Номинации фестиваля
- Дошкольное образование
- Моя профессия - "Воспитатель"
- "Великая Победа - Гордость поколений"
- Методическая разработка занятия
- Методическая разработка мероприятия
- Интерактивное занятие
- Мои достижения
- Мастер-класс
- Воспитать человека
- Экологическое воспитание в ДОУ
- Деятельность педагога-психолога в ДОУ
- Коррекционная работа в ДОУ
- Детям о волонтёрах
- День добрых дел
- Волонтёрское движение в детском саду
- Социальный проект "Волонтёр года"
- Волонтерство как форма социального взаимодействия
- Формирование основ безопасности и жизнедеятельности у детей дошкольного возраста
- Безопасность дошкольников
- Основы пожарной безопасности
- Час мужества «О Победе с гордостью, о павших – с почтением!»
- Как рассказать ребенку о войне
- Сценарий праздника «Великой Победе посвящается»
- Конспект к внеклассному мероприятию "День народного единства"
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Сценарий праздника ко Дню народного единства
- Основы финансовой грамотности
- Сценарий мероприятия
- 900 дней ада - Ленинград.
- Гений русской педагогики. К 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского
- Всё начинается с семьи
- 2026 - Год единства народов России
- Крым и Россия едины!
Использование нетрадиционных материалов в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста
30.03.2019
Представление педагогического опыта работы.
Современные дети активно осваивают современный мир. В то же время у них наблюдается снижение интереса к окружающему, в детском сознании стираются грани между добром и злом, красивым и безобразным, гибким и односторонним. Несомненно, основы развивающейся личности закладываются в детстве, и существует опасность того, что общество в будущем получит поколение, неспособное мыслить нестандартно. Поэтому, для меня, как для педагога, сегодня особенно важно уделять внимание творческому развитию детей, а это значит, что для меня актуальным стала необходимость пересматривать педагогические идеи в поиске новых подходов, позволяющих выстраивать процесс творческого развития детей в соответствии с их интересами, потребностями, особенностями и мотивами деятельности.