Работы фестиваля «Воспитатель года 2026»

«В гости к бабушке»

01.10.2021

Знакомство детей с домашними животными, расширение знаний детей о том, что они едят, как нужно ухаживать за ними, какую пользу они приносят. Закрепление названий домашних животных. Воспитание любви к природе и животным.

Сулиманова Лилия Миграновна, воспитатель, воспитатель, Г.Салават

Номинация: Методическая разработка занятия

Познавательно - исследовательский проект «Вторая жизнь бумаги»

01.10.2021

Формирование экологической культуры дошкольников в процессе получения и применения бумаги из вторичного сырья.

Боровикова Валентина Анатольевна, Воспитатель, МБДОУ ПГО "Печеркинский д.сад", Свердловская область

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

"Здоровье не купишь"

01.10.2021

формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью и ЗОЖ Задачи: Мероприятие нацелено на то, чтобы расширить представление у воспитанников о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;

Шатунова Татьяна Викторовна, воспитатель, ГБУ РБ Центр Петровский, с.Петровское

Номинация: Методическая разработка мероприятия

Азбука безопасного движения

01.10.2021

Расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы; закрепить представления детей о назначении светофора, пешеходного перехода; закрепить знания детей о дорожных знаках, умение различать знаки для водителей (велосипедистов) и пешеходов. Обогащать и активизировать словарь детей. Развивать навыки творческого рассказывания. Развивать логическое мышление. Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность; воспитывать навыки коллективной работы.

Рябова Ирина Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ 17 г. Салавата, г. Салават, Республика Башкортостан

Номинация: Формирование основ безопасности и жизнедеятельности у детей дошкольного возраста

Уголок безопасности

28.09.2021

Одна из важнейших задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста - это подготовка их к процессу обеспечения личной безопасности (самосохранения) в условиях ускоряющегося жизненного ритма на дорогах. Задача обучения правилам дорожного движения в воспитании дошкольников дифференцируется на ряд частных задач: развивать у детей самостоятельность и ответственность; создавать условия по ознакомлению дошкольников с основами безопасного пове¬дения на дороге; воспитывать у детей осознанное отношение к правилам и нормам поведения в различных ситуациях на дороге; формировать представление дошкольника о безопасности поведения в различных дорожных ситуациях; учить детей регулировать свои поведенческие реакции; учить детей выходить из сложных, проблемных ситуаций на дороге; обогащать словарный запас детей и развивать связную речь.

Ерёмина Елена Григорьевна, Воспитатель, Детский сад "Елочка" села Усть-Порозиха, филиал МБДОУ-детский сад "Березка" села Шипуново Шипуновского района Алтайского края, Алтайский край Шипуновский район село Усть-Порозиха

Номинация: Безопасность дошкольников

Проект "В гостях у сказки"

26.09.2021

Педагогический проект.

Котельникова Татьяна Владимировна, воспитатель, МКДОУ "Новониколаевский детский сад №5", Волгоградская область Новониколаевский район

Номинация: Дошкольное образование

Пересказ рассказа Н. КАЛИНИНОЙ "Разве так играют"

22.09.2021

Дети учатся выразительно пересказывать текст, активизирует я речь.

Сайкова Марина Анатольевна , Воспитатель , МБДОУ "Детский сад 130" , Чебоксары

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект НОД "Письмо для бабушки сказочницы"

21.09.2021

Конспект НОД для дошкольников

Кирилюк Анастасия Александровна, Воспитатель, МБДОУ ДСОРВ "Рябинушка", с. Зеленое Усть-Абаканский район

Номинация: Дошкольное образование

"Наш солдат не знает преград"

20.09.2021

Мероприятие посвященное празднику 23 февраля.

Смирнова Татьяна Владимировна, Воспитатель, МБОУ ДО ДДТ г. Холмска , город Холмск, Сахалинская область

Номинация: Сценарий мероприятия

КОНСПЕКТ НОД по ознакомлению с художественной литературой в средней группе

20.09.2021

Учить понимать образное содержание и идею сказки, видеть взаимосвязь между названием и содержанием произведения. Учить оценивать поступки героев, давать им объективную оценку.

Щепетнова Галина Владимировна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад №9 "Журавушка", г. Урюпинск Волгоградская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Домашняя химическая лаборатория

20.09.2021

Дети в течение месяца в домашних условиях выращивали кристаллы из соли, сахара и медного купороса. Вели ежедневные наблюдения за ними. Помещали растворы в разные условия: меняли освещение, температуру воздуха и т.д. В конце эксперимента сделали самостоятельно научные выводы.

Анна Николаевна Соловьева, воспитатель, БУ СО ВО ЧЦПД "Наши дети", г. Череповец, Вологодская область

Номинация: Методическая разработка мероприятия

Презентация из опыта работы "Проектная деятельность, как эффективная форма работы с семьей"

20.09.2021

Решение проблемы интеграции семейного и общественного воспитания во все времена было актуально для всех уровней образования. Наладить отношения с семьёй ребёнка, найти точки взаимопонимания, взаимодействия с родителями воспитанника – значит улучшить качество воспитательного, а следовательно, и образовательного процесса. Работа с семьей – необходимая сложная деятельность работников детских учреждений. Для того чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Одной из эффективных форм сотрудничества является проектная деятельность.

