Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении - всероссийский конкурс

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 1

К среднему уровню сформированности профессионального самоопределения мотивационно-целевого компонента относится:

колебание в системе ценностей, не всегда проявляет уверенность в своих решениях и принятии ценностных позиций

не всегда четко отображены индивидуальные мотивы выбора профессии

осознает свой потенциал, но использует его ситуативно

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 2

К высокому уровню сформированности профессионального самоопределения рефлексивного компонента относится:

осознание собственных потребностей, направленностей

выраженная активность, направленная на самоопределение, внутренняя волевая регуляция

постоянное видение целесообразности своих действий, переосмысление

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 3

Выделение и изучение компонентов, входящих в структуру формирования профессионального самоопределения старшеклассников - это:

уровневый вид анализа накопленных эмпирических данных

комплексный вид анализа накопленных эмпирических данных

сравнительный вид анализа накопленных эмпирических данных

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 4

К среднему уровню сформированности профессионального самоопределения регулятивно-деятельностного компонента относится:

свои способности не всегда соотносит с требованиями профессии, недостаточно сформирована система деятельности

осознает свои индивидуальные особенности, но не всегда использует их в деятельности

самооценка своих действий и поступков происходит эпизодически

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 5

Определение уровня сформированности каждого структурного компонента профессионального самоопределения старшеклассников (низкий, средний, высокий) – это:

сравнительный вид анализа накопленных эмпирических данных

уровневый вид анализа накопленных эмпирических данных

комплексный вид анализа накопленных эмпирических данных

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 6

К критериям оценки мотивационно-целевого компонента профессионального самоопределения старшеклассников относится:

понимание и осознание значения выбора профессии

формирование ценностных ориентаций

навыки активного включения в деятельность

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 7

К высокому уровню сформированности профессионального самоопределения регулятивно-деятельностного компонента относится:

выраженная активность, направленная на самоопределение, внутренняя волевая регуляция

уверен в себе, независим, имеет цель и идет к ней

осознает свой потенциал, но использует его ситуативно

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 8

К критериям оценки рефлексивного компонента профессионального самоопределения старшеклассников относится:

организация самоконтроля и коррекционная деятельность

навыки активного включения в деятельность

учебная и специальная подготовка к выбору профессии

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 9

К критериям оценки регулятивно-деятельностного компонента профессионального самоопределения старшеклассников относится:

способность к осмыслению процесса профессионального самоопределения

регулирование образовательно – профессиональной деятельности

признание непрерывного образования как высшей жизненной ценности

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Оценка личностных результатов старшеклассников в профессиональном самоопределении

Вопрос 10

К низкому уровню сформированности профессионального самоопределения рефлексивного компонента относится:

заниженная самооценка, которая приводит к неустойчивым профессиональным интересам или полному их отсутствию

низкая успеваемость

не сформирована система ценностей, не осознает необходимость продолжения образования

Необходимо заполнить «Ответ».