1) предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства

2) направлено на формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира

3) направлено на формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

1) пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы

2) конкретизирует требования Стандарта к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений

3) особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья

1) не менее 40%

2) не более 40%

3) не более 60%

1) материально-технического обеспечения Программы

2) характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста

3) планируемые результаты освоения программы

1) развитие воображения и творческой активности

2) развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

3) стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

1) игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская

2) экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.)

3) общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

1) не менее 60% от её общего объёма

2) не менее 50% от её общего объёма

3) не менее 40% от её общего объёма

1) введение, содержание, планируемые результаты

2) пояснительная записка, содержание, планируемые результаты

3) целевой, содержательный и организационный

1) восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность

2) предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками

3) непосредственное эмоциональное общение с взрослым