Работы фестиваля «Воспитатель года 2026»

«Использование игрового набора «Дары Фрёбеля», как одной из STEAM технологий в МБДОУ №36 «Яблонька».

26.04.2022

Технология Дары Фрёбеля – является эффективной по развитию интеллектуальных, познавательных, способностей через игровую деятельность. Работа с комплектом создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и ребенка, так и самостоятельно-игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности. Использование игрового набора развивает у детей способность наблюдать, развивает пространственное мышление, сенсорное восприятие. А также способствует развитию творческих способностей, развитию речи и зрительно моторной координации.

Пруцкова Татьяна Геннадьевна, Старший воспитатель, МБДОУ №36 "Яблонька", МБДОУ №36 "Яблонька", г. Сургут

Номинация: Дошкольное образование

Презентация "ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ «КАПИТОШКА»

05.05.2022

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ «КАПИТОШКА» Слайд – 2 В соответствии с ФГОС, современный детский сад - это место, где ребёнок получает опыт взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни и видах деятельности. Основная задача воспитателя - наполнить повседневную жизнь группы интересными делами, проблемами, идеями, включить каждого ребёнка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских интересов и жизненной активности. Особенно актуальна эта задача для воспитателя разновозрастной группы детского сада. Слайд 3 - Организация педагогического процесса в разновозрастной группе имеет свои особенности и сложности, требует от педагога знания программ всех возрастных групп, умения сопоставлять программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями детей, способности правильно распределять внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу в целом, обеспечивать развитие детей в соответствии с их возможностями. СЛАЙД № 4 - ГРУППУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАПИТОШКА» ОТКРЫЛИ В 2014ГОДУ. В ФЕВРАЛЕ 2022ГОДА, НАМ ИСПОЛНИЛОСЬ 8 ЛЕТ. В СОСТАВ ГРУППЫ ВХОДЯТ 4 ВОЗРАСТА (МЛАДШАЯ, СРЕДНЯЯ, СТАРШАЯ, ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ). В ЦЕЛЯХ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОСТРОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, В НАЧАЛЕ КАЖДОГО УЧЕБНОГО ГОДА ОПРЕДЕЛЯЕМ СОСТАВ ГРУППЫ, ВЫДЕЛЯЕМ ПОДГРУППЫ. слайд № 5- Организация педагогического процесса должна быть ориентирована не только на общие задачи воспитания (программы, методические указания), а главным образом на ребенка, его потребности, интересы, уровень развития. Итак, какие особенности работы в разновозрастной группе: - существенную роль играет размещение мебели, столы и стулья рекомендуется расставлять по возрастным подгруппам. слайд № 6 - Организация режимных моментов: прогулка, мытье рук, питание, умывания, одевания и раздевания, дневной сон детей в условиях разновозрастной группы требует большого мастерства воспитателя, четкости и слаженности работы всего персонала. слайд № 7 - Режимные процессы начинаем проводить вначале с младшими детьми, постепенно подключая более старших (в другом порядке происходит лишь подъем детей после дневного сна). Все это создает условия для того, чтобы дети разного возраста, живя в одной группе, в естественной последовательности и постепенности переходили от одного вида деятельности к другому. слайд № 8- игровой и дидактический материал должен соответствовать всем возрастным категориям. слайд № 9 - При планировании и организации занятий необходимо соблюдать перечень, состав занятий в неделю, установленный в программе для детей каждого года жизни. Общим занятием для всей группы – это физкультурные, которые проводятся у нас во вторую половину дня. слайд № 10 - В нашей разновозрастной группе мы используем разные формы организации НОД – фронтальные, групповые, индивидуальные, что позволяет разным образом формировать взаимоотношения педагога с детьми и детей между собой. слайд № 11 - На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. «Птицам голодно зимой», «Жизнь первобытных людей», «Морские обитатели» и т. д. слайд № 12 - Сплочению разновозрастной группы способствует театрализованная деятельность, потому что появляются новые грани общения. Общение во время совместной деятельности создаёт огромные возможности для взаимовлияния детей разного возраста, для организации взаимопомощи, обучения младших старшими. слайд №13 - Игра в разновозрастной группе позволяет достичь значительных результатов, среди всего многообразия детских игр особое место занимают сюжетно-ролевые игры. Они являются первой социальной практикой ребенка. Обязательно следует проводить коллективную оценку в общих играх, давать всем желающим возможность высказаться. Обязательно следует поощрить воспитанников младшей подгруппы за создание выразительного игрового образа, а старших –за активную и своевременную помощь малышам. слайд № 14 - В условиях разновозрастной группы детского сада вызывает у воспитателя и некоторые трудности. Исходя из нашего опыта: Перед педагогом стоит непростая задача – построить свою работу так, чтобы она не только соответствовала запросам общества, но и обеспечивала сохранение самоценности, неповторимости дошкольного периода детства. 1 трудность заключается в том, что методическая литература по дошкольному воспитанию рассчитана на учреждения с одновозрастным составом детских групп. 2 трудность – это то, что сам педагогический процесс приходится строить в двух направлениях, ориентируясь на два возраста детей, а это отнимает больше и сил и времени у педагога. Со стороны детей:  Иногда, старшие дети начинают брать пример с младших и вести себя так же.  Младшие дети могут мешать заниматься старшим: ломать постройки, отбирать игрушки и т.д. Слайд 15 -Таким образом, разновозрастная группа даёт много возможностей для личностного и интеллектуального роста детей, социализации, обучения

