Работы фестиваля «Воспитатель года 2026»

""В мире музыкальных инструментов"

23.03.2022

Закрепить и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов. Обогатить словарный запас музыкальными терминами. Формировать умение определять музыкальные инструменты по звучанию; петь согласованно и выразительно, передавая в пении характер песни.

Коморина Лариса Сергеевна, музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад "Теремок", г. Урень Нижегородской области

Номинация: Методическая разработка занятия

"Народные промыслы"

26.03.2022

Данная разработка занятия, подходит для старшего дошкольного возраста.

Любовь Андреевна Черканова, воспитатель, МАДОУ "Детский сад №3", Петропавловск-Камчатский

Номинация: Методическая разработка занятия

Легендарный Братск

30.03.2022

На занятии детям предоставляется возможность закрепить и расширить представления об истории возникновения и строительства родного города.

Кляндина Гульчачак Акрямовна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 110", город Братск, Иркутская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Аппликация "Овощи на тарелке"

04.04.2022

На занятии детям старшей группы предоставляется возможность отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников

Ваганова Наталья Николаевна, воспитатель, ЧДОУ Детский сад №145 ОАО "РЖД"", Курганская обл., Кетовский р-он, п. Введенское, ул. Гагаринская 22

Номинация: Методическая разработка занятия

« Зарядка – начало подготовки к ГТО»

16.04.2022

Обогащать представление детей о пользе утреней зарядки, способствовать развитию умений выполнять ее по утрам дома и в детском саду. Воспитывать у детей ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Грибкова Нина Николаевна, воспитатель, МБДОУ № 133, город Томск, Томская обл.

Номинация: Методическая разработка занятия

« Космическое путешествие с Лизой Барбоскиной» с использованием цифрового оборудования «Домашний планетарий»

21.04.2022

В ходе педагогического наблюдения за детьми старшего дошкольного возраста, я выявила у них большой интерес к теме «Космос». Придя в группу, дети делились впечатлениями от просмотра фильмов про космических пиратов, звёздных войн, в сюжетно – ролевых играх они часто отождествляли себя с инопланетными существами. Космическая тема, как всё неведомое, непонятное, будоражила детскую фантазию, воображение. Воспитанники задавали много вопросов о Солнечной системе, высказывали просьбы рассказать о созвездиях, космических телах и т.д.

Крюкова Ольга Владимировна, Воспитатель, МА ДОУ "Детский сад комбинированного вида № 25" АГО, г.Асбест

Номинация: Методическая разработка занятия

"Кто, кто в лесочке живёт"

21.04.2022

Познавательное занятие для детей старшей группы.

Ломовицкая Ирина Ивановна, Воспитатель, МБДОУ № 133, Город Томск

Номинация: Методическая разработка занятия

‹‹Веселый мяч››

21.04.2022

Конспект НОД лепка, в группе раннего возраста, для детей 2–3 лет Тема:‹‹ Веселый мяч›› Цель: развивать умение лепить из пластилина предмет округлой формы, мяч. Задачи: 1. Создать художественный образ мяча; 2. Обучать способам раскатывания пластилина, с помощью раскрытой кисти руки (тыльной стороной руки); 3. Представлять свой продукт деятельности

Артамонова Татьяна Сергеевна, Воспитатель, «МБДОУ Детский сад №26 «Золотая рыбка», ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ-ЮГРА АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ, СУРГУТ

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект занятия « Путешествие к ханты»

03.05.2022

Цель. Воспитание патриотических чувств, любви к родному краю. Задачи: Образовательные: расширять представления детей о коренном населении нашего края – народов ханты и манси, как одного из народов России, о домашних животных ханты и их роли в жизни коренного населения. Развивающие: развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, развитие интереса к жизни детей ханты, подвижным играм Югры, народному творчеству ханты, гражданского самосознания; творческое воображение, сноровку, ловкость. Воспитательные: воспитание интереса к своей малой Родине, желание больше узнать о культуре и быте народов ханты, дружеские чувства к детям ханты, гордости за Россию, чувства любви и уважения к своей многонациональной стране, формирование доброжелательного отношения ко всем ее жителям. Образовательные: формировать представление детей о жизнедеятельности людей ханты (взрослых и детей)

Гончарова Светлана Владимировна, Воспитатель, МБДОУ №22 "Сказка", город Сургут, Тюменская область.