Щипунова Галина Леонидовна, воспитатель, МБОУ "Катунинская средняя школа" структурное подразделение "Детский сад "Солнышко", Архангельская область, Приморский район, п.Катунино

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Конспект занятия непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи: чтение «Лисичка-сестричка и серый волк» в средней группе

19.09.2021

В ходе НОД знакомим детей с русской народной сказкой «Лисичка - сестричка и серый волк», помогаем оценить поступки героев, драматизируем отрывок из произведения, учим строить развёрнутые высказывания; продолжаем формировать умение отвечать на вопросы по тексту полными предложениями.

Лопатина Роза Михайловна, воспитатель, МБДОУ "Снегурочка", г Ноябрьск ЯНАО

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Праздник Зонтика

18.09.2021

Листик желтый на ладони, Он когда то был зеленным, К нам в окошко прилетел От чего он пожелтел? У кого друзья не спросим Все ответят –НАСТУПИЛА ОСЕНЬ

Азиметова Нармина Азимовна , воспитатель , МБДОУ д/с "Сибирячок", пгт.Белый Яр

Номинация: Сценарий мероприятия

Повышение качества дошкольного образования через организацию взаимодействия с родителями посредством совместных проектов, как формой социального партнёрства.

18.09.2021

В работе описана совместная проектная деятельность с родителями первой младшей группы направленная на повышение качества дошкольного образования

Винокурова Ирина Владимировна, воспитатель высшей категории, МБДОУ №108 г.Калуги, г.Калуга

Номинация: Дошкольное образование

Конспект непосредственной образовательной деятельности "Нарядим Матрёшку"

17.09.2021

Данная методическая разработка может быть полезна педагогам дошкольного образования.Конспект занятия предназначен для детей младшего дошкольного возраста, художественной направленности, где педагогом применялась нетрадиционная техника рисования(ватными палочками).

Тишина Лариса Александровна, Воспитатель, МАОУ " Прогимназия города Благовещенска", Амурская область, город Благовещенк

Номинация: Методическая разработка занятия

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ГЕОМЕТРИЯ - СТРАНА ЧУДЕС!»

17.09.2021

Данная методическая разработка предназначена для педагогов дошкольного образования: воспитателей детских садов. Конспект разработан для дошкольников средней группы общеразвивающей направленности. Организованная образовательная деятельность «Геометрия - страна чудес!» по познавательному развитию (развитие элементарных математических представлений.

Чудайкина Юлия Евгеньевна, Воспитатель, МБОУ "СОШ № 4" дошкольные группы "Ромашка" , город Абакан

Номинация: Методическая разработка занятия

"Опыты с воздушными шарами - простая наука"

15.09.2021

Данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по теме экспериментирования и поисковой деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя что-то новое, а неработающий, поймет насколько это интересное и увлекательное занятие.

Пономарева Елена Васильевна, воспитатель, МАДОУ Голышмановский ЦРР-д/с № 4 "Ёлочка", р.п.Голышманово, Тюменская область

Номинация: Мастер-класс

Конспект индивидуального интегрированного занятия для детей со сложным дефектом, имеющих сочетание двух и более недостатков в физическом и (или) психическом развитии раннего возраста «Ёжик»