Гудкова Марина Владимировна, Воспитатель, МБОУ - ООШ №10, ГДО "Капитошка", Н.С.О. г. Искитим

Номинация: Дошкольное образование

Проект " Доброта и дружба внутри нас"

06.05.2022

Данная авторская разработка проекта по познавательной деятельности «Доброта и дружба внутри нас» является программно – методическим материалом рабочей программы, разработано воспитателями Персидской К.А., Маликовой Р.А., для сопровождения образовательного процесса и повышение качества образования воспитанников в подготовительной к школе группы

Персидская Ксения Александровна, Маликова Римма Александровна, Воспитатели, МДОУ ДС Дельфинёнок, р.п. Средняя Ахтуба, Волгоградская область

Номинация: Дошкольное образование

проект "Разноцветная осень"

06.05.2022

Мир природы - не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача - помочь ребёнку-дошкольнику открыть мир окружающей природы. Любой проект - это плод раздумий и поисков интересных форм совместной деятельности взрослых и детей, это отражение мировоззрения участников проекта, в том числе творческого и экологического. Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности

Данилина Татьяна Юрьевна, Воспитатель, МАОУ СОШ №9 имени Д.К.Курыжова (дошкольное отделение "Ласточка") , Домодедово

Номинация: Дошкольное образование

"Игрушки - комфортеры"

11.05.2022

Презентация из опыта работы

Марина Владимировна Сергеева, воспитатель, МБДОУ д/с № 56, Удмуртия г.Глазов

Номинация: Дошкольное образование

«Юные финансисты»

15.05.2022

План-конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста

Нежельченко Наталья Борисовна, воспитатель, МАДОУ д/с №74 "Забава", Белгород

Номинация: Дошкольное образование

Клубный час

21.05.2022

Проведение в МАДОУ совместного проекта по экспериментированию

Шарангия Елена Юрьевна , Воспитатель , МАДОУ ДСКВ и 35 п. Бугры Ленинградская область, Всеволожский район , Ленинградская область, Всеволожский район, а. Бугры

Номинация: Дошкольное образование

Повышение эффективности работы педагогов по развитию умения слышать "голос ребенка" в различных формах и видах детской деятельности

21.05.2022

В данной работе представлены формы и приемы для повышения эффективности работы педагогов по развитию умения слышать "голос ребенка".

Роденко Мария Евгеньевна, Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №25", , г.Печора, Республика Коми

Номинация: Дошкольное образование

Спортивный праздник "Весна-красна"

22.05.2022

Дети под музыку входят в зал и строятся вдоль скамейки. На экране изображение весеннего пейзажа. Дети собрались в зале, чтобы после холодной зимы встретить весну-красну. Ребята отгадывают загадки, участвуют в соревнованиях. Показывают какие они ловкие, смелые и быстрые, а самое главное очень дружные! Дети под веселую музыку уходят из зала!

Волкова Алия Умаралиевна, Воспитатель, МБДОУ детский сад ЗАТО Циолковский, г. Циолковский, Амурская область

Номинация: Дошкольное образование

Эссе на тему: "Я-педагог"

23.05.2022

О том, какую радость приносит мне моя профессия!

Волкова Алия Умаралиевна, Воспитатель, МБДОУ детский сад ЗАТО Циолковский, г.Циолковский, Амурская область

Номинация: Дошкольное образование

«Первый полет человека в космос»

29.05.2022

Сформировать у детей младшего дошкольного возраста первоначальные представления о космосе и о первом космонавте Ю.А. Гагарине.

Ершова Надежда Константиновна, Воспитатель, ГБОУ СОШ "ОЦ" С Подъём-Михайловка СП "Детский сад Буратино", Самарская область, Волжский район, с. Подъем-Михайловка

Номинация: Дошкольное образование

Путешествие любопытного цыпленка

30.05.2022

Презентация для младшей группы: "Путешествие любопытного цыпленка"

Елена Анатольевна Игнатьева, МБДОУ "Абашевский детский сад "Хевел", МБДОУ "Абашевский детский сад "Хевел", Чувашия, Чебоксарский район, село Абашево, МБДОУ "Абашевский д/с "Хевел"

Номинация: Дошкольное образование

исследовательская работа на тему "Я б в пожарные пошел, пусть меня научат"

13.06.2022

Работа - исследование профессии пожарного.

