Работы фестиваля «Воспитатель года 2026»

Статья (из опыта работы) «Активизация словаря детей младшего возраста»

22.04.2022

Статья (из опыта работы) «Активизация словаря детей младшего возраста»

Матвеева И.А, Воспитатель, МБДОУд/с №23, г.Арзамас

Номинация: Дошкольное образование

Праздник эколят-молодых защитников природы

22.04.2022

Экологическое воспитание и образование детей – актуальная тема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Цель: формирование экологической культуры детей, закрепление правил экологически - грамотного взаимодействия с окружающей средой. Задачи: 1. Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру. 2. Продолжать формировать у детей экологическое сознание и культуру природопользования, способствовать укреплению сформировавшихся традиций и преемственности в ДОУ. 3. Развивать умение правильно оценивать собственные поступки и поведение других людей по отношению к природе, в соответствии с эко – заповедями. 4. Воспитывать нравственные и социально – коммуникативные качества личности дошкольника, их ценностную ориентацию в окружающем мире природы.

Надежда Николаевна Буняева, Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №200 "золушка", РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, ПЕСЧАНОКОПСКИЙ РАЙОН, ПЕСЧАНОКОПСКОЕ

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Центр подготовки юных космонавтов

21.04.2022

Сценарий досуга по теме "Космос" для детей старшего дошкольного возраста

Баклушина Яника Виллемовна, Воспитатель, ГБДОУ Детский сад № 131, Санкт-Петербург

Номинация: Методическая разработка мероприятия

‹‹Веселый мяч››

21.04.2022

Конспект НОД лепка, в группе раннего возраста, для детей 2–3 лет Тема:‹‹ Веселый мяч›› Цель: развивать умение лепить из пластилина предмет округлой формы, мяч. Задачи: 1. Создать художественный образ мяча; 2. Обучать способам раскатывания пластилина, с помощью раскрытой кисти руки (тыльной стороной руки); 3. Представлять свой продукт деятельности

Артамонова Татьяна Сергеевна, Воспитатель, «МБДОУ Детский сад №26 «Золотая рыбка», ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ-ЮГРА АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ, СУРГУТ

Номинация: Методическая разработка занятия

НОД конспект познавательного занятия "Вулкан"

21.04.2022

Тема: «Вулкан» Цель: Развитие познавательной активности у детей в процессе экспериментирования. Познакомить детей с природным явлением вулкан, его строение, причины извержения. Задачи: Обучающие: - расширять представление детей об окружающем мире - об объектах (вулканах) и явлениях неживой природы (извержение вулкана). Расширять словарный запас на основе формирующихся у детей представлений о вулканах, активизировать словарный запас в речевой практике: лава, вулкан, кратер, спящий вулкан, действующий вулкан и т.д. -продолжать учить детей видеть проблему, делать обобщения. Формировать способности устанавливать причинно-следственные связи в ходе проведения эксперимента и делать выводы. Развивающие: - развивать у детей активность, инициативность и самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности. Воспитательные - воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности и стремление к познанию окружающего мира.

Завирюха Светлана Борисовна, воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Берёзка" № 43, п. Мегет, Ангарский округ, Иркутская область

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

"Кто, кто в лесочке живёт"

21.04.2022

Познавательное занятие для детей старшей группы.

Ломовицкая Ирина Ивановна, Воспитатель, МБДОУ № 133, Город Томск

Номинация: Методическая разработка занятия

« Космическое путешествие с Лизой Барбоскиной» с использованием цифрового оборудования «Домашний планетарий»

21.04.2022

В ходе педагогического наблюдения за детьми старшего дошкольного возраста, я выявила у них большой интерес к теме «Космос». Придя в группу, дети делились впечатлениями от просмотра фильмов про космических пиратов, звёздных войн, в сюжетно – ролевых играх они часто отождествляли себя с инопланетными существами. Космическая тема, как всё неведомое, непонятное, будоражила детскую фантазию, воображение. Воспитанники задавали много вопросов о Солнечной системе, высказывали просьбы рассказать о созвездиях, космических телах и т.д.

