Номинации фестиваля
- Дошкольное образование
- Моя профессия - "Воспитатель"
- "Великая Победа - Гордость поколений"
- Методическая разработка занятия
- Методическая разработка мероприятия
- Интерактивное занятие
- Мои достижения
- Мастер-класс
- Воспитать человека
- Экологическое воспитание в ДОУ
- Деятельность педагога-психолога в ДОУ
- Коррекционная работа в ДОУ
- Детям о волонтёрах
- День добрых дел
- Волонтёрское движение в детском саду
- Социальный проект "Волонтёр года"
- Волонтерство как форма социального взаимодействия
- Формирование основ безопасности и жизнедеятельности у детей дошкольного возраста
- Безопасность дошкольников
- Основы пожарной безопасности
- Час мужества «О Победе с гордостью, о павших – с почтением!»
- Как рассказать ребенку о войне
- Сценарий праздника «Великой Победе посвящается»
- Конспект к внеклассному мероприятию "День народного единства"
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Сценарий праздника ко Дню народного единства
- Основы финансовой грамотности
- Сценарий мероприятия
- 900 дней ада - Ленинград.
- Гений русской педагогики. К 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского
- Всё начинается с семьи
- 2026 - Год единства народов России
- Крым и Россия едины!
Тестопластика как средство развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста
05.03.2019
Актуальность исследования.
Обновление содержания дошкольного образования происходит за счет вариативности, активизировался процесс использования в дошкольных учреждениях программ воспитания и обучения дошкольников нового поколения. Однако, несмотря на одобрение и принятие педагогами-практиками инновационных программ дошкольного образования, их реализация происходит не всегда успешно.
Объект исследования: творческое воображение детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста средствами тестопластики.
Цель исследования: проанализировать особенности организации педагогической деятельности по развитию творческого воображения детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения средствами тестопластики.
Гипотеза исследования: развитие творческого воображения ребенка дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения будет проходить эффективнее при реализации следующих условий:
своевременной диагностике и определении уровня развития творческого воображения детей дошкольного возраста;
разработке тематического плана по развитию творческого воображения ребенка средствами тестопластики;
организации взаимодействия с родителями, воспитателями и другими специалистами дошкольного образовательного учреждения.
Для достижения целей исследования и доказательства гипотезы нами определены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать литературу по теме работы.
2. Охарактеризовать тестопластику как вид художественного творчества.
3. Раскрыть специфику понятия «творчество», его составляющие, определить роль дошкольного образовательного учреждения в процессе формирования творческой активности дошкольника.
4. Проанализировать возможности педагогической деятельности по развитию творческого воображения дошкольника средствами организации занятий по тестопластике в условиях дошкольного образовательного учреждения.
5. Проанализировать эффективность разработанной системы мероприятий по развитию творческого воображения дошкольника в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Методы исследования: анализ научно-теоретической литературы, обобщение и систематизация материала по теме, тестирование, наблюдение, педагогический эксперимент, количественная и качественная обработка полученных результатов.