Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция. - всероссийский конкурс

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 1

В основе формы психопрофилактической работы «Организация социальной среды» лежит:

1) представления о детерминирующем влиянии окружающей среды на формирование девиаций

2) лекции, беседы, распространение специальной литературы или видео- и телефильмов

3) оказание помощи в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 2

В ходе тренинга резистентности (устойчивости) к негативному социальному влиянию:

1) развивается способность говорить «нет» в случае давления сверстников

2) обучают распознавать эмоции, выражать их приемлемым образом и продуктивно справляться со стрессом

3) развиваются навыки самоконтроля, уверенного поведения, изменения себя и окружающей ситуации

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 3

Наиболее губительным для психики ребенка условием семейного воспитания, приводящим к сильным нарушениям социализации, является

1) хронические конфликтные отношения с "семейной жестокостью"

2) потворствующая гиперпротекция

3) гиперопека и вседозволение

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 4

Первичная профилактика девиантного поведения:

1) включает психокоррекционную и реабилитационную работу с детьми уже имеющими социально девиантное поведение и развивающуюся зависимость от психоактивных веществ

2) представляет собой систему работы с детьми «группы риска»

3) охватывает всех учащихся детей и их родительские семьи, но в первую очередь – здоровых

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 5

Межличностный механизм социализации:

1) действует в процессе общения человека с субъективно значимыми для него лицами

2) действует в рамках определенной субкультуры

3) представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 6

В ходе какого тренинга изменяются установки на девиантное поведение, формируются навыки распознавания рекламных стратегий, развивается способность говорить "нет" в случае давления сверстников?

1) тренинг ассертивности

2) тренинг резистентности к негативному социальному влиянию

3) тренинг аффективно-ценностного обучения

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 7

Какой школьный работник должен проводить диагностику девиантного поведения?

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 8

В основе формы психопрофилактической работы «Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению» лежит:

1) лекции, беседы, распространение специальной литературы или видео- и телефильмов

2) профилактика рецидивов или их негативных последствий

3) оказание помощи в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 9

Основную ответственность за возникновение и развитие у ребенка девиантного поведения несут:

Назад к списку тестов

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 10

Какое условие успешной профилактической работы особенно важно в работе с активно формирующейся личностью, например с подростками?