15.09.2021

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие. Цель: формирование элементарных математических представлений и знаний об окружающем мире, создание условий для применения ранее полученных знаний на практике. Задачи: 1. Учить группировать геометрические фигуры, по форме, цвету, называть их (круг, квадрат, треугольник). 2. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук, речь. 3. Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый; 4. Закреплять знания об окружающем мире. 5. Воспитывать КГН, доброжелательность, желание придти на помощь. Оборудование: мягкая игрушка – ежик, массажный мячик, металлические ложки, цветные магниты, шаблоны тарелок разных форм, фигурки «марблс» (цветочки, листики), картинка «Дерево». Организационный момент (Воспитатель вместе с ребенком звенит колокольчиком и рассказывает) Дили-дили, дили-дили! Колокольчики звонили. Динь-день! Динь-день! Начинаем новый день! Дили-дили, дили-дили! Колокольчики будили Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. Ход занятия В гости приходит еж. Воспитатель: «Посмотри, к нам в гости сегодня пришел еж». (Показывает ребенку игрушку — ежа) Еж: «Здравствуй, я колючий ёж. Живу в лесу под деревом, сворачиваюсь клубочком и сплю. Сегодня утром я проснулся, вылез из норки и увидел, что в лесу наступила весна. На деревьях распустились листочки, появились первые цветы, а на моём дереве нет цветов и листочков. Я очень расстроился, подумал, что дерево заболело. Пришел к тебе за помощью. Воспитатель обращается к ребенку: «Как мы можем помочь ежику вылечить дерево?» Ответы ребенка: Нарисовать листочки, сделать из пластилина и т.д Воспитатель: « Я предлагаю украсить дерево фигурками «марблс« Ребенок приступает к выполнению задания. Показывает результат. Еж: Какие прекрасные цветы и молодые листочки распустились на моем дереве. Спасибо тебе за помощь. Я очень люблю игры с массажным мячом, который очень похож на меня. Предлагаю тебе поиграть со мной. Игровой массаж рук (Воспитатель вместе с ребенком катает мячик в руках, делая движения вперед-назад, вправо-влево между ладонями). Ходит ёжик без дорожек По лесу, по лесу. И колючками своими Колется, колется. А я ёжику - ежу Ту тропинку покажу (извилистую тропинку) Где катают мышки Маленькие шишки. Воспитатель и ребенок благодарят Ежика за игру и предлагают угостить его конфетами Д./и «Разноцветные магниты « Ход игры Ребенок с помощью металлической ложки раскладывает цветные магниты (конфеты) в соответствии с их формой и цветом по тарелкам. Еж благодарит за помощь и угощение. Рефлексия Воспитатель спрашивает (просит) ребенка: Скажи (покажи), кто к нам сегодня приходил в гости? Скажи (покажи), что расцвело на дереве? Скажи (покажи), чем мы угощали Ежа? Скажи (покажи), с помощью какого предмета мы раскладывали конфеты? Скажи (покажи), во что мы раскладывали конфеты?

Ирина Александровна Прохорова, воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка - детский сад «Сказка» г. Белоярский», Белоярский

Номинация: Коррекционная работа в ДОУ

Конспект индивидуального интегрированного занятия для детей со сложным дефектом, имеющих сочетание двух и более недостатков в физическом и (или) психическом развитии раннего возраста «Ёжик»

15.09.2021

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие. Цель: формирование элементарных математических представлений и знаний об окружающем мире, создание условий для применения ранее полученных знаний на практике. Задачи: 1. Учить группировать геометрические фигуры, по форме, цвету, называть их (круг, квадрат, треугольник). 2. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук, речь. 3. Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый; 4. Закреплять знания об окружающем мире. 5. Воспитывать КГН, доброжелательность, желание придти на помощь. Оборудование: мягкая игрушка – ежик, массажный мячик, металлические ложки, цветные магниты, шаблоны тарелок разных форм, фигурки «марблс» (цветочки, листики), картинка «Дерево». Организационный момент (Воспитатель вместе с ребенком звенит колокольчиком и рассказывает) Дили-дили, дили-дили! Колокольчики звонили. Динь-день! Динь-день! Начинаем новый день! Дили-дили, дили-дили! Колокольчики будили Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. Ход занятия В гости приходит еж. Воспитатель: «Посмотри, к нам в гости сегодня пришел еж». (Показывает ребенку игрушку — ежа) Еж: «Здравствуй, я колючий ёж. Живу в лесу под деревом, сворачиваюсь клубочком и сплю. Сегодня утром я проснулся, вылез из норки и увидел, что в лесу наступила весна. На деревьях распустились листочки, появились первые цветы, а на моём дереве нет цветов и листочков. Я очень расстроился, подумал, что дерево заболело. Пришел к тебе за помощью. Воспитатель обращается к ребенку: «Как мы можем помочь ежику вылечить дерево?» Ответы ребенка: Нарисовать листочки, сделать из пластилина и т.д Воспитатель: « Я предлагаю украсить дерево фигурками «марблс« Ребенок приступает к выполнению задания. Показывает результат. Еж: Какие прекрасные цветы и молодые листочки распустились на моем дереве. Спасибо тебе за помощь. Я очень люблю игры с массажным мячом, который очень похож на меня. Предлагаю тебе поиграть со мной. Игровой массаж рук (Воспитатель вместе с ребенком катает мячик в руках, делая движения вперед-назад, вправо-влево между ладонями). Ходит ёжик без дорожек По лесу, по лесу. И колючками своими Колется, колется. А я ёжику - ежу Ту тропинку покажу (извилистую тропинку) Где катают мышки Маленькие шишки. Воспитатель и ребенок благодарят Ежика за игру и предлагают угостить его конфетами Д./и «Разноцветные магниты « Ход игры Ребенок с помощью металлической ложки раскладывает цветные магниты (конфеты) в соответствии с их формой и цветом по тарелкам. Еж благодарит за помощь и угощение. Рефлексия Воспитатель спрашивает (просит) ребенка: Скажи (покажи), кто к нам сегодня приходил в гости? Скажи (покажи), что расцвело на дереве? Скажи (покажи), чем мы угощали Ежа? Скажи (покажи), с помощью какого предмета мы раскладывали конфеты? Скажи (покажи), во что мы раскладывали конфеты?

Ирина Александровна Прохорова, воспитатель, воспитатель, Белоярский

Номинация: Методическая разработка занятия