Работы фестиваля «Воспитатель года 2026»

КОНСПЕКТ непосредственно-образовательной деятельности по РАЗВИТИЮ РЕЧИ в разновозрастной группе ДОУ «ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-ЗИМА!»

11.01.2019

Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека. Обогащать активный словарь детей. Учить детей замечать красоту зимнего пейзажа. Познакомить с правилами безопасности в зимнее время года.

Летягина Александра Вячеславовна, Воспитатель, МКОУ "Детский дом №1"Родник", Кемеровская обл.,Таштагольский район, пгт Спасск

Номинация: Методическая разработка занятия

Математическое развлечение "Знатоки математики"

11.01.2019

выявить уровень освоения материала по формированию элементарных математических представлений детьми средней группы.

Муратшина Танзиля Тимергазиевна, воспитатель, МАДОУ детский сад№5 "Рябинка", ЯНАО г.Салехард

Номинация: Методическая разработка мероприятия

Проект "Добрые сказки"

11.01.2019

Проект по развитию речи

Плотникова Марина Васильевна , воспитатель, МБДОУ № 44 "Сибирячок", ХМАО г. Сургут

Номинация: Дошкольное образование

Лепбук

11.01.2019

Лепбук «Русская изба» Цель: познакомить детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, приобщать к народным традициям и обычаям.

Димитриева Мария Сергеевна, воспитатель, детский сад № 46 "Сказка" - филиал АН ДОО "Алмазик", г.Удачный Республика Саха (Якутия)

Номинация: Дошкольное образование

Управление развитием профессионализма педагогов: системно-модельный подход

11.01.2019

Новые социально-экономические условия развития России требуют подъема образовательных учреждений, связанного с необходимостью их целостного развития. Целостное развитие ОУ как сложной педагогической системы невозможно без развития педагогов, их профессионализма, без подготовки педагогов к научно-педагогической деятельности. Существенные изменения в национальной политике образования, связанные с переходом на позиции личностно-ориентированной педагогики, ставят одной из главных задач для образовательных учреждений – раскрытие потенциала всех участников педагогического процесса, предоставление им возможностей проявления творческих способностей.

Нозарева Елена Юрьевна, старший воспитатель, МБОУ прогимназия "Кристина" г. Томска, Томск

Номинация: Дошкольное образование

Конспект непосредственной образовательной деятельностипо художественно-эстетическому развитию в старшей группе тема: «Аленький цветочек в Волшебной стране»

10.01.2019

акрепить умения у детей владением техникой монотипии; развивать умение достигать цветовое многообразие «малыми» средствами; совершенствовать у детей умения кратко пересказывать сказку  развивать фантазию и творческое воображение детей с помощью техники монотипии (рисование кляксами);  формировать цветовое восприятие;

Кузнецова Галина Михайловна, Воспитатель, МОУ детский сад № 36, г. Волгоград

Номинация: Методическая разработка занятия

Информационно-исследовательский проект на тему: "Солнышко лучистое"

10.01.2019

Цель проекта: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово), музыкально-эстетической, продуктивной; поменять отношение детей к мусору, показав, как можно дать вторую жизнь бросовому материалу. Задачи: 1. Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир. 2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений. 3. Развить творческое воображение и фантазию. 4. Познакомить детей с разными видами творчества из бросового материала. 5. Воспитать у детей правильное отношение к поведению на солнце, к правилам безопасности. 6. Воспитывать бережное отношение к природе. Тип проекта: информационно-исследовательский. Участники: Педагог Каратунова Т.В., дети младшей группы, родители. Длительность: 1 месяц (долгосрочный) Ожидаемый результат: - развитие у детей наблюдательности (узнают и называют солнце в книжках, на картинках); - обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет», «солнышко», «лучистое» и т. д. - изготовление поделок солнышка из бросового материала, применение, размещение их в группе или на участке. Подготовительный этап: 1. Беседы с детьми для выявления знаний детей о солнце. 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстрационный материал. 3. Подготовка атрибутов для игр, НОД. 4. Сбор бросового материала на участке, в саду, дома; 5. Выбор поделок для проекта; Основной этап: 1. Чтение и заучивание стихотворения «Солнышко», физкультминутки – «Солнышко» 2. Подвижные игры «Солнечные зайчики», «Солнышко и дождик». 3. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем. 4. Проведение рисования и лепки по теме: «Солнышко».

Минкина Татьяна Владимировна, воспитатель, МБДОУ Детский сад №809 "Солнышко", Москва

Номинация: Дошкольное образование