Работы фестиваля «Воспитатель года 2020»

"Юные пешеходы"

29.02.2020

Конспект занятия в старшей группе про правила дорожного движения.Интегрированное занятие в старшей группе № 1 « Малышарики « по ПДД "Юные пешеходы" Цель: Формирование представлений детей о дорожных знаках. Программные задачи: 1) расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; 2) познакомить детей с дорожными знаками: – указательные («Пешеходный переход»; «Подземный пешеходный переход»), – запрещающие («Движение пешеходов запрещено»; «Движение на велосипедах запрещено»), – знаки сервиса («Больница»; «Пункт питания»; «Автозаправка»); 3) закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери знак» и рисование дорожных знаков; 4) воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения. Материал: Дорожные знаки, макет светофора, шаблоны , формы, дидактическая игра «Собери знак». Ход занятия Воспитатель: - Ребята, отгадайте пожалуйста загадку: Три моих волшебных глаза Управляют всеми сразу. Я моргну – пойдут машины, Встанут женщины, мужчины. Отвечайте вместе, хором Как зовусь я?.. (Светофором). Воспитатель:(показывает макет светофора)Для чего нужен светофор? Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок. Воспитатель:-Что обозначает каждый сигнал светофора? Ребенок: Красный цвет – опасный цвет, Это значит – хода нет.( Абакарова М.) Желтый – не спешите, И сигнала ждите.( Джантамирова К.) Цвет зеленый говорит: Вот теперь вам путь открыт! ( Уллубиев М.) Воспитатель: К нам в гости пришел инспектор ГИБДД – Вешиев С.В.. Он хочет проверить ваши знания о правилах дорожного движения. Инспектор ГИБДД: -Здравствуйте наши маленькие пешеходы. Сейчас вы ходите в детский сад вместе с родителями, а на следующий год вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам и переходить дорогу самостоятельно. Как вы знаете, по улицам и по дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду. Вы все знаете эти правила?(Ответы детей). Давайте посмотрим: – Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы). – Где можно переходить улицу? (По переходам). – Какие переходы Вы знаете? (Наземный, подземный). – Какой переход самый безопасный? (Подземный). – Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть – налево, дойти до середины дороги – посмотреть на право, затем пройти остальное расстояние). – Почему опасно перебегать улицу? (Потому что кроме пешеходов на улицах еще и машины). Инспектор ГИБДД: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Воспитатель: Правил дорожных на свете не мало, Все бы их выучить Вам не мешало, Но основное из правил движенья Знать, как таблицу должны умноженья На мостовой не играть, не кататься, Если здоровым хотите остаться!!! Физминутка «Светофор». В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши). Раз, два, три, четыре, пять. Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя). Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте). Ждать зеленого велит. Вот и желтый загорелся, (Рывки руками под грудью). Приготовиться пора Руки, ноги, разогреем Начинаем детвора!!! (Приседания). Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх). Можно нам идти вперед, (Ходьба на месте маршируя). Будь смелее пешеход. Воспитатель:- Дети, все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные. Есть так же знаки сервиса. Воспитатель:Этот знак называется «Пешеходный переход». Это указательный знак, который указывает место, где нужно переходить дорогу. Только для пешехода Знак на месте перехода В голубом квадрате – Переход - указатель. Воспитатель: Знает каждый пешеход Про подземный переход. Город он не украшает Но машинам не мешает. (Воспитатель показывает знак «Подземный пешеходный переход»). Воспитатель: Среди всех дорожных знаков самые строгие – запрещающие. Они имеют круглую форму с красной каймой или красным фоном. Вам надо запомнить следующие знаки: «Движение пешеходов запрещено». В дождь и ясную погоду Здесь не ходят пешеходы. Говорит им знак одно: «Вам ходить запрещено». (Воспитатель показывает знак «Движение пешеходов запрещено»). Воспитатель: Велосипед на круге красном Значит ехать здесь опасно! (Воспитатель показывает детям знак «Движение на велосипедах запрещено»). Воспитатель: Дети, среди дорожных знаков есть знаки сервиса, которые показывают водителям, где находится больница, столовая, где можно заправиться бензином! Эти знаки прямоугольной формы с синей полосой. (Воспитатель показывает детям знаки сервиса). Дидактическая игра «Собери знак». Из картона изготавливаются контуры дорожных знаков, отдельно изготавливаются элементы дорожного знака. По заданию воспитателя дети должны найти элементы знака и вложить их в соответствующий контур. В конце игры дети отвечают на вопросы: Как называется знак? Какое он имеет значение? Какие дорожные знаки встречаются по дороге в детский сад? Покажите указательные знаки? Покажите запрещающие знаки. Инспектор ГИБДД: - Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием и правильно ответили на вопросы. Воспитатель: По городу, по улице Не ходят просто так: Когда не знаешь правила, Легко попасть впросак. Все время будь внимательным И помни на перед: Свои имеют правила, Шофер и пешеход! Воспитатель:- Сегодня на занятии мы изучили дорожные знаки: указательные, запрещающие и знаки сервиса. А также закрепили значение цветов светофора. А чтобы вы лучше их запомнили, я предлагаю вам заняться аппликацией. (Воспитатель раздает детям белую бумагу ½ альбомного листа, цветную бумагу , клей, салфетки на каждого ребенка, ножницы). В конце занятия проходит выставка детских работ, инспектор ГИБДД хвалит детей и дарит им настольную игру «Светофор».

