Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 1

Кто ввел в употребление термин "девиантное поведение"?

1) Ю. А. Клейберг

2) И. С. Кон

3) Я. И. Гилинский

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 2

Основную ответственность за возникновение и развитие у ребенка девиантного поведения несут:

1) учителя

2) родители

3) родители и учителя

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 3

Стилизованный механизм социализации:

1) действует в процессе общения человека с субъективно значимыми для него лицами

2) осуществляется в процессе взаимодействия человека с институтами общества как специально созданными для его социализации

3) действует в рамках определенной субкультуры

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 4

Импринтинг (запечатление) – это:

1) фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов

2) овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами

3) следование какому-либо примеру, образцу

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 5

Какое условие успешной профилактической работы особенно важно в работе с активно формирующейся личностью, например с подростками?

1) дифференцированность

2) последовательность

3) своевременность

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 6

Традиционный механизм социализации:

1) действует в рамках определенной субкультуры

2) представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения

3) осуществляется в процессе взаимодействия человека с институтами общества как специально созданными для его социализации

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 7

Межличностный механизм социализации:

1) действует в процессе общения человека с субъективно значимыми для него лицами

2) действует в рамках определенной субкультуры

3) представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 8

В ходе тренинга формирования жизненных навыков:

1) изменяются установки на девиантное поведение, формируются навыки распознавания рекламных стратегий

2) формируются навыки принятия решения, повышается самооценка

3) формируется умение общаться, поддерживать дружеские связи и конструктивно разрешать конфликты в межличностных отношения

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 9

Первичная профилактика девиантного поведения:

1) включает психокоррекционную и реабилитационную работу с детьми уже имеющими социально девиантное поведение и развивающуюся зависимость от психоактивных веществ

2) представляет собой систему работы с детьми «группы риска»

3) охватывает всех учащихся детей и их родительские семьи, но в первую очередь – здоровых

Необходимо заполнить «Ответ».

Девиантное поведение школьников. Диагностика, профилактика, коррекция.

Вопрос 10

Вторичная профилактика девиантного поведения:

1) раннее выявление и реабилитация нервно-психических нарушений и работа с «группой риска»

2) направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определённое явление

3) решает специальные задачи, как лечение нервно-психических расстройств, сопровождающихся нарушениями поведения

Необходимо заполнить «Ответ».