1) развивается способность говорить «нет» в случае давления сверстников

2) обучают распознавать эмоции, выражать их приемлемым образом и продуктивно справляться со стрессом

3) развиваются навыки самоконтроля, уверенного поведения, изменения себя и окружающей ситуации

1) предполагает разработку и проведение программных профилактических мероприятий

2) определяет единую, целостную стратегию профилактической деятельности

3) предполагает сочетание различных аспектов профилактической деятельности

1) тренинг ассертивности

2) тренинг резистентности к негативному социальному влиянию

3) тренинг аффективно-ценностного обучения

1) действует в процессе общения человека с субъективно значимыми для него лицами

2) действует в рамках определенной субкультуры

3) представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов

1) раннее выявление и реабилитация нервно-психических нарушений и работа с «группой риска»

2) направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определённое явление

3) решает специальные задачи, как лечение нервно-психических расстройств, сопровождающихся нарушениями поведения

1) фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов

2) овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами

3) следование какому-либо примеру, образцу

1) на уровне больших социальных групп и институтов

2) в сфере межличностных отношений в малых группах

3) на уровне малых социальных групп и институтов

1) негативные и позитивные

2) единовременные и длительные

3) экономические, бытовые, имущественные нарушения и др.

1) учитель

2) социальный педагог

3) психолог