Крюкова Ольга Владимировна, Воспитатель, МА ДОУ "Детский сад комбинированного вида № 25" АГО, г.Асбест

Номинация: Методическая разработка занятия

Лэпбук «Россия-Родина Моя»

21.04.2022

Лэпбук (lapbook) – это сравнительно новое средство из Америки, представляет собой одну из разновидностей метода проекта. Адаптировала его под наш менталитет Татьяна Пироженко. Она разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в исследовательской работе с детьми. В дословном переводе с английского языка лэпбук означает «книга на коленях», или как его еще называют тематическая папка, или коллекция маленьких книжек с кармашками и окошечками, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме и на любую тему. Это книга, которую педагог собирает, склеивает ее отдельные части в единое целое, креативно оформляет, используя всевозможные цвета и формы. Чаще всего основой для лэпбука является твердая бумага или картон, главное, чтобы по размеру лэпбук умещался на коленях. Таким образом, можно сказать, что лэпбук – это собирательный образ плаката, книги и раздаточного материла, который направлен на развитие творческого потенциала в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения.

Михалёва Юлия Сергеевна , Воспитатель , МБДОУ номер 30 пос.Эльбан , Пос.Эльбан

Номинация: Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС

Проект "В мире музыки"

21.04.2022

Для каждого человека родной язык - самое дорогое и святое богатство. В условиях новой языковой ситуации в Республике Татарстан формирование маленького человека происходит под влиянием двух национальных культур, традиций. Специфика двуязычия состоит в том, что коммуникативная функция языков обеспечивает межкультурное общение. В условиях билингвизма человек не просто овладевает другим языком, он «входит» в культуру народа, язык которого для него является неродным. На основании родного языка формируются первичные навыки речевого взаимодействия, а второй язык служит средством общения с другими этническими сообществами. В Республике Татарстан проживают семьи, в которых дети воспитываются в условиях двуязычия. В связи с данностью факта том, что необходимо знать хорошо татарский, родной (татарский) и русский язык, ведь не в каждой семье могут обеспечить полноценное воспитание ребенка, приобщение его к национальной культуре, языку. Коворкинг «В мире музыки» - это инструмент для развития личной позиции ребенка, родителя и педагога, приобщения к музыкальной культуре, воспитания художественного вкуса. С этой сложившийся ситуацией был создан проект «Музыка дөньясында коворкингы» - коворкинг «В мире музыки», которая бы помогла поднять уровень знания татарского языка, через обучению пению на татарском, родном (татарском) и русском языках.

Гатина Гульфия Гайнулловна, воспитатель, МБДОУ АЛЕКСЕЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1 "РОМАШКА", РТ пгт Алексеевское

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

"В гостях у звездочета"

20.04.2022

Старший дошкольный возраст - это период активного вхождения в период познания окружающего мира. Наблюдение за небесными светилами было всегда интересно людям во все времена. Детей тоже привлекает эта таинственная даль. Дети проявляют широкую любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далеких предметов и явлений, пытаются самостоятельно придумать объяснения явлениям природы, любят наблюдать, экспериментировать. Чтобы сохранить и развить у детей их природный дар – любознательность, и обогатить их опыт взаимодействия с окружающим миром мы и спланировали совместную деятельность с предметами и явлениями космоса.

Совгир Надежда Александровна, Воспитатель, МДОУ д/с № 103 "Умка" г. Волжского Волгоградской области, Город Волжский Волгоградская область

Номинация: Методическая разработка мероприятия

Эссе: "Моя профессия - мой город"

19.04.2022

Эссе « Моя профессия - мой город!» Мир детства сладостен и тонок, Как флейты плавающей звук. Пока смеется мне ребенок, Я знаю, что не зря живу Твердят друзья: “Есть нивы тише”, Но ни за что не отступлю. Я этих милых ребятишек, Как собственных детей люблю… Карина Пушкина

Гулевская Елена Алексеевна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №300 Дзержинского района Волгограда", г. Волгоград Волгоградская область

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

« Зарядка – начало подготовки к ГТО»

16.04.2022

Обогащать представление детей о пользе утреней зарядки, способствовать развитию умений выполнять ее по утрам дома и в детском саду. Воспитывать у детей ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Грибкова Нина Николаевна, воспитатель, МБДОУ № 133, город Томск, Томская обл.

