Работы фестиваля «Воспитатель года 2025»

Отправить работу на фестиваль

Номинации фестиваля

Работы в номинации «Экологическое воспитание в ДОУ»

Статус

Экологическая сказка в стихах

26.11.2019

Экологическая сказка написанная для агитбригады

Макшанцева Наталья Леонидовна, воспитатель, МАДОУ ДС № 17 "Ладушки", Nizhnevartovsk

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Балалар бакчасында экологик тәрбия алымнары

15.12.2019

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда ничек һәм нинди алымнар кулланып, балаларга әйләнә- тирәбезгә карата сакчыл караш тәрбияләү. Балаларны үзләре эшли ала торган хезмәтләрдә катнаштыру. Табигатьтәге матурлыкны күрә белергә, тоярга өйрәтү.

мингазова галия рафаэльовна, воспитатель, Тюлячинский детский сад №3, Татарсатан, Тюлячинсктий район

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Педчтение на тему"Экологическое воспитание дошкольников"

15.12.2019

Выступление на педагогическом чтении о воспитании дошкольников по экологии

Стручкова Светлана Иннокентьевна, воспитатель, МБДОУ "Табалахский детский сад", РС(Я), Верхоянский район, п.Улахан-Кюёль

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Проект "Аптека под ногами"

31.01.2020

Забота о здоровье ребёнка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления здоровья являются оздоровительные силы природы. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами. Наблюдая и рассматривая растения на территории детского сада и улицах поселка, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах. Поэтому вместе с воспитанниками во время прогулок по территории детского сада, а также во время экскурсий рассматривали растения, произрастающие в поселке Айхал.

Костына Наталия Геннадьевна, воспитатель, детский сад № 51 "Улыбка" - филиал АН ДОО "Алмазик", Республика Саха (Якутия), Мирнинский район, п. Айхал

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Проект «Маленький вклад в большое дело!»

