Номинации фестиваля
- Дошкольное образование
- Моя профессия - "Воспитатель"
- "Великая Победа - Гордость поколений"
- Методическая разработка занятия
- Методическая разработка мероприятия
- Интерактивное занятие
- Мои достижения
- Мастер-класс
- Воспитать человека
- Экологическое воспитание в ДОУ
- Деятельность педагога-психолога в ДОУ
- Коррекционная работа в ДОУ
- Детям о волонтёрах
- День добрых дел
- Волонтёрское движение в детском саду
- Социальный проект "Волонтёр года"
- Волонтерство как форма социального взаимодействия
- Формирование основ безопасности и жизнедеятельности у детей дошкольного возраста
- Безопасность дошкольников
- Основы пожарной безопасности
- Час мужества «О Победе с гордостью, о павших – с почтением!»
- Как рассказать ребенку о войне
- Сценарий праздника «Великой Победе посвящается»
- Конспект к внеклассному мероприятию "День народного единства"
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Сценарий праздника ко Дню народного единства
- Основы финансовой грамотности
- Сценарий мероприятия
- 900 дней ада - Ленинград.
- Гений русской педагогики. К 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского
- Всё начинается с семьи
- 2026 - Год единства народов России
- Крым и Россия едины!
Программа взаимодействия с семьями воспитанников ДОО «Вдохновленное взаимодействие»
11.01.2024
Программа «Вдохновлённое взаимодействие», составленная с опорой на положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, способствует интеграции дошкольного и дополнительного образования, как необходимого условия достижения новых образовательных результатов.
Содержание программы «Вдохновлённое взаимодействие» носит вариативный характер используемых в работе с детьми и родителями методов и приемов, что обеспечивает психолого-педагогическую поддержку в установке тесных связей с семьями воспитанников. Программа включает в себя разнообразные формы взаимодействия. Включение семьи как партнера и активного субъекта в образовательную и воспитательную среду ДОО качественно изменит условия взаимодействия педагогов и родителей и, следовательно, условия взаимодействия всех членов семьи с ребенком, что является конечной целью.