1) взаимодействие сопровождаемого и сопровождающего

2) необходимая информация, учебно-методические комплексы

3) процесс, направленный на создание разнообразных видов методической продукции

1) изучение профессиональных проблем, интересов, потребностей педагогов

2) предоставление возможности каждому педагогу выбирать свои способы и формы повышения мастерства

3) разработку положений о коллективных и индивидуальных конкурсах, смотрах по результатам инновационной, творческой деятельности педагогов

1) необходимость принятия срочных мер, когда реальное положение дел с профессиональным развитием учителя не соответствует требованиям ФГОС

2) Организация самопроектирования учителями своей методической работы

3) материальное и моральное стимулирование

1) перевод работника на новое место или должность с целью получения им дополнительной профессиональной квалификации

2) передача подчиненному нового круга задач с полномочиями самостоятельного принятия решений

3) обучение в процессе совместной разработки образцов профессиональной деятельности

1) Цель ориентирована на уровень усвоения основных способов и алгоритмов деятельности

2) Цель на уровне получения новых представлений о чем- либо

3) Цель направлена на формирование у специалистов навыков поисковой деятельности

1) определение востребованной тематики и соответственно различных групповых форм методической работы

2) систематическое отслеживание результатов деятельности

3) определение системы средств, побуждающих каждого к поиску и творчеству

1) Организация самопроектирования учителями своей методической работы

2) Подготовка графической матрицы (модели) плана

3) Руководство работой с педагогическими кадрами

1) Цель направлена на формирование у специалистов навыков поисковой деятельности

2) Цель на уровне получения новых представлений о чем- либо

3) Цель ориентирована на уровень усвоения основных способов и алгоритмов деятельности

1) возможность самому педагогу предложить индивидуальную форму повышения квалификации

2) обеспечение целостности, систематичности методической деятельности в ОУ

3) определение востребованной тематики и соответственно различных групповых форм методической работы