Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные - всероссийский конкурс

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 1

С.Е. Шишов, В.А. Кальней в своей работе «Мониторинг качества образования в школе» определяют «логические» ошибки педагогической оценки в школьном мониторинге

1) знания, качества личности и поведение обучающегося оцениваются выше или ниже в зависимости от того, выше или ниже выражены те же характеристики у самого педагога

2) при неудовлетворительном ответе «отличника» преподаватель склонен пересмотреть свою отметку в сторону завышения

3) когда за одинаковые ответы по учебному предмету нарушителю дисциплины и примерному в поведении обучающемуся выставляют разные оценки

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 2

Оценка - это

1) процесс, действие (деятельность) оценивания, которое осуществляется человеком

2) результат действия оценивания

3) фиксатор в документах, который отражает уровень достижений учащегося

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 3

К уровню усвоения учебной информации «Понимание» относится

1) ответы обучающегося односложные, механически воспроизводящие отдельные сведения

2) Обучающийся может допускать отдельные существенные ошибки, которые исправляются самостоятельно или с минимальной внешней помощью

3) Имеющиеся у обучающегося знания соответствуют минимальному объему содержания предметной подготовки.

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 4

Рейтинг - это

1) система, которая имеет целью поставить учеников перед необходимостью регулярной учебной работы в течение всего учебного года

2) «накопленная оценка» или «оценка, учитывающая предысторию»

3) технологичная форма проведения автоматизированного контроля с управляемыми параметрами качества

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 5

Экспериментальная функция педагогического мониторинга - это

1) регулярное получение информации о состоянии и развитии системы образования

2) изучение и удовлетворение образовательных потребностей педагогов по проблемам контрольно-оценочной деятельности

3) поиск и разработка диагностических материалов и апробация их на валидность, технологичность, надежность

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 6

Регулярное получение информации о состоянии и развитии системы образования - это

1) информационная функция педагогического мониторинга

2) интегративная функция педагогического мониторинга

3) диагностическая функция педагогического мониторинга

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 7

Интегративная функция педагогического мониторинга - это

1) обеспечивает комплексную характеристику процес¬сов, происходящих в системе образования

2) оценка состояния системы образования и происходящих в ней изменений

3) осуществление экспертизы состояния, концепций, форм, методов развития системы образования

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 8

Перечислить (назвать) даты, части, свойства, элементы объекта, процесса - это

1) Задания на анализ-синтез

2) Задания на сравнение, обобщение, классификацию

3) Задания на выявление, понимание, объяснение причинно-следственных связей

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 9

Промежуточный (периодический) контроль позволяет

1) проверить прочность усвоения полученных знаний и приобретенных умений, так как он проводится через продолжительный период времени и не по отдельным дозам учебного материала

2) определить качество изучения учащимися учебного материала по разделам, темам предмета

3) проверить конкретные результаты обучения, выявить степень овладения учащимися системой знаний, умений и навыков.

Необходимо заполнить «Ответ».

Назад к списку тестов

Системы конктроля и оценки знаний учащихся: традиционные и инновационные

Вопрос 10

К уровню усвоения учебной информации «Узнавание» относится

1) Изложение учебного материала неполное, бессистемное

2) Изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует усвоению последующего программного материала

3) Имеющиеся у обучающегося знания соответствуют минимальному объему содержания предметной подготовки

Необходимо заполнить «Ответ».