Номинации фестиваля
- Начальная школа
- Средняя школа
- Старшая школа
- Среднее профессиональное образование
- Высшее образование
- Материалы для преподавателей
- Учебный процесс
- Педагогическая практика
- Сердце отдаю детям
- Экологическое воспитание в школе
- Дополнительное образование
- Коррекционная педагогика
- Сущность и особенности профессиональной деятельности педагога-психолога
- Учитель - волонтёр
- Война. Победа. Память.
- Волонтёрский проект
- Волонтёрское движение в школе
- Волонтёрство как фактор воспитания социально активной личности
- Меры пожарной безопасности при проведении массовых мероприятий с детьми
- Школа безопасности
- За безопасность вместе!
- Военно-патриотическое воспитание в школе
- Урок-праздник «Великая Победа»
- Сценарий праздника "Не спешите уйти, ветераны войны!"
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Классный час "День народного единства"
- Сценарий праздника ко Дню народного единства
- Основы финансовой грамотности
- Педагогический проект
- Блокада Ленинграда
- Гений русской педагогики. К 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского
- Всё начинается с семьи
- 2026 - Год единства народов России
- Крым и Россия едины!
Организация коррекционных занятий и основные направления работы с обучающимися с нарушением слуха
05.12.2025
В данной статье представлен алгоритм психологического сопровождения обучающихся с нарушением слуха (студентов-инвалидов), учитывая особые образовательные потребности субъектов обучения и оказания им необходимую поддержку.
Работы В.М. Бехтерева, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, Н.С. Лейтеса, П.Н. Анохина, И.М. Сеченова доказали влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Речь как важнейшая психическая функция напрямую зависит от слуха. Речь лежит в основе развития других познавательных процессов, и отсутствие речи нарушает мыслительную деятельность. Следовательно, развивающая работа направлена от движения к мышлению, а не наоборот.
В рамках психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями и инвалидностью в данной работе предлагаются варианты коррекционно-развивающих упражнений, направленных на активизацию различных отделов коры больших полушарий, что позволяет развивать способности человека или корректировать проблемы в различных областях психики.