Халимова Асият Салимсолтановна, Воспитатель, МКДОУ 7 "Улыбка", Республика Дагестан,г. Хасавюрт

Номинация: Безопасность дошкольников

" Сердце отдаю детям"

27.02.2020

Дети-это цветы жизни, которые мы видим каждый день.Каждый ребёнок притягивает своей неповторимой внутренней красотой. Я испытываю гордость за победы своих воспитанников видя их искрящийся взгляд. Моё сердце принадлежит детям. Какое счастье проснуться утром и придя на работу снова погрузиться в детство.

Вологдина Светлана Олеговна, Воспитатель, МАДОУ№5, Г.Ковдор

Номинация: Дошкольное образование

Конспект детской исследовательско-экспериментальной деятельности « Вулкан»

27.02.2020

Конспект детской исследовательско-экспериментальной деятельности «Вулкан»

Лебедева Елена Николаевна, Воспитатель, МБДОУ Детский сад компенсирующего вида №8, Сосногорск

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Использование дидактических игр для формирования элементарных математических представлений

27.02.2020

Дидактические игры для 1 и 2 младших групп.

Глушкова Елена Витальевна, Воспитатель, МБДОУ ДС №31 "Семицветик", Таганрог

Номинация: Дошкольное образование

Моя профессия - Воспитатель

27.02.2020

Мое эссе на тему : "Моя профессия - воспитатель"

Коркунова Евгения Сергеевна, Воспитатель, МАДОУ №3 "Детский сад "Колокольчик" Пионерский городской округ, Город Пионерский, Калининградская область

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

«Охрана здоровья дошкольников в процессе обучения и воспитания»

27.02.2020

Понятие «здоровье» определяется как физическое, психическое и социальное благополучие. Такая трактовка «здоровья» поднимает роль физической культуры на новый уровень: она становится основой формирования здорового образа жизни человека. И основы здорового образа жизни человека закладываются в дошкольном возрасте. Ни в какой другой период жизни физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые шесть лет. В период дошкольного возраста у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармонического физического развития. В условиях развития вариативности и разнообразия дошкольного образования особое значение приобретает регуляция его качества. Оно связано с внедрением в практику работы дошкольных образовательных учреждений современных программ и технологий, базирующихся на личностно-ориентированном подходе к ребенку.

Гусева Елена Петровна, воспитатель, МАДОУ ДС №3 "Ласточка", г Мегион ХМАО-Югры

Номинация: Формирование основ безопасности и жизнедеятельности у детей дошкольного возраста

Блокадный хлеб

17.02.2020

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Блокадный хлеб" .Цель: Формирование представлений детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

Васильева Наталья Борисовна, старший воспитатель, МКДОУ "Детский сад "Незабудка", Калужская область, пос. Воротынск, Бабынинского района

Номинация: "Великой Победе - 75"

Моя профессия - "Воспитатель"

14.02.2020

Моя профессия - "Воспитатель"

Наджафова Сабина Теймуровна, Воспитатель, 2. Детский сад нового формата «KidsAvenue»., республика Дагестан, г. Махачкала

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Моя профессия - "Воспитатель"

14.02.2020

Моя профессия - "Воспитатель"

Идрисова Джамиля Асадуллаевна, Воспитатель, Детский сад нового формата «KidsAvenue»., республика Дагестан, г. Махачкала

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Проект «Мы построим наш город!»

12.02.2020

Опыт работы по теме «Формирование представлений о родном городе у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования лего – технологии».

Мышинская Наталия Васильевна, воспитатель, МАДОУ № 23, Кушва, Свердловская область

Номинация: Дошкольное образование

Проблемный курс «Повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования» (двухдневная программа)

09.02.2020

Проблемный курс «Повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования» разработан на основе Профессионального стандарта педагога, так как данный нормативный акт детализирует конкретные знания и умения, которыми нужно владеть педагогическому работнику, а также подробно описывает его трудовые действия. Основной целью данного курса является создание условий для осознания педагогом дошкольной организации необходимости повышения уровня своих профессиональных качеств.