20.04.2020

Проект «Маленький вклад в большое дело!» Руководитель проекта: воспитатель Бурякова Н.В. Тип проекта: познавательный. Вид проекта: исследовательский, творчески-информационный, социально-ориентированный Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, родители воспитанников, сотрудники ДОУ Продолжительность проекта: долгосрочный Актуальность Наша жизнь зависит от состояния окружающей среды. А чистота окружающей среды во многом зависит от нас самих, от нашего поведения в природе, в быту. Тема экологической ситуации очень актуальна для нашей области и для нашего Знаменска в частности. Современный человек производит такое количество отходов, что проблема их утилизации становится с каждым днём всё более масштабной во всём мире над ней работают большинство ученых. Среди всех опасных отходов лидирующее место занимает обычная батарейка. Замечательно, что в 2013 году в Челябинске компанией "Мегаполисресурс" была запущена первая в России линия переработки батареек. Возникает необходимость сформировать поколение с новой культурой поведения, которое должно стать осознанным и мотивированным по отношению к окружающей среде, использовать нетрадиционные игровые методы эколого-ориентированного характера для активизации обучения дошкольников, с целью развития у детей гуманного отношения к миру природы и заботливого отношения к своему здоровью. Цель проекта: формирование экологической культуры детей и взрослых. Задачи проекта: Образовательные: - расширять знания детей о взаимозависимости деятельности человека и мира природы; - привлечь внимание детей к проблеме загрязнения окружающей среды мусором. - изменить отношение детей и взрослых к отходам, раздельному сбору мусора и экологии в целом - уточнить представления детей об источниках возникновения мусора. - формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых хозяйственных отходов; - формировать представления о том, какую опасность для человека и природы несут предметы из пластмассы и использованные батарейки; Развивающие: - развивать внимание, память, мышление, связную речь; -развивать творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения. Воспитательные - воспитывать экологическое грамотное поведение в природе; изменить отношение детей и взрослых к отходам, раздельному сбору мусора и экологии в целом. - воспитывать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду. Предполагаемый результат проекта. - Изменение старых, традиционных взглядов на окружающую среду и рассматривание природы, как среду для жизни всех существ, включая человека. - Понимание детьми, что скопление мусора – это большая проблема, которую нужно решать всем людям. - Соблюдать правила осознанного и мотивированного поведения в природе: почему и как нужно убирать мусор в городе, в лесу, на реке. - Изменение отношения к опасным отходам, раздельному сбору мусора; - Содействие в организации по сбору мусора. - Сплочение взрослых и детей для реализации одной цели. Реализовываться проект предполагается в три этапа. Этапы реализации: I. Подготовительный этап 1. Подбор и изучение методического материала по проведению экологических акций в ДОУ. 2. Определение содержания, форм и методов организации работы. 3. Подборка художественной литературы, дидактических игр, электронных презентаций. 4. Разработка агитационных мероприятий с родителями. 5. Разработка названия, эмблемы команды. II. Организационный этап 1.Размещение информации о проекте на персональном сайте педагога. 2. Организация наблюдений с детьми за окружающей природой. 3.Беседы: «Красота родной природы», «Мы защитники природы», «Где используются батарейки?», «Появление батареек», «Чем опасны батарейки», «Зачем нужна пластиковая бутылка?», «Что будет, если каждый выбросит одну батарейку», «Как вести себя в природе», «Появление в нашем городе эко-контейнеров», «Куда сдавать отработанные батарейки». 4. Просмотр презентации «Польза и вред батареек». 5. Просмотр серии мультфильма «Фиксики» - «Батарейка» (из серии «Фиксики»), «Большое маленькое море» (серия «Смешарики»), 6. Проведение опытнической деятельности с детьми: «Батарейка и вода», «Влияние батарейки на растения», «Условные знаки», «Вторичное использование пластиковой бутылки», «Если закопать в землю мусор, что произойдет?” 7. Чтение авторских сказок, рассказов. 8. Дидактические игры: «Что хорошо? Что плохо?», «Уроки экологии», «Четвертый лишний», «Как растёт живое», «Береги живое»; «Безопасность на природе»; 9. Игровые ситуации: «Путешествуем по лесу», «На рыбалку», «В гости к ёжикам», «Цветы для мамочки», «Мойка машин» 10.