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект НОД по познавательному развитию "Правильное питание"

11.05.2022

Здоровье детей и его состояние относится к числу важнейших характеристик, определяющих детей в обществе, и отражает состояние здоровья всего общества. Рациональное питание является одним из факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребёнка.

Курячих Эльмира Илдаровна, Воспитатель, МКДОУ "Детский сад№1", Курганская область, город Шумиха

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе «Увлекательное путешествие по сказке К.И. Чуковского «Федорино горе»

16.05.2022

Цель: Выявление знаний, умений у детей на конец учебного года. Задачи: 1. Социально-коммуникативное развитие: Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива; Воспитывать бережное отношение к посуде ; ОБЖ -не открывать дверь незнакомым людям. Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание; 2. Познавательное развитие: Закрепить умение считать в пределах 5, соотносить цифры с количеством предметов; Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры; Закрепить знания о временах года. Закреплять части суток. Продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве. 3. Речевое развитие: Расширять и обогащать словарный запас детей по лексической теме «Посуда». Активизировать словарный запас детей: Закреплять знания детей о сказке К.Чуковского «Федорино горе». Формировать навык образования относительных прилагательных. Учить детей правильно согласовывать в речи существительные с числительными. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Развивать память, зрительное внимание, мышление. 4.Физическое развитие: Развивать зрительно-пространственные восприятия и представления. Развивать общую, мелкую и пальчиковую моторику. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультурной минутки и гимнастика для глаз; Развивать умение согласовывать движения с речью. Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём. 5.Художественно-эстетическое развитие: развитие продуктивной деятельности детей (аппликация); развитие детского творчества;

Татьяна Николаевна Костюченко, МБДОУ детский сад "Тополек" г.Волгодонска, МБДОУ детский сад "Тополек" г.Волгодонска, г.Волгодонск, Ростовская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Витамины. Полезные продукты

18.05.2022

Здоровье- это самое главное для человека. С дошкольного возраста нужно учить детей правильно питаться, каждый день кушать витаминные продукты.

Пирхелева Галина Леонидовна, воспитатель, ГБОУ СОШ м.П.В.Кравцова с.Старопохвистнево СП "Детский сад Колосок", с.Старопохвистнево,Самарская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе «Увлекательное путешествие по сказке К.И. Чуковского «Федорино горе»

19.05.2022

Цель: Выявление знаний, умений у детей на конец учебного года. Задачи: 1. Социально-коммуникативное развитие: Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива; Воспитывать бережное отношение к посуде ; ОБЖ -не открывать дверь незнакомым людям. Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание; 2. Познавательное развитие: Закрепить умение считать в пределах 5, соотносить цифры с количеством предметов; Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры; Закрепить знания о временах года. Закреплять части суток. Продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве. 3. Речевое развитие: Расширять и обогащать словарный запас детей по лексической теме «Посуда». Активизировать словарный запас детей: Закреплять знания детей о сказке К.Чуковского «Федорино горе». Формировать навык образования относительных прилагательных. Учить детей правильно согласовывать в речи существительные с числительными. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Развивать память, зрительное внимание, мышление. 4.Физическое развитие: Развивать зрительно-пространственные восприятия и представления. Развивать общую, мелкую и пальчиковую моторику. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультурной минутки и гимнастика для глаз; Развивать умение согласовывать движения с речью. Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём. 5.Художественно-эстетическое развитие: развитие продуктивной деятельности детей (аппликация); развитие детского творчества;

Вакулова Татьяна Васильевна, Воспитатель, МБДОУ детский сад "Тополек" г.Волгодонска, г.Волгодонск, Ростовская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект непосредственно - образовательной деятельности с использованием ИКТ и Куклотерапии для детей второй младшей группы (3 лет 6мес – 4 лет)Тема: « Почему у медведя болит зуб»

30.05.2022

Дети второй младшей группы приезжают на паровозике на цветочную полянку, где встречают медведя с "больным зубом". Дети рассказывают и показывают медведю, что нужно делать, чтобы зуб не болел и какие продукты полезные для зубов, а какие вредные. Лечат зуб медведю.

