Цель: Систематизировать знания детей о перелетных и зимующих птицах Создавать изобразительного образа на основе экопластики Задачи: Закреплять представления детей о перелётных и зимующих птицах, умения их различать и классифицировать; Закреплять умения создавать фигуру лебедя с использованием природного материала, передавать выразительность образа, создавать общую композицию («Лебеди на озере»); Развивать координацию, общую моторику посредством подвижной игры со словом; Развивать мелкую моторику посредством пальчиковой гимнастики и экопластики; Воспитывать сопереживание, симпатию, эмоциональную отзывчивость, бережное отношение и заботу о птицах; Воспитывать аккуратность, бережливость.

Дубовец Наталья Борисовна, Воспитатель, МДОУ детский сад общеразвивающего вида №120 " Солнышко", Хабаровский край, г. Комсомольск -на- Амуре

Номинация: Методическая разработка занятия

Лауреат

Мы потомки наших предков

10.06.2025

Проектная работа рассчитанная на два учебного года. Она состоит из двух частей: теоретическая часть, практическая часть (фотографии об проделанной работе). О взаимодействии между двумя поколениями(старшего и младшего ш)

Железникова Светлана Викторовна, Учитель русского языка и литературы, МОУ СШ 85 имени Героя Российской Федерации Г.П. Лячина, Волгоград,

Номинация: "Великая Победа - Гордость поколений"

Победитель

Стальное небо Ленинграда.

02.06.2025

Стихотворение собственного сочинения, которое прочитано детям во время внеурочной работы воспитателя по теме"900 дней ада Ленинграда"

Пшеничная Наталья Вячеславовна, воспитатель, школа-интернат № 18, Санкт-Петербург

Номинация: 900 дней ада - Ленинград.

Победитель

Мастер-клас с родителями по изготовлению кораблика в технике оригами

30.05.2025

Конспект мастер-класса по изготовлению кораблика в технике оригами «Оригами, как основное средство развития мелкой моторики», для родительского собрания в средней группе. Цель мастер – класса: Познакомить родителей с техникой «Оригами». Повысить компетентность родителей в вопросах речевого и личностного развития детей. Задачи мастер – класса: приобщить родителей к образовательному процессу; рассказать о необходимости развития у детей мелкой моторики; познакомить родителей с вариантами работы по оригами; показать способы складывания бумаги и трансформации одной фигуры в другую.

Князева Елена Александровна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад №24 "Изюминка", Нижний Новгород

Номинация: Мастер-класс

Участник

Сценарий квест-игры «В поисках клада» для детей старшего дошкольного возраста

30.05.2025

Сценарий квест-игры «В поисках клада» для детей старшего дошкольного возраста. Цель: Развитие любознательности, внимания и быстроты мышления. Задачи: • создавать условия для развития познавательного интереса и логического мышления к достижению поставленной цели посредством игровых заданий; • формировать умение сравнивать, логически мыслить, правильно формулировать выводы; • активизировать словарь; • закреплять знание и назначение дорожных знаков. • закреплять умение работать в команде. Предварительная работа: 1. Составить и изобразить на листе для черчения (А4) карту. 2. Подготовить 2 или 4полоски линолеума для игры мост с геометрическими фигурами. 3. Конверты с заданиями. 4. Листы с «тайным изображением корабля». (Можно заменить конкурс- оригами. Сложи корабль). 5.Потготовить спортивные мешочки для каждого ребёнка и обручи. 6. Картинки по сказкам, пиратские картинки для оформления зала. 7. коробка с кладом (сладости, маленькие сувениры, медали). Ход развлечения. Дети заходят в зал. На воздушном шаре (или в бутылке) висит письмо. Воспитатель сообщает им, что стало известно о спрятанном кладе на территории детского сада. Воспитатель: Ребята, что это висит на шарике? Письмо? Откуда оно здесь? Кто-то нам его подкинул? Давайте его прочитаем. Воспитатель: читает письмо Уважаемые ребята, я Капитан пиратского судна «Черная каракатица», Эдвард Тич! Я слышал, что вы сегодня прощаетесь со средней группой и переходите в старшую группу. Ну раз, вы уже такие большие, то я вам приготовил подарок. В вашем садике спрятан клад, но чтобы его найти вам нужна карта. Я ее специально разделил на 8 частей и спрятал в этом зале. Чтобы отыскать клад, вам надо пройти 8 испытаний ( несколько маленьких конвертиков), за каждое вы получите кусочек карты. Когда соберёте все кусочки и составите карту, то и получите мой подарок. А в помощь вам , я посылаю своих верных пиратов Джека и Билла. Они смелые и ловкие пираты, они расскажут вам как пройти испытания. Удачи Вам, дорогие ребята! Воспитатель; Ребята, ну что, будем искать клад? Дети (Да) Из-за кулис с противоположных сторон появляются пираты. Некоторое время они разглядывают друг друга, потом, узнав, здороваются, используя своеобразный ритуал приветствия, обнимаются. Джек: Здравствуй, Билл! Тысяча чертей! Сколько же мы с тобой не виделись? Как поживаешь? Билл: Мое почтение, Джек! Да-а-а! Мы с тобой уж лет 100 не виделись… Веришь, рад тебя видеть, лысая твоя голова! Надоело скитаться по свету в одиночестве. А ты помнишь про карту сокровищ?