Рисование листовок «Сдай батарейку - спаси ёжика», «Поделки из бутылок» 11. Изготовление эмблемы, атрибутов команды. 12.Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций картин. 13. Слушание музыкальных произведений. 14. Проведение мастер-класс для педагогов «Цветочная арка». 15.Проведение развлечения с детьми младших групп «Гномик Вася и его друзья» 16.Экскурсия к пункту сбора пластиковой тары 17. Продуктивная деятельность: «Как красив осенний лес!», «Ёжики на полянке» III. Заключительный этап 1. Проведение развлечения «В гостях у Ухти». 2. Обработка и оформление материалов проекта. 3.Изготовление и установка мусорных контейнеров в ДОУ. 4. Сбор и транспортировка отходов в специальный пункт и эко-контейнер. Работа с родителями 1.Призыв к участию в экологической акции. 2. Анкетирование родителей с целью выявления их экологической компетентности. 3. Разработка памятки «Мусор – это очень важно!»; 3. Консультации и сообщения экологической направленности для родительского уголка: «Экологическое воспитание в семье», «Утилизация батареек», «История создания батарейки», «Вторая жизнь пластиковой бутылки» 5. Информация о пунктах приема использованных батареек; о контейнерах для сбора пластиковых отходов. 6. Совместное творчество с детьми для выставки «Красота вокруг нас!» (поделки из пластиковых бутылок) 7. Совместное творчество с родителями для оформления участков ДОУ 8. Сбор пластиковых отходов. Описание проекта. Проблема загрязнения окружающей среды меня волнует на протяжении всей моей жизни. А тема с батарейками появилась у нас в группе благодаря наблюдательности моих воспитанников. Проводя экскурсию по ближайшей к нашему детскому саду улице Вова (воспитанник моей группы) хотел поднять с земли брошенные батарейки. Я, конечно, напомнила ему и всем детям о безопасном обращении с незнакомыми предметами. С детьми прошла беседа: Где встречаются батарейки? Как батарейки попали на дорогу? Приносят батарейки пользу или вред?) Куда выбрасывают использованные батарейки? Из ответов детей «сложился» такой рассказ о батарейках: «Батарейки находятся в игрушках (куклах, машинках, собачках, самолётах), пульте для телевизора, часах. У них есть энергия. И от этого работают предметы. Когда батарейка села – игрушки не работают. А на дороге лежали старые, ненужные батарейки, поэтому их и выбросили» Из бесед я поняла, что дети не знают, что такое батарейка, чем она может быть опасна. Разрабатывая свой проект я изучила литературу по данной теме. Из интернет - материалов я узнала, что по стране стартовала общероссийская экологическая акция "Собери батарейки - спаси ежиков!" Оказывается одна батарейка загрязняет тяжелыми металлами 400 л воды и 20 м2 почвы. В лесной зоне это территория обитания 2-х деревьев, 2-х кротов, одного ежика и нескольких тысяч дождевых червей Конечно, тема ёжиков и кротов больше всего взволновала моих детей, и в ходе беседы у нас появилась идея - стать командой спасателей: беречь природу, не мусорить, выбрасывать мусор в специальные контейнеры, а не на землю. Название нашей команды – «Муравьишки». Девиз команды: «Муравьи – это дружба! Муравьи – это мощь! Муравьи всей России готовы помочь!» Изучив интересы детей, я обогатила развивающую среду в группе познавательными книгами, энциклопедиями, пособиями. И написала несколько собственных сказок на экологическую тему. Мы все прекрасно знаем, что игра - основной вид деятельности дошкольников. Именно в игре лучше усваиваются знания, умения, расширяется кругозор, устанавливаются дружеские взаимоотношения. Благодаря игре поддерживается у детей интерес к исследуемой теме, поэтому я подобрала игры по теме проекта: «Что хорошо? Что плохо?», «Уроки экологии», «Четвертый лишний», «Береги живое»; «Как растёт живое», «Безопасность на природе». Эти игры, позволяют детям в самостоятельной деятельности непринуждённо осваивать полученные знания, доводя действия до привычных. Детям очень понравилась дидактическая игра «Сортировка мусора». Мы изготовили разноцветные игрушечные контейнеры и карточки с изображением бытовых отходов (фантики от конфет, упаковки от молочной продукции, картон, стеклянные банки, пластиковая тара, крышки, батарейки и др.), и дети должны были рассортировать этот мусор по контейнерам. Позже эта дидактическая игра переросла в сюжетно-ролевую. Составила картотеку физминуток, пальчиковых игр. Расширение экологического кругозора детей происходило в