Номинации фестиваля
- Начальная школа
- Средняя школа
- Старшая школа
- Среднее профессиональное образование
- Высшее образование
- Материалы для преподавателей
- Учебный процесс
- Педагогическая практика
- Сердце отдаю детям
- Экологическое воспитание в школе
- Дополнительное образование
- Коррекционная педагогика
- Сущность и особенности профессиональной деятельности педагога-психолога
- Учитель - волонтёр
- Война. Победа. Память.
- Волонтёрский проект
- Волонтёрское движение в школе
- Волонтёрство как фактор воспитания социально активной личности
- Меры пожарной безопасности при проведении массовых мероприятий с детьми
- Школа безопасности
- За безопасность вместе!
- Военно-патриотическое воспитание в школе
- Урок-праздник «Великая Победа»
- Сценарий праздника "Не спешите уйти, ветераны войны!"
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Классный час "День народного единства"
- Сценарий праздника ко Дню народного единства
- Основы финансовой грамотности
- Педагогический проект
- Блокада Ленинграда
- Гений русской педагогики. К 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского
- Всё начинается с семьи
- 2026 - Год единства народов России
- Крым и Россия едины!
Урок обучения грамоте 1 класс программа "Школа России"
18.09.2023
Технологическая карта урока обучения грамоте. Тема: "Гласный звук [о], буквы О, о".
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель: познакомить учащихся с гласным звуком [о] и способом обозначения на письме.
Задачи:
1. Образовательные: формирование умения выделять в речи, звук [о]; формирование умения узнавать графический образ буквы О, о, характеризовать звук, слог; учить: выделять признаки отличия звука [о], ударный слог, делить на слоги. Обучение написанию прописной и строчной букв О, о.
2. Развивающие: способствовать развитию навыков самооценки, самоконтроля и взаимоконтроля; развивать: произвольное внимание, память, фонематический слух; наглядно-образное мышление; умения говорить: чётко, выражать мысль; вести диалог; анализировать и обобщать.
3. Воспитывающие: воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к природе, положительную мотивацию к обучению, желание помочь окружающим применяя правила делового сотрудничества.
Планируемые результаты:
Предметные УУД: формировать умение выделять из речи звук [о] и находить слова с буквами О ,о в текстах на страницах 25-28 «Азбуки»; давать характеристику выделенного звука с опорой на таблицу.
Регулятивные УУД: принимать учебную задачу урока; формулировать, определять и удерживать цель деятельности, до получения результата на уроке, с помощью учителя; последовательно планировать и выполнять решение учебной задачи; анализировать, находить ошибки своей работы.
Познавательные УУД: ориентироваться и отличать новое от известного; приобретать новые знания; находить ответы на вопросы; делать выводы.
Коммуникативные УУД: выражать собственное мнение и донести свою позицию до других; слушать и понимать речь других; договариваться совместно о правилах работы в парах.
Метапредметные УУД: понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Рассуждать о взаимопомощи. Приводить примеры ситуаций, когда людям требуется помощь. Строить высказывания о своей готовности помогать людям. Объяснять значение слова «взаимопомощь». Контролировать свои действия при решении познавательной задачи.
Личностные УУД: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Основные методы: проблемно-поисковый, наблюдение, беседа.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, работа с учащимися.