Князева Елена Александровна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад №24 "Изюминка", Нижний Новгород

Номинация: Методическая разработка занятия

Участник

Волонтеры "Добрые сердца"

27.05.2025

Нам, взрослым, очень хочется, чтобы дети выросли добрыми, честными, чуткими и могли различать добро и зло, совершали в жизни благородные поступки, могли пожалеть, помочь, принять огорчения и радости другого человека, простить просто из чувства сострадания и милосердия, извиниться, если в чем-то виноваты. Наш педагогический коллектив выбрал наиболее оптимальный путь решения задач духовно-нравственного воспитания. Это — создание волонтерского движения детей в детском саду как социального института, который должен готовить к жизни. А жизнь — это не только академические знания. Это развитие определенных жизненных качеств. Для волонтера ценны такие качества как ответственность, трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота о животных и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие. Цель волонтерского движения детей - воспитание социально-нравственной личности с активной жизненной позицией и их участие в добровольных, социально- важных акциях и мероприятиях.

Александрова Алена Сергеевна, Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида "Радуга", Ханты-Мансийский АО - Югра, город Югорск: Юридический - улица Мира зд.18/4;

Номинация: Волонтёрское движение в детском саду

Победитель

Защитники Зеленого острова

26.05.2025

В ноябре 1941 немецкая армия быстро заняла Ростов-на-Дону, но Зеленый остров по-прежнему держал оборону. Полк НКВД боролся за него отчаянно, его потери составили более 90%. Предполагали, что на острове находились обломки немецкого развед. корабля, и фашисты не хотели, чтобы их секретная разработка досталась врагу. Что бы там ни было, почти весь полк НКВД пал смертью храбрых на острове. И ответ на вопрос «Что они защищали?» все же есть. По мнению экспертов, если бы фашисты заняли огневые точки на Зеленом, то они могли бы свободно простреливать переправы через реку Дон. Авдиенко Демьян Алексеевич (14.11.1907- 18.01.1983 гг.) держал оборону Зеленого острова. Был награжден медалью и орденом ВОВ за освобождение Ростова-на-Дону. В память о героизме 230-го полка конвойных войск НКВД СССР на территории Зеленого острова установлен мемориал. Никто не забыт, ничто не забыто…

Шкодина Ирина Николаевна, Старший воспиатель, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону "Детский сад № 286", г. Ростов-на-Дону, Ростовская область

Номинация: "Великая Победа - Гордость поколений"

Победитель

Экологический праздник "Эколята - юные друзья природы"

26.05.2025

Цель: формирование экологической культуры детей, закрепление правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.

Беляева Ольга Георгиевна, воспитатель детского сада, ГБДОУ НАО "Детский сад с. Нижняя Пеша", с Нижняя Пеша Ненецкий АО

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Конспект интегрированного занятия "У бабушки в деревне"

25.05.2025

Детям даются знания о домашних животных, о их жилище и пользе приносимой людям, прививается любовь к домашним животным и птицам, изучение их образа жизни. Обогащается словарный запас, формируется правильное звукопроизношения и звукоподражание. Развивается интерес к изображению предметов на бумаге - рисования (пальчиком) «зернышки». Закрепляется и знание цветов(желтый цвет), аккуратное пользование красками.