беседах, наблюдениях в природе и, конечно, в опытнической деятельности. Опыт «Влияние батарейки на растения» показал детям наглядно, что происходит с растением, если в баночку с водой, где оно находиться, поместить батарейку. На четвёртый день вода помутнела, лепестки цветка стали вянуть. На седьмой день лепестки стали опадать, на поверхности воды появились жёлтые разводы. Детям стало наглядно видно, что происходит с растением, когда в него попадают вредные вещества. Исходя из этого опыта, мы провели второй. Цветок из воды убрали, а батарейку оставили. Через три дня на ней появилась ржавчина. И это ещё раз подтвердило мой рассказ о вреде использованных батареек брошенных на землю. Особенно интересным для детей стало исследование «Условные знаки». Они под лупой рассматривали батарейку и увидели знак – перечеркнутая мусорная корзина. Это означает, что батарейки нельзя просто выкидывать с бытовым мусором, а необходимо сдавать на утилизацию. Батарейки с опасными токсическими элементами, подлежат обязательной утилизации на специальных перерабатывающих заводах. Я рассказала детям о правильном обращении с использованными батарейками (сортировка от бытового мусора и утилизация). Но одно дело, когда я рассказываю детям о вредных свойствах батарейки и другое дело, когда об этой проблеме сообщают сказочные персонажи. Да, к нам в группу «прилетали» Фиксики и «прибегал» Ёжик. Они рассказывали о правильном использовании отработанных батареек, о бережном отношении к объектам живой природы. Фиксики показали нам познавательный мультфильм «Батарейка», Ёжик – презентацию «Польза и вред батареек». На основе полученных знаний у детей появилось осознанное желание помочь природе и внести свой посильный вклад в сохранение нашей планеты. Мы поделились своими творческими планами с родителями. Я провела анкетирование среди родителей и сотрудников. По результатам опроса мы узнали, что во всех семьях пользуются различными элементами питания (в игрушках, фонариках, пультах дистанционного управления, калькуляторах, компьютерных мышках и так далее). Таким образом, батарейки все же необходимы в нашей повседневной жизни и их пока нечем заменить. Выяснили, что за год в каждой семье, приблизительно, выходят из строя- 4-20 батареек. Многие хранят батарейки дома, что категорически не разрешается делать, потому что использованные батарейки наносят вред всей окружающей среде, и хранить дома их необходимо в плотно закрытых контейнерах. Но большая часть родителей согласны сдавать использованные батарейки. Главное, чтобы для этого были установлены специальные пункты приёма. Исходя из пожеланий родителей я оформила и установила в раздевальной комнате контейнер по сбору батареек, изготовила информационный экран для подсчёта количества собранных батареек каждой семьёй. Это пособие дополнительно стимулировало родителей к сбору батареек. Как оказалось, к акции "Собери батарейки - спаси ежиков!" присоединились общественный молодежный парламент Астрахани и студенты астраханских Вузов. Наши знаменские студенты филиала Астраханского государственного университета тоже не остались в стороне. И при поддержке Главы города Знаменск Вячеслава Николаевича Дубровченко и директора филиала АГУ Романа Владимировича Козырькова в здании университета открылся пункт приёма отработанных батареек. Второй пункт – расположен в торговом доме «Эдельвейс». Таким образом, мы с детьми присоединиться к общероссийскому добровольному общественному движению, обретя первых социальных партнеров. И все собранные батарейки я отвожу в открытые пункты приёма. Продолжая работу над проектом - разработала сценарии развлечений с нашей командой и детьми из других групп ДОУ. Весной у нас прошло развлечение с ёжиком Ухти-Тухти, где дети читали стихотворения, пели, играли, а Ёжик подвел итоги акции за прошедший год с награждением активистов. Проводя с детьми акцию «Собери батарейки - спаси ежиков!" мы решили выйти за пределы нашего детского сада и рассказать о бережном отношении к природе жителям соседних домов. Для этой цели мы совместно с детьми и родителям нарисовали листовки, содержащие информацию о том, какой вред для окружающей среды наносят использованные батарейки где расположены пункты приёма батареек в городе. Мы с «Муравьишками» «не сидим на месте»! В начале года у нас в детском саду проходил конкурс поделок «Вторая жизнь бутылке!». В конкурсе участвовали педагоги, родители и дети, которые вносили посильную помощь в изготовлении поделок. С родителями мы изготовили кормушки