Шаляпина Ирина Петровна, воспитатель, МДОУ "Трудармейский детский сад "Чебурашка", П.Трудармейский

Номинация: Дошкольное образование

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Занимательная география". «ПУТЕШЕСТВИЕ ПОЛЯРНОЙ КРАЧКИ К ПИНГВИНАМ»

06.07.2022

География - одна из самых увлекательных наук! А занимательная география не оставит равнодушным никого! Моря, вулканы, флора и фауна, экспедиции и путешествия - все это увлекает дошкольника, расширяет его кругозор, но это лишь некоторые грани науки, затрагивающей едва ли не каждую сторону нашей жизни. Как заинтересовать ребенка с малых лет, привить ему интерес к изучению географии и окружающего мира во всем его многообразии? Ребенок видит мир не так, как взрослый, поэтому у него много вопросов без ответов. Задача педагога и родителей – помочь маленькому человечку познавать мир и раскладывать его по полочкам. Занятия географией формируют стремление познавать окружающий мир, а познание – функция не только интеллекта, но и личности. Познание способствует формированию таких качеств, как активность и самостоятельность, уверенность в своих способностях и силах. Закреплять знания по географии лучше всего в игровой форме, ведь самое интересное занятие — это когда дети не догадываются, что их обучают. Игровые методы создают условия для быстрого и прочного усвоения знаний. Также происходит развитие мыслительных процессов – внимания, памяти, мышления. Дети учатся сравнивать, обобщать, анализировать. Например, вопросы “Почему Антарктида на глобусе и карте белого цвета? Почему там живет так мало животных?” заставляют детей сравнивать континенты, искать причинно – следственные связи. Пытливый детский ум впитывает всю интересующую его информацию, тем более, если она предоставлена в форме игры.

Горшкова Дина Васильевна, воспитатель, МАДОУ детский сад № 16 , Екатеринбург

Номинация: Дошкольное образование

Развитие мелкой моторики и повышение речевой активности детей посредством различных видов деятельности

07.08.2022

Речь – это, прежде всего инструмент общения. С развитием речи у ребенка связано формирование личности в целом, развитие основных психических процессов. От богатства словарного запаса, умения выбрать лучшее и точное слово зависит ясность и точность мышления. При недостаточно развитой речи дошкольника, а тем более при каких-либо пусть и не ярко выраженных проблемах возникают трудности в школьном возрасте с освоением процессов чтения и письма.

Тихонова Татьяна Николаевна, воспитатель, структурное подразделение по реализации программы дошкольного образования МОУ "Школа №2 р.п. Новые Бурасы", Саратовская обл

Номинация: Дошкольное образование

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством фольклора

07.08.2022

Приобщая детей к устному народному творчеству, решаются многие задачи речевого развития, т.к. фольклор дает прекрасные образцы речи, подражание которым позволяет ребенку успешно овладевать родным языком.

Степоненко Наталья Алексеевна, воспитатель, структурное подразделение по реализации программы дошкольного образования МОУ «Школа №2 р.п. Новые Бурасы» , Саратовская обл.

Номинация: Дошкольное образование

Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста «Здоровый дошкольник»

12.08.2022

Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста «Здоровый дошкольник»

Шмырева Елена Владимировна, воспитатель, МКДОУ:д/с №16 комбинированного вида, Тульская область, г. Кимовск.

Номинация: Дошкольное образование

«Использование нетрадиционной техники рисования как фактор развития художественно – творческих способностей дошкольников».

11.09.2022

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее начинается уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективное средство для этого изобразительная деятельность детей в детском саду.

Шкурина Лариса Николаевна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 221 комбинированного вида", Барнаул

Номинация: Дошкольное образование

«Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования нравственных представлений у старших дошкольников»

12.09.2022

Важнейшей целью современного образования в дошкольной образовательной организации (ДОО) является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Проблема формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста, основанных на единстве нравственного сознания, поведения, чувств и переживаний де¬тей старшего дошкольного возраста имеет большую социальную значимость , так как от этого зависит какие нравственные представления сформируются у будущего поколения. Поэтому формирование нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста рассматривается как стратегический общенациональный приоритет, требующий объединения усилий различных институтов гражданского общества на разных уровнях.

Апичина Елена Викторовна, Воспитатель, ГБОУ Школа №629, Москва

Номинация: Дошкольное образование

Современные подходы в нравственно-патриотическом воспитании старших дошкольников

23.09.2022

Создание условий в ДОУ для воспитания в ребенке нравственно-патриотических чувств, что способствовало бы обеспечению нового качества дошкольного образования по формированию у детей устойчивого интереса и любви к своей Родине как к способу развития общей культуры личности.

Жусова Елена Викторовна, старший воспитатель, МБДОУ д/с № 83, г.Таганрог, Ростовская область

Номинация: Дошкольное образование