Лешкина Светлана Петровна, Воспитатель дошкольного образования, ГБОУ Школа№657, Москва

Номинация: Интерактивное занятие

Победитель

Проект «Развитие фонематического слуха у старших дошкольников через использование дидактических игр и упражнений в разных видах детской деятельности»

24.05.2025

Проект по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста

Камышникова Валентина Ивановна, Воспитатель, МАДОУ г.Нягани "Детский сад №4 "Веснянка", ХМАО-Югра г.Нягань

Номинация: Дошкольное образование

Победитель

Конспект занятия-экперементирования в группе раннего возраста "Песок, свойства песка, изготовление куличиков"

23.05.2025

Конспект занятия- экспериментирования с детьми раннего возраста

Беликова Алла Сергеевна, Воспитатель, МБДОУ 27 , г. Мурманск

Номинация: Методическая разработка занятия

Участник

"Современные формы взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФОП ДО"

23.05.2025

Презентация: "Современные формы взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФОП ДО"

Пескова Александра Михайловна, Воспитатель, МДОУ д/с "Сказка" д Сухоноска, НИЖЕГОРОДСКАЯ область, КОВЕРНИНСКИЙ муниципальный округ

Номинация: Дошкольное образование

Победитель

Веселая прогулка

21.05.2025

занятие вторая группа раннего возраста

Букреева Анастасия Андреевна, Воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад "Светлячок", Алдан, Алданский район, Республика САХА (Якутия)

Номинация: Методическая разработка занятия

Победитель

Сценарий музыкально – литературный, посвященный 80 – летию Победы

20.05.2025

В данной работе подобраны стихи и информация для детей, которые помогают детям проникнуться состраданием к людям, пережившим ВОв. Произведения данного мероприятия помогут воспитать чувство патриотизма и благодарную память о тех людях, которые отдали свои жизни во имя мира на Земле.

Василенко Марина Валериевна, воспитатель, МДОУ "Детский сад № 16 общеразвивающего вида", г. Ухта, Республика Коми

Номинация: Сценарий мероприятия

Лауреат

Дополнительная общеразвивающая программа "Сказка за сказкой"

20.05.2025

Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности «Сказка за сказкой» Возраст воспитанников: 4-5 лет Срок реализации: 1 год

Камышникова Валентина Ивановна, воспитатель, МАДОУ г.Нягани детский сад №4 "Веснянка", ХМАО-Югра г.Нягань

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

Сценарий досуга "День славянской письменности и культуры" в подготовительной группе.

20.05.2025

Рассказать детям о появлении русской письменности. Формировать интерес к русской народной культуре и показать её взаимосвязь со славянской культурой. Познакомить с создателями славянской азбуки - Кириллом и Мефодием и историей её создания.Воспитывать интерес к истории и любви к Родине.

Лешкина Светлана Петровна, Воспитатель дошкольного отделения, ГБОУ Школа№657, Москва

Номинация: Методическая разработка занятия

Лауреат

«Есть такая профессия Родину защищать» для детей старшего дошкольного возраста

20.05.2025

«Есть такая профессия Родину защищать» для детей старшего дошкольного возраста

Иванова Анастасия Леонидовна, Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №3 "Зоренька" Урмарского муниципального округа, Урмарский муниципальный округ

Номинация: Дошкольное образование

Лауреат

Реферат на тему "Оригами -как средство развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста.

18.05.2025

Реферат на тему "Оригами -как средство развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста. Оригами- это такой вид деятельности, в котором задействованы обе руки, без доминирования какой- либо одной и без необходимости удерживания инструмента. Изготовление красочных поделок из бумаги приемом многократного складывания и сгибания- увлекательное и полезное занятие для детей- дошкольников. Игрушки самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом. Кроме того, в процессе труда руки ребенка становятся более ловкими, что положительно сказывается на его развитии. Практически всю работу ребенок сможет сделать сам при минимальной помощи и поддержке взрослого. Однако результат деятельности будет эстетически и эмоционально привлекательным для ребенка, ведь эту милую игрушку он сделает сам. Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру. Такая деятельность имеет большое значение в развитие творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умение бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремится к получению положительного результата, содержать в порядке рабочее место. Оригами это не только интересное для ребенка, но и крайне полезное для его общего развития занятие? Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно- психического развития ребенка является развитие его руки, ручных умений, или как признают, что между развитием кистей рук и общим развитием ребенка, его успехами в учебе и творчестве, существует прямая связь. Занятия оригами способствует не только развитию тонких движений пальцев, но и улучшают внимание, память, мышление и творческие способности. Кроме этого, занимаясь с детьми оригами педагог развивает восприятие, пространственную ориентацию, сенсомоторную координацию детей.

Князева Елена Александровна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад №24 "Изюминка", Нижний Новгород

Номинация: Дошкольное образование

Участник