Канунникова Людмила Владимировна, педагог-психолог, МКДОУ д/с № 398 "Ласточка", город Новосибирск

Номинация: Деятельность педагога-психолога в ДОУ

Проект "Никто не забыт - ничто не забыто"

02.02.2020

Патриотическая направленность проекта способствует воспитанию в детях патриотических чувств, любви к Родине, семье, пониманию того, что Россия- многонациональная страна с героически прошлым и счастливым будущим.

Комарова Лидия Николаевна , Воспитатель , МБДОУ "Детский сад 38", г.Уссурийск, Приморский край

Номинация: Воспитать человека

Инновационный проект «Ямал - наш общий дом!» (национально-региональный компонент)

31.01.2020

формирование у детей дошкольного возраста базиса культуры на основе ознакомления с бытом и жизнью народов Крайнего Севера, её характером, присущими нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры. Гуманистическое воспитание ребенка с опорой на общечеловеческие ценности, на любовь к родителям, семье, месту, где он вырос, к Родине.

Назарова Марина Александровна, воспитатель, МДОУ "Детский сад "Ёлочка" г.Надыма", г. Надым

Номинация: Дошкольное образование

Проект "Аптека под ногами"

31.01.2020

Забота о здоровье ребёнка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления здоровья являются оздоровительные силы природы. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами. Наблюдая и рассматривая растения на территории детского сада и улицах поселка, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах. Поэтому вместе с воспитанниками во время прогулок по территории детского сада, а также во время экскурсий рассматривали растения, произрастающие в поселке Айхал.

Костына Наталия Геннадьевна, воспитатель, детский сад № 51 "Улыбка" - филиал АН ДОО "Алмазик", Республика Саха (Якутия), Мирнинский район, п. Айхал

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Берегите игрушки

31.01.2020

Занятие , способствующее обобщению и закреплению знаний детей о бережном отношении к игрушкам во второй младшей группе.

Абрамова Юлия Сергеевна, воспитатель, МДОБУ "Д/С №3 ЛГО", г.Лесозаводск, Приморский край

Номинация: Методическая разработка занятия

Сценарий праздника "Минута Славы"

30.01.2020

Данное мероприятие организовано педагогом для выявления талантов, а так же для того, чтобы родители были заинтересованы в жизни сад.

Иванова Вера Владимировна, Воспитатель, МБДОУ "Ромашка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Номинация: Сценарий мероприятия

Проект посвященный подготовке к 75 -летию Победы в Великой Отечественной войне «Мы память бережно храним»

29.01.2020

В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Создание проекта «Мы память бережно храним» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы.

Рябова Людмила Алексеевна, Воспитатель, МАДОУ д/с № 33 "Гном", Доможедоао д.Житнево

Номинация: "Великой Победе - 75"

Дидактическое пособие "Лесная полянка"

26.01.2020

В пособии «Игровая полянка» представлены различные дидактические игры на развитие фонематического восприятия, автоматизацию и дифференциацию звуков, развитие воздушной струи, мелкой моторики, формированию сенсорных эталонов, лексико - грамматических конструкций, развитию логического мышления, внимания, памяти.

Стаина Елена Владимировна, воспитатель, МАДОУ "Радость" с-п детский сад №168, г. Нижний Тагил Свердловская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Проект "Путешествие в мир речи"

26.01.2020

Вопросы развития речи дошкольников приобретают сегодня первостепенное значение. Это обусловлено, прежде всего, тем, что только развитая речь позволяет ребенку свободно общаться с окружающими людьми, «включает» его в активный процесс коммуникации. Благодаря речи ребенок познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах. При помощи речи выражает свои потребности, чувства и переживания. От того, насколько точно, лаконично и уместно (в соответствии с конкретной речевой ситуацией) ребенок умеет выражать свои мысли, зависит эффективность процесса общения. Дошкольный возраст – возраст активного освоения речи. Невмешательство в этот процесс может повлечь за собой отставание в развитие ребенка. Своевременное развитие речи дошкольников способствует в дальнейшем благополучному обучению в школе. Вот почему развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.

Стаина Елена Владимировна, воспитатель, МАДОУ "Радость" с-п детский сад №168, г. Нижний Тагил Свердловская область

Номинация: Методическая разработка занятия

Опыт практических результатов реализации краткосрочного проекта «Мы узнали маленький секрет…» с детьми подготовительной к школе группы «А» общеразвивающей направленности

25.01.2020

В работе описывается опыт реализации краткосрочного проекта, в ходе которого решается противоречие между возможностями детей и частыми случаями невыразительного чтения стихов в данной возрастной группе.

Блинкова Маргарита Сергеевна, Калецкая Тамара Владимировна, учитель-логопед, воспитатель, МДОБУ "Д/С № 3 ЛГО", Приморский край, город Лесозаводск

Номинация: Коррекционная работа в ДОУ