Презентация "ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ «КАПИТОШКА»

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ «КАПИТОШКА» Слайд – 2 В соответствии с ФГОС, современный детский сад - это место, где ребёнок получает опыт взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни и видах деятельности. Основная задача воспитателя - наполнить повседневную жизнь группы интересными делами, проблемами, идеями, включить каждого ребёнка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских интересов и жизненной активности. Особенно актуальна эта задача для воспитателя разновозрастной группы детского сада. Слайд 3 - Организация педагогического процесса в разновозрастной группе имеет свои особенности и сложности, требует от педагога знания программ всех возрастных групп, умения сопоставлять программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями детей, способности правильно распределять внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу в целом, обеспечивать развитие детей в соответствии с их возможностями. СЛАЙД № 4 - ГРУППУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАПИТОШКА» ОТКРЫЛИ В 2014ГОДУ. В ФЕВРАЛЕ 2022ГОДА, НАМ ИСПОЛНИЛОСЬ 8 ЛЕТ. В СОСТАВ ГРУППЫ ВХОДЯТ 4 ВОЗРАСТА (МЛАДШАЯ, СРЕДНЯЯ, СТАРШАЯ, ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ). В ЦЕЛЯХ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОСТРОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, В НАЧАЛЕ КАЖДОГО УЧЕБНОГО ГОДА ОПРЕДЕЛЯЕМ СОСТАВ ГРУППЫ, ВЫДЕЛЯЕМ ПОДГРУППЫ. слайд № 5- Организация педагогического процесса должна быть ориентирована не только на общие задачи воспитания (программы, методические указания), а главным образом на ребенка, его потребности, интересы, уровень развития. Итак, какие особенности работы в разновозрастной группе: - существенную роль играет размещение мебели, столы и стулья рекомендуется расставлять по возрастным подгруппам. слайд № 6 - Организация режимных моментов: прогулка, мытье рук, питание, умывания, одевания и раздевания, дневной сон детей в условиях разновозрастной группы требует большого мастерства воспитателя, четкости и слаженности работы всего персонала. слайд № 7 - Режимные процессы начинаем проводить вначале с младшими детьми, постепенно подключая более старших (в другом порядке происходит лишь подъем детей после дневного сна). Все это создает условия для того, чтобы дети разного возраста, живя в одной группе, в естественной последовательности и постепенности переходили от одного вида деятельности к другому. слайд № 8- игровой и дидактический материал должен соответствовать всем возрастным категориям. слайд № 9 - При планировании и организации занятий необходимо соблюдать перечень, состав занятий в неделю, установленный в программе для детей каждого года жизни. Общим занятием для всей группы – это физкультурные, которые проводятся у нас во вторую половину дня. слайд № 10 - В нашей разновозрастной группе мы используем разные формы организации НОД – фронтальные, групповые, индивидуальные, что позволяет разным образом формировать взаимоотношения педагога с детьми и детей между собой. слайд № 11 - На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. «Птицам голодно зимой», «Жизнь первобытных людей», «Морские обитатели» и т. д. слайд № 12 - Сплочению разновозрастной группы способствует театрализованная деятельность, потому что появляются новые грани общения. Общение во время совместной деятельности создаёт огромные возможности для взаимовлияния детей разного возраста, для организации взаимопомощи, обучения младших старшими. слайд №13 - Игра в разновозрастной группе позволяет достичь значительных результатов, среди всего многообразия детских игр особое место занимают сюжетно-ролевые игры. Они являются первой социальной практикой ребенка. Обязательно следует проводить коллективную оценку в общих играх, давать всем желающим возможность высказаться. Обязательно следует поощрить воспитанников младшей подгруппы за создание выразительного игрового образа, а старших –за активную и своевременную помощь малышам. слайд № 14 - В условиях разновозрастной группы детского сада вызывает у воспитателя и некоторые трудности. Исходя из нашего опыта: Перед педагогом стоит непростая задача – построить свою работу так, чтобы она не только соответствовала запросам общества, но и обеспечивала сохранение самоценности, неповторимости дошкольного периода детства. 1 трудность заключается в том, что методическая литература по дошкольному воспитанию рассчитана на учреждения с одновозрастным составом детских групп. 2 трудность – это то, что сам педагогический процесс приходится строить в двух направлениях, ориентируясь на два возраста детей, а это отнимает больше и сил и времени у педагога. Со стороны детей:  Иногда, старшие дети начинают брать пример с младших и вести себя так же.  Младшие дети могут мешать заниматься старшим: ломать постройки, отбирать игрушки и т.д. Слайд 15 -Таким образом, разновозрастная группа даёт много возможностей для личностного и интеллектуального роста детей, социализации, обучения