Романова Елена Антоновна, воспитатель, КУ ХМАО-Югры "Урайский специализированный Дом ребёнка", Урай

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект НОД во второй группе раннего возраста

08.07.2022

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей в нетрадиционной технике по теме «Вот такие у нас птички» во второй группе раннего возраста

Ващук Полина Сергеевна, Воспитатель, МБДОУ ДС № 46 "Мишутка", Россия, Хабаровский край, г. Николаевск-на-Амуре

Номинация: Методическая разработка занятия

Технологическая карта организованной образовательной деятельности для детей средней группы. Тема: "Воздух повсюду"

18.07.2022

Приоритетная образовательная деятельность: «Познавательное развитие»: формирование представлений детей представлений о воздухе и его свойствах.Интеграция с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие»: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, «Физическое развитие»: приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие физических качеств; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. «Речевое развитие»: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие грамматически правильной диалогической и монологической речи. «Художественно-эстетическое развитие»: становление эстетического отношения к окружающему миру; реализация самостоятельной творческой деятельности детей; развитие способности к коллективному творчеству.

Кривошеина Марина Александровна, воспитатель, МБДОУ №133, город Томск, Томская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Игровая ситуация по познавательному развитию в подготовительной группе: «Сторона моя родная».

14.09.2022

Формирование элементарных представлений детей о малой Родине - на основе ознакомления с ближайшим окружением и достопримечательностями города .

Морскова Татьяна Александровна, воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Радуга" , Чувашская Республика г. Козловка

Номинация: Методическая разработка занятия

Конспект ООД по рисованию для детей 4-5 лет Тема: «Военная техника»

