, потребностей педагогов

2) предоставление возможности каждому педагогу выбирать свои способы и формы повышения мастерства

3) разработку положений о коллективных и индивидуальных конкурсах, смотрах по результатам инновационной, творческой деятельности педагогов

1) мероприятия, проведенные учителем для коллег или описанные им проблемные ситуации

2) обучение в процессе анализа и оценки своей деятельности по разработанным критериям

3) работа в составе методического объединения

1) необходимость принятия срочных мер, когда реальное положение дел с профессиональным развитием учителя не соответствует требованиям ФГОС

2) Организация самопроектирования учителями своей методической работы

3) материальное и моральное стимулирование

1) Организация самопроектирования учителями своей методической работы

2) Подготовка графической матрицы (модели) плана

3) Руководство работой с педагогическими кадрами

1) Цель направлена на формирование у специалистов навыков поисковой деятельности

2) Цель на уровне получения новых представлений о чем- либо

3) Цель ориентирована на уровень усвоения основных способов и алгоритмов деятельности