для птиц, нетрадиционные пособия для физкультурного и музыкального центра. В театральном центре группы появился настольный театр из пластиковых бутылочек. На участке детского сада появилось лебединое озеро, заячий огород, цветочная арка и полянка с ульями. Благодаря творчеству нашего коллектива на огороде детского сада появилась пасека с пчёлками и озеро. Вот сколько всего полезного и красивого можно сделать для детского сада из пластиковых бутылок! Готовясь с детьми к выставке мы, естественно, рассматривали пластиковые бутылки (разной формы и цвета), проводили исследовательскую работу по их свойствам. Пытались смять пластиковую бутылку, она оказалась прочной. Выяснили, что пластиковая бутылка не бьётся, через нее все видно, хорошо плавает - не тонет, но боится горячей воды и огня. Пластик в земле и не разлагается, и может лежать там от 500 до 1000 лет. А если бутылку сжечь, выделяется ядовитый дым, который наносит огромный вред нашему здоровью и отравляет природу. В ходе беседы о пользе и вреде пластиковых изделий Даша сообщила о появлении около её дома нового оранжевого контейнера. Я выяснила, откуда это новшество. Оказалось это компания «Жилсервис» установила специальные контейнеры ЭкоЦентра для сбора пластика. Собранный мусор обрабатывают специальным прессовым аппаратом, подготавливая к транспортировке на перерабатывающий завод. Мы также побывали с экскурсией на этом предприятие. Я предложила провести ещё одну акцию «Внимание – пластик!». И, конечно, самые главные наши помощники – это родители. Нам нужно было узнать их мнения и знания и по «пластиковой проблеме». Анкетирование показало, что семьи детей нашего детского сада покупают продукты в пластиковой упаковке (молочные продукты, вода, моющие средства т др.). Небольшая часть родителей используют пустую тару в домашнем хозяйстве. Основная часть – выбрасывают в контейнер с общим мусором. И только меньшая часть опрошенных родителей сортирует мусор и выбрасывает пластиковые бутылки в специальные контейнеры. Разработаны информационные памятки, статьи в родительский уголок, позволяющие осознать важность раздельного сбора мусора не только детям, но и родителям. А также были установлены специальные контейнеры с названием и символом акции, для сбора использованных батареек и пластика, которые приносили дети разных групп с родителями, педагоги и сотрудники. На сегодняшний день было собрано и сдано 468 различных батареек, 62 бутылки с крышками. Я надеюсь, что данная акция не пройдёт бесследно и, что большая часть взрослых и детей нашего детского сада станут больше задумываться о своих поступках и поведении по отношению к окружающей среде. Работа над проектом дала мне возможность почувствовать собственную причастность к конкретному делу, я поняла, что многое зависит от активности и гражданской позиции каждого человека. Но акция не заканчивается! Осенью наш детский сад, совместно с Богдинско-Баскунчакским заповедником проведёт акцию «Сдай макулатуру – спаси дерево!». А 10 сентября эколого-просветительский отдел заповедника совместно с ООО «ПКЦ «Всё для видео» г. Астрахань объявили акцию «Чистый город» под девизом: «Батарейки, сдавайтесь!» Результаты реализации проекта: Данный проект блещет не новизной, а делом. Результаты проделанной работы показывают эффективность выбранного мною направления в работе по формированию представлений у дошкольников проблем загрязнения окружающей среды. Дети знают, как правильно использовать и минимизировать накопление отходов; имеют представление, как эффективно вторично использовать отходы; имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья; создают разнообразные поделки с помощью бросового материала. Замечателен тот факт, что к детям подключено и взрослое население, которое также сможет внести свой посильный вклад в сбор вредных отходов. А наши дети, получив опыт в ходе проекта, пройдут по жизни с девизом: «Знаешь сам – научи другого». Ресурсное обеспечение: 1.Корнилова В.м. «Экологическое окно» в детском саду» - М. ТЦ «Сфера» 2008 г 2. Молодова Л.П. «Экологические праздники для детей» Минск «Асар» 1997 г. 3.Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания дошкольников: учебное пособие» – М.: Академия, 2009. 4.Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников // Педагогика. 2007. - № 5. 5. Рыжова Н. А.«Не просто сказки» - М. «ЛИНКА-ПРЕСС» 2002 г. 6.Турыгина С.В., Кашина Н.А. «Экологический марафон» Ростов-на-Дону «Феникс» 2010г. 7.«Энциклопедия дошкольника» Москва «Росмэн» 2008г.

