Конспект индивидуального интегрированного занятия для детей со сложным дефектом, имеющих сочетание двух и более недостатков в физическом и (или) психическом развитии раннего возраста «Ёжик»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие. Цель: формирование элементарных математических представлений и знаний об окружающем мире, создание условий для применения ранее полученных знаний на практике. Задачи: 1. Учить группировать геометрические фигуры, по форме, цвету, называть их (круг, квадрат, треугольник). 2. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук, речь. 3. Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый; 4. Закреплять знания об окружающем мире. 5. Воспитывать КГН, доброжелательность, желание придти на помощь. Оборудование: мягкая игрушка – ежик, массажный мячик, металлические ложки, цветные магниты, шаблоны тарелок разных форм, фигурки «марблс» (цветочки, листики), картинка «Дерево». Организационный момент (Воспитатель вместе с ребенком звенит колокольчиком и рассказывает) Дили-дили, дили-дили! Колокольчики звонили. Динь-день! Динь-день! Начинаем новый день! Дили-дили, дили-дили! Колокольчики будили Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. Ход занятия В гости приходит еж. Воспитатель: «Посмотри, к нам в гости сегодня пришел еж». (Показывает ребенку игрушку — ежа) Еж: «Здравствуй, я колючий ёж. Живу в лесу под деревом, сворачиваюсь клубочком и сплю. Сегодня утром я проснулся, вылез из норки и увидел, что в лесу наступила весна. На деревьях распустились листочки, появились первые цветы, а на моём дереве нет цветов и листочков. Я очень расстроился, подумал, что дерево заболело. Пришел к тебе за помощью. Воспитатель обращается к ребенку: «Как мы можем помочь ежику вылечить дерево?» Ответы ребенка: Нарисовать листочки, сделать из пластилина и т.д Воспитатель: « Я предлагаю украсить дерево фигурками «марблс« Ребенок приступает к выполнению задания. Показывает результат. Еж: Какие прекрасные цветы и молодые листочки распустились на моем дереве. Спасибо тебе за помощь. Я очень люблю игры с массажным мячом, который очень похож на меня. Предлагаю тебе поиграть со мной. Игровой массаж рук (Воспитатель вместе с ребенком катает мячик в руках, делая движения вперед-назад, вправо-влево между ладонями). Ходит ёжик без дорожек По лесу, по лесу. И колючками своими Колется, колется. А я ёжику - ежу Ту тропинку покажу (извилистую тропинку) Где катают мышки Маленькие шишки. Воспитатель и ребенок благодарят Ежика за игру и предлагают угостить его конфетами Д./и «Разноцветные магниты « Ход игры Ребенок с помощью металлической ложки раскладывает цветные магниты (конфеты) в соответствии с их формой и цветом по тарелкам. Еж благодарит за помощь и угощение. Рефлексия Воспитатель спрашивает (просит) ребенка: Скажи (покажи), кто к нам сегодня приходил в гости? Скажи (покажи), что расцвело на дереве? Скажи (покажи), чем мы угощали Ежа? Скажи (покажи), с помощью какого предмета мы раскладывали конфеты? Скажи (покажи), во что мы раскладывали конфеты?