Номинации фестиваля
- Начальная школа
- Средняя школа
- Старшая школа
- Среднее профессиональное образование
- Высшее образование
- Материалы для преподавателей
- Учебный процесс
- Педагогическая практика
- Сердце отдаю детям
- Экологическое воспитание в школе
- Дополнительное образование
- Коррекционная педагогика
- Сущность и особенности профессиональной деятельности педагога-психолога
- Учитель - волонтёр
- Война. Победа. Память.
- Волонтёрский проект
- Волонтёрское движение в школе
- Волонтёрство как фактор воспитания социально активной личности
- Меры пожарной безопасности при проведении массовых мероприятий с детьми
- Школа безопасности
- За безопасность вместе!
- Военно-патриотическое воспитание в школе
- Урок-праздник «Великая Победа»
- Сценарий праздника "Не спешите уйти, ветераны войны!"
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Классный час "День народного единства"
- Сценарий праздника ко Дню народного единства
- Основы финансовой грамотности
- Педагогический проект
- Блокада Ленинграда
- Гений русской педагогики. К 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского
- 2024 - Год семьи в Российской Федерации
Индивидуальное коррекционное занятие по развитию речевого слуха и произносительной стороны устной речи по теме: "Москва - столица нашей Родины"
03.10.2019
- автоматизация звука «Ц», закреплять умение правильно произносить в слогах, словах и предложениях; формировать речевое дыхание, учить произносить предложения с паузами, формировать умение правильно выделять логическое ударение;
-дифференциация звуков «Г-К», закреплять умение правильно произносить их в слогах, словах, словосочетаниях и предложении; развивать: память, внимание, мышление, процессов анализа и синтеза; формировать умение говорить предложение слитно на одном выдохе;
-развивать речь и языковую способность как важнейшее условие социализации обучающегося;
-продолжать расширять и закреплять знания по теме «Москва – столица нашей Родины», формировать навык восприятия речи на слух;
-совершенствовать грамматический строй речи: учить составлять предложения, развивать фонематический слух и психические функции: память, внимание, мышление, развивать интерес и потребность к самостоятельной устной речи;
-воспитывать усидчивость, работоспособность, отсутствие тревожности при выполнении заданий.