Номинации фестиваля
- Начальная школа
- Средняя школа
- Старшая школа
- Среднее профессиональное образование
- Высшее образование
- Материалы для преподавателей
- Учебный процесс
- Педагогическая практика
- Сердце отдаю детям
- Экологическое воспитание в школе
- Дополнительное образование
- Коррекционная педагогика
- Сущность и особенности профессиональной деятельности педагога-психолога
- Учитель - волонтёр
- Война. Победа. Память.
- Волонтёрский проект
- Волонтёрское движение в школе
- Волонтёрство как фактор воспитания социально активной личности
- Меры пожарной безопасности при проведении массовых мероприятий с детьми
- Школа безопасности
- За безопасность вместе!
- Военно-патриотическое воспитание в школе
- Урок-праздник «Великая Победа»
- Сценарий праздника "Не спешите уйти, ветераны войны!"
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Классный час "День народного единства"
- Сценарий праздника ко Дню народного единства
- Основы финансовой грамотности
- Педагогический проект
- Блокада Ленинграда
- Гений русской педагогики. К 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского
- 2024 - Год семьи в Российской Федерации
Использование методики глобального чтения в коррекционной работе с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития
17.01.2022
Сильной стороной детей с «особенностями развития» является зрительная и слуховая память. Она компенсирует им отсутствие или притупленность других органов восприятия. У таких детей есть потрясающая способность воспринимать информацию целиком (глобально), как на фотоснимке. Это особенность лежит в основе метода глобального чтения.
В Программе образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью выделен раздел «Альтернативное чтение (чтение)» глобальное чтение. Обучение навыкам глобального чтения.
Для начала необходимо провести подготовительную работу, которая состоит из следующих этапов:
1. Соотнесение одинаковых предметов.
2. Соотнесение предмета с его изображением (картинкой).
3. Соотнесение одинаковых картинок (если ребенку сложно перейти сразу на 4ый этап).
4. Соотнесение картинки с табличкой ( Согласно методики у каждого ребенка изготавливается «Альбом глобального чтения», но в данном случае, в классе училось только два человека, то работа проводилась в парах и в заведенных тетрадях-словариках.)