Номинация: Методическая разработка занятия

Из опыта работы педагога. «Формирование патриотических чувств старших дошкольников через ознакомление с художественной литературой»

14.04.2022

опыт работы по воспитанию нравственно - патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомления с художественной литературой.

Бадретдинова Елена Сергеевна, Воспитатель, ЛГ МАДОУ "Детский сад №4" Солнышко", г. Лангепас, ХМАО - Югра

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Методическая разработка по нравственно-патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по родному городу».

13.04.2022

Воспитание гражданской позиции у дошкольников на примере родного города.

Морскова Татьяна Александровна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Радуга" г. Козловка Чувашской Республики, Чувашская Республика, г. Козловка

Номинация: Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС

"Использование дидактических игр в коррекционной работе с заикающимися детьми дошкольного возроста""

10.04.2022

Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие. Они создаются взрослыми в целях воспитания и обучения детей. Но для играющих детей воспитательно-образовательное значение дидактической игры не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу, игровые действия, правила. Дидактические игры способствуют, главным образом развитию умственных способностей детей, поскольку содержат умственное задание, в решении которого и есть смысл игры. Они также способствуют развитию органов чувств, внимания, логического мышления. Обязательным условием дидактической игры являются правила, без который деятельность приобретает стихийный характер.

Ершова Любовь Евгеньевна, Воспитатель, МБДОУ детский сад №9 корпус 1"Аленький цветочек", Московская область городской округ Лосино-Петровский поселок Аничково

Номинация: Дошкольное образование

Дополнительная общеразвивающая программа по развитию творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста 4 - 5 лет «Бумажные фантазии»

10.04.2022

Дети знакомится с бумагой раньше, чем с любым другим материалом. Их завораживает возможность бумаги менять форму. Она легко рвётся, мнётся, сгибается, скручивается. Но мало кто из ребят знает, что, перегнув лист пополам, он делает первые шаги в великий мир японского искусства – оригами. Оригами – традиционная техника складывания бумажных фигурок. Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук, внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей. Занятия оригами способствуют воспитанию усидчивости, аккуратности, самостоятельности, целеустремленности.

Бачева Анжелика Робертовна, воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 86 "Былинушка", город Нижневартовск

Номинация: Дошкольное образование

Методическая разработка "Вулканы"

10.04.2022

Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире - важнейшие черты детского поведения. Ребенок рождается исследователем - это его естественное состояние. Внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение ребенка и создает условие для того, чтобы психическое развитие ребенка разворачивалось как процесс саморазвития.Данное мероприятие создает прекрасные условия для развития познавательно-исследовательских способностей детей.

Устинова Марина Георгиевна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Светлячок", Иркутская область, город Тулун

Номинация: Дошкольное образование

Проект "Россия - морская держава"

05.04.2022

Русская история богата яркими событиями, пронизана великой силой духа. Предлагаемый проект на доступном детям уровне знакомит их с наиболее важными событиями морской истории Руси, ее героями, традициями, бытом, способствует развитию познавательных способностей детей, формированию высокой нравственности, воспитывает любовь к Отечеству, уважение к предкам, защищавшим Русь от врагов.

Дарья Николаевна Хрипунова, воспитатель, МАДОУ - детский сад № 1 , Г. Зеленоградск

Номинация: Дошкольное образование

Аппликация "Овощи на тарелке"

04.04.2022

На занятии детям старшей группы предоставляется возможность отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников

Ваганова Наталья Николаевна, воспитатель, ЧДОУ Детский сад №145 ОАО "РЖД"", Курганская обл., Кетовский р-он, п. Введенское, ул. Гагаринская 22

Номинация: Методическая разработка занятия

«Вовлечение родителей в работу по воспитанию любви к книге»

30.03.2022

Помощь родителям в осознании ценности детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизация работы с родителями по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечение каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.

Завьялова Елена Александровна, воспитатель, МБДОУ детский сад №1, Хабаровский край, район им. Лазо пос. Хор

Номинация: Воспитать человека