11.10.2022

Программное содержание: познакомить детей с разными военными машинами, состоящими на вооружении Российской армии. Научить рисовать детей некоторые виды военного воздушного, морского и наземного транспорта с помощью трафаретов. Воспитывать у детей чувство патриотизма через формирование представлений о Вооруженных силах нашего государства. Материал и оборудование: картинки или макеты военной техники; альбомный лист формата А-4, трафареты военной техники, гуашь- зеленого, черного, серого цвета; подставочки, тряпочки, поролоновые кисточки. Предварительная работа: рассматривание картинок и макетов военной техники. Чтение стихотворений о военных машинах. Ход занятия. Дети стоят рядом с воспитателям. Воспитатель: ребята, скажите на какой технике охраняют солдаты нашу землю? Дети: На Танках, пушками, ракетными установками. Воспитатель: Назовите самую большую и мощною машину? Дети: Танк. Воспитатель: При помощи чего он передвигается? Дети: При помощи гусениц. Воспитатель: А для чего танку гусеницы? Дети: Чтобы он мог преодолевать ямы, окопы и ездить по трудно доступным местам. Воспитатель: Кто управляет танком? Дети: Танком управляет танкист. Воспитатель: Скажите что это за машина?, Дети: Бронетранспортер. Воспитатель: Как он помогал солдатам во время боя? Для чего нужна эта машина? Дети: Он помогал перевозить снаряды к полю боя, перевозил людей, и вывозил раненых. Воспитатель: Давайте посчитаем колеса у бронетранспортера? Дети: 6 колес Воспитатель: А для чего ему столько колес? Дети: Чтоб легче ездить по грязи и взбираться на крутые холмы. Воспитатель: На какой военной техники солдаты защищают наши морские просторы? Дети: На кораблях, катерах, подводных лодках. Воспитатель: а кто служит на корабле? Дети: Моряки, капитаны. Воспитатель: Правильно, на корабле служат моряки, капитаны, юнги. Они должны быть смелыми, отважными и очень внимательными. У моряков очень ответственная служба. Они охраняют морские границы нашей родины России. Воспитатель: А что за корабль ? Дети: Это подводная лодка. Она передвигаются под водой, она уходят в открытое море на долгое время и ведет борьбу с противниками под водой. На подводных лодках даже есть специальные подводные ракеты. Воспитатель: Правильно ребята, подводные лодки передвигаются под водой и поражают суда противника особыми большими снарядами - торпедами. Много работы у военных моряков и в мирное время. Например, они защищают торговые корабли от нападения пиратов. Воспитатель: На какой военной технике защищают нашу родину с воздуха? Дети: На самолетах и вертолетах. Воспитатель: А кто управляет этими машинами? Дети : летчики, пилоты, и помощник штурман. Воспитатель: Правильно, самолетом управляется экипаж летчиков - это первый второй пилоты, штурман (следит чтобы самолет летел в нужном направление, радист поддерживает связь с аэродромом, механик отвечает за исправность самолета. А называем их всех летчиками. Воспитатель: Ребята скажите а чем отличается вертолет от самолета? Дети: У вертолета есть винт, он взлетает вертикально, вверх. А у самолета крылья, и ему нужна полоса для разгона. Воспитатель: Ребята, а что общего у этих машин? Ддети: Они летают в небе, у них есть хвост и тот и другой защищают родину. Воспитатель: Правильно это боевые самолёты и вертолёты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Военные лётчики ведут разведку, прикрывают города от авианалётов врагов, доставляют грузы туда куда не могут проехать машины. Воспитатель: ребята давайте немножко отдохнем. Физкультминутка «Самолет» Руки в стороны в полет Отправляем самолет. Правое крыло вперед, Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре Полетел наш самолет. Руки развести в стороны. Наклоны влево-вправо. Правую руку вперед. Левую руку вперед. Хлопки в ладоши. Руки в стороны – «качаем крыльями» Воспитатель: Ребята, давайте с вами нарисуем военные машины. Хотите? (Ответы детей-да) Воспитатель: ребята, чтобы вам нарисовать военную машину нужно положить трафарет на альбомный лист, взять «поролоновую» кисточку, обмакнуть ее в каску и аккуратно постукивающими движениями закрасить середину. (Воспитатель показывает) Перед тем как приступить к рисованию нам нужно подготовить наши пальчики к работе. Пальчиковая гимнастика. Наша армия Аты – баты! Аты – баты! (поочередно шагают указательным и средним пальцами то правой, то левой руки) На парад идут солдаты. Вот идут танкисты, потом артиллеристы, А потом пехота Рота за ротой. (по очереди соединяем подушечки пальцев) Воспитатель: наши пальчики готовы. Проходите на свои места. У вас лежат трафареты военной техники. У всех они разные. Посмотрите. Рома у тебя какая машина? А у тебя Варя? (провести опрос детей) Теперь приступайте к рисованию. (дети самостоятельно выполняют задание, воспитатель им помогает) Воспитатель: Ребята, скажите какие машины вы сегодня рисовали? (Дети рассказывают чем они сегодня занимались)

Симакова Елена Ивановна, воспитатель, МДОУ "Детский сад №14", Московская область г.о.Кашира

Номинация: Методическая разработка занятия

Моя педагогическая находка

12.10.2022

Конспект НОД

Бойко Карина Гивиевна, Воспитатель, МБДОУ детский сад 14 «Солнышко», пгт Яблоновский, Республика Адыгея

Номинация: Методическая разработка занятия

Как вести здоровый образ жизни вместе с ребенком

12.10.2022

Родителям дается несколько советов, как вести ЗОЖ вместе с ребенком.

Искужина Минсылу Гайнитдиновна, Воспитатель, МДОУ "Ёлочка", г. Надым

Номинация: Методическая разработка занятия