Бурякова Наталья Владимировна, воспитатель, МКДОУ ЗАТО Знаменск ЦРР "Родничок", город Знаменск Астраханская область

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

"Маленькие исследователи"

28.05.2020

"Только те знания прочны и ценны,которые вы добыли сами,побуждаемые собственной страстью.Всякое знание должно быть открытием,которое вы сделали сами" Корней Чуковский. Следовательно,развитие ребенка проходит через исследования окр.мира,посредством органов осязантя,обоняния,тактильными ощущениями.А мы лишь организаторы этой исследовательской деятельности.

Гайворонская Елена Анатольевна, Воспитатель, МКДОУ №29 "Иньгллт", Г.Элиста Республика Калмыкия

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

"Вторая жизнь пакетов"

08.06.2020

Русский ученый Д.И. Менделеев сказал: "Утилизация отбросов есть превращение бесполезного в ценные по свойствам товары, и это составляет одно из важных завоеваний современной техники". Проблема мусора считается экологической проблемой номер один. Куда бы ты ни пошел: на речку с семьей, в лес за грибами, даже просто гуляя по улице, всюду видишь валяющиеся полиэтиленовые пакеты. Почему нас волнует проблема мусора, и почему мы эту тему считаем актуальной? Потому, что мы хотим видеть чистым и ухоженным свой двор, свой район, свой город и свою страну. Мы хотим, чтобы наша Родина была красивой, богатой и процветающей, чтобы можно было гордиться своей страной. Хочется нашим детям в наследство оставить прекрасные живописные ландшафты, а не свалки гниющего, далеко не безопасного мусора. Находчивые люди нашли применение использованным полиэтиленовым пакетам в своем хозяйстве, экономя тем самым свои деньги. Несомненно, что человек, который живет не только сегодняшним днем, но и заботится о будущем, будет что-то предпринимать, или, как минимум, думать об этом. Действуя вместе, можно надеяться на лучшее.

Шарафиева Галина Васильевна, Тузова Светлана Викторовна, воспитатели, МОУ детский сад № 377, г. Волгоград

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Участник

"Вторую жизнь пакетам"

08.06.2020

Русский ученый Д.И. Менделеев сказал: "Утилизация отбросов есть превращение бесполезного в ценные по свойствам товары, и это составляет одно из важных завоеваний современной техники". Проблема мусора считается экологической проблемой номер один. Куда бы ты ни пошел: на речку с семьей, в лес за грибами, даже просто гуляя по улице, всюду видишь валяющиеся полиэтиленовые пакеты. Почему нас волнует проблема мусора, и почему мы эту тему считаем актуальной? Потому, что мы хотим видеть чистым и ухоженным свой двор, свой район, свой город и свою страну. Мы хотим, чтобы наша Родина была красивой, богатой и процветающей, чтобы можно было гордиться своей страной. Хочется нашим детям в наследство оставить прекрасные живописные ландшафты, а не свалки гниющего, далеко не безопасного мусора. Находчивые люди нашли применение использованным полиэтиленовым пакетам в своем хозяйстве, экономя тем самым свои деньги. Несомненно, что человек, который живет не только сегодняшним днем, но и заботится о будущем, будет что-то предпринимать, или, как минимум, думать об этом. Действуя вместе, можно надеяться на лучшее.

Шарафиева Галина Васильевна, Тузова Светлана Викторовна, воспитатели, МОУ детский сад № 377, г. Волгоград

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Лауреат

status-winner

Муравей

14.06.2020

Конспект НОД по экологическому воспитанию дошкольников, знакомство с муравьем( строение, жизнь)

Трудова Ирина Анатольевна, Воспитатель, МДОУ ДС Ёлочка, Краснослободск Волгоградская область

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

"Природа нашего края в картинах местных художников"

24.06.2020

Проектно-исследовательская деятельность

Солодченко Снежана Валерьевна, Музыкальный руководитель, АУ ДО МО ЗГО " ЦРР-детский сад " Светлячок", Заводоуковск,Тюменская область

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Лауреат

status-winner

"Спаси планету от мусора"

29.06.2020

Потребность в рациональном использовании отходов. Проблема мусора в наше время огромна. Ежедневно мы сталкиваемся с ней в городе, на улице, дома и в садике. Дети любят гулять на природе и в парках. Но детей огорчает, что везде очень много мусора, и у детей возникли вопросы " откуда берётся мусор", "вреден ли он для природы и человека".

Шаблина Валентина Павловна, Исмаилова Зохра Кавказовна, воспитатели, МОУ детский сад № 377, г. Волгоград

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Лауреат

status-winner

"День рождение комнатных растений"

29.06.2020

Современный человек большую часть времени проводит в помещении. Воздух в комнате грязнее в 4-6 раз наружного и токсичнее в 8-9 раз. В помещении нас окружают предметы и материалы, выделяющие химические вещества и элементы, губительные для здоровья. Лаки и краски, которыми покрыта мебель, книги, линолеум, а также вся бытовая техника представляют собой большую опасность для человека. Электропроводка является источником электромагнитных полей. Отопление зимой и яркий солнечный свет делает воздух сухим. Экологически неблагоприятная обстановка помещений, в которых мы находимся, может вызвать, как легкое недомогание, так и вполне серьезные заболевания: головокружение, головные боли, бессонницу, может появиться утомляемость и раздражительность. Человеку нужно восстановить прерванную связь с природой, а это значит окружить себя растениями.

Исмаилова Зохра Кавказовна, Шаблина Валентина Павловна, воспитатели, МОУ детский сад № 377, г. Волгоград

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Лауреат

status-winner

Экологический проект "По страницам Красной книги ЯНАО"

08.07.2020

Данный экологический проект адресован как начинающим педагогам, так и опытным воспитателям и посвящен воспитанию экологической культуры в проектной деятельности. Актуальность проекта заключается в том, что главной задачей нашего времени стало не изучение природы как таковой, а ее сохранение и человек должен поменять свою точку зрения на свое место в этом мире.

Иликчиева Зинаида Васильевна , воспитатель I квалификационной категории, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Радость» муниципального образования город Губкинский, г. Губкинский, ЯНАО

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Экологический проект «Мир насекомых» для детей старшей группы.

26.07.2020

Проект ориентирован на изучении вопросов, связанных с разнообразных видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольником окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков – мир насекомых.

Ибрагимова светлана Евгеньевна, Воспитатель, МБДОУ ДС "Росинка", Ростовская область, г.Волгодонск

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Лауреат

status-winner

"Могут ли овощи навредить нашему здоровью?"

11.08.2020

Конспект образовательной ситуации

Забродская Римма Камалитдиновна, воспитатель, МАДОУ "Росинка" детский сад №50 "Кубик-Рубик", г. Новоуральск Свердловская область

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Презентация проекта "Мы растим лучок" в группе раннего возраста

25.08.2020

Знакомство детей с процессом посадки лука. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности; Закрепить представление о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку; Вызвать у детей интерес к конкретному объекту - луку, через стихи, загадки, проектно – исследовательскую деятельность; Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц; Наблюдать за изменениями роста луковиц в контейнере с почвой; Учить детей ежедневно ухаживать за луком в условиях группы; Привлечение родителей к активному участию в проекте; Научить детей видеть результат своего труда.

Вовк Татьяна Валерьевна, Воспитатель, ГБОУ СОШ пос. Просвет СП «Детский сад «Мишутка» , Самарская обл. Волжский р-н пгт Рощинский

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Развивающая предметно пространственная среда для развития экологических представлений

03.10.2020

Важнейшим условием реализации системы экологического образования в ДОУ является правильная организация развивающей среды. Развивающая предметно - пространственная среда, ориентированная на развитие активности детей по освоению экологических знаний, нравственно - ценного отношения к природе, обогащение опыта экологической культуры детей дошкольного возраста. Уголок природы в дошкольных группах - это непосредственная близость его обитателей к детям. Это позволяет воспитателю на протяжении всего учебного года использовать его для проведения различных эколого - педагогических мероприятий и организации разной деятельности с дошкольниками.

Лада Геннадиевна Харитонова, Воспитатель, Воспитатель, Саха (Якутия) г. Мирный

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Экологический проект

06.10.2020

Одна из актуальных проблем нашего времени – проблема взаимодействия человека с природой. Общеизвестно, что в последнее время значительно ухудшилось состояние экосистемы. Этому способствуют лесные пожары, вырубки , выпас скота, загрязнение атмосферы, истощение ресурсов, захламление лесов, истребление лекарственных растений, разорение птичьих гнезд, и т.д. Для того чтобы экосистема была здоровой и сильной, нужно гарантировать ей охрану и защиту. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней и с детства научить беречь окружающий мир.

Кальченко Галина Петровна , Воспитатель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида№17 с.Воронцовка МО Ейский район, с.Воронцовка

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Лауреат

status-winner

Конспект ОД "Край родной-заповедные места"

06.10.2020

Цель: расширить представления детей о природе родного края. Задачи: -обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедником «Галичья гора». -формировать бережное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

Кустова Алена Андреевна, Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №34 города Ельца", Липецкая область, город Елец

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

"Наш дом - природа"

10.10.2020

 Повышение уровня экологической компетентности детей дошкольного возраста. Развитие познавательного интереса ко всему живому, желание получать новые знания; любознательность, наблюдательность;

Горшкова Юлия Игоревна, Воспитатель, ГБОУ Школа № 1482, Москва

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель