Работы фестиваля «Воспитатель года 2024»

Использование нетрадиционных материалов в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста

30.03.2019

Представление педагогического опыта работы. Современные дети активно осваивают современный мир. В то же время у них наблюдается снижение интереса к окружающему, в детском сознании стираются грани между добром и злом, красивым и безобразным, гибким и односторонним. Несомненно, основы развивающейся личности закладываются в детстве, и существует опасность того, что общество в будущем получит поколение, неспособное мыслить нестандартно. Поэтому, для меня, как для педагога, сегодня особенно важно уделять внимание творческому развитию детей, а это значит, что для меня актуальным стала необходимость пересматривать педагогические идеи в поиске новых подходов, позволяющих выстраивать процесс творческого развития детей в соответствии с их интересами, потребностями, особенностями и мотивами деятельности.

Летунова Ольга Вячеславовна, Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 4 комбинированного вида", г. Петропавловск-Камчатский Камчатский край

Номинация: Дошкольное образование

«Знатоки Родного Края»

31.03.2019

воспитывать у детей патриотические чувства к своей стране, малой родине.

Упорова Елена Игоревна, Воспитатель, МБДОУ №4 "Ласточка" , г.Армянск Республика Крым

Номинация: Дошкольное образование

Проект "Что такое Новый год?" вторая младшая группа

01.04.2019

Среднесрочный творческо-информационный проект "Что такое Новый год?" разработан педагогами и родителями второй младшей группы с целью знакомства детей с общенародным праздником и его традициями.

Кругликова Юлия Александровна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад №14 "Вишенка", город Прокопьевск, Кемеровская область

Номинация: Дошкольное образование

Проект "Система углубленной работы с детьми в детском саду по развитию мелкой моторики, как средство развития речи.

01.04.2019

Система углубленной работы с детьми в детском саду по развитию мелкой моторики, как средство развития речи. Представление, что при любом двигательном тренинге… упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным, и лишь с трудом проникало в сознание педагогов. Н.А.Берштейн Истоки творческих способностей детей,их дарований-на кончиках пальцев. Чем больше мастерства в детской руке,тем он умнее. А.В.Сухомлинский ТИП ПРОЕКТА: Педагогический. Практико-ориентированный. ВОЗРАСТ: Воспитатели. Дети от 3-х до 7 лет. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Долгосрочный. Проблема: Отсутствие системы работы по развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста 2. Причины: Недостаточный уровень пед. компетентности в вопросах сенсорного развития детей дошкольного возраста Не создана развивающая среда по развитию мелкой моторики Не скоординирована работа специалистов детского сада по коррекции и развитию мелкой моторики Недостаточное отношение родителей к проблеме развития мелкой моторики 1. Цель: Создание системы работы по развитию мелкой моторики рук дошкольников в условиях детского сада. 2. Задачи Создать условия для повышения пед. компетентности педагогов в вопросах сенсорного развития дошкольников Создать сенсорную развивающую среду для развития мелкой моторики Скоординировать работу специалистов детского сада по коррекции и развитию мелкой моторики Привлечь родителей к проблеме развития мелкой моторики рук детей. Мероприятия 1.Направленные на повышение уровня пед. компетентности в вопросах сенсорного развития детей дошкольного возраста Обсудить проблему создания системы работы по развитию мелкой моторики рук на педагогическом совете. Создать творческие группы по направлениям развития. Консультация «Важность развития моторики в дошкольном возрасте» Презентация «Развитие мелкой моторики в детстве – успешность в жизни» Мастер-класс «Изготовление дидактических пособий» Использование элементов ТРИЗ: рисование красками различными способами: кистью,пальцами, при помощи свечи,зубной щетки и.т.д; аппликация (мозаичная,обрывная); лепка с использованием природного материала (семян арбуза,кабачка,гороха,камешков,ракушек). 2.Создать сенсорную развивающую среду для развития мелкой моторики Проведение презентации на тему: «Необходимость сенсорной развивающей среды в ДОУ. Конкурс проектов между воспитателями «Сенсорный уголок в моей группе» Изготовление дидактических игр «Шнуруем башмачки», «Золушка», и.т.д. Мастер-класс «Игры на развитие мелкой моторики из бросового материала. Составление картотеки массажа кистей рук с использованием чистоговорок и скороговорок. Создание методической копилки с графическими узорами, и рисунками. Проведение конкурса в ДОУ на лучший «Уголок сенсорики» 3.Скоординировать работу специалистов детского сада по коррекции и развитию мелкой моторики детей. Взаимодействие воспитателей ,логопеда, психолога, музыкального работника, составление перспективного совместного плана работы на год по теме «Развитие мелкой моторики руки, как средство развития речи детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Проведение совместных мероприятий с детьми: 1.Логопед и психолог: КВН «Если бы пальцы умели говорить».Развлечение «Наши руки-не для скуки». 2.Музыкальный руководитель: организация «Пальчикового театра» (мл. средняя группы), «Театр теней»(подготовительная группа) . Разучивание музыкальных игр на развитие мелкой моторики. 3.Инструктор по физкультуре. Разучивание игр на координацию движения («Магнитная удочка») игры с использованием резиновых и тряпочных мячей. Проведение спортивного праздника — эстафеты « Мой весёлый, звонкий мяч». 4. Привлечь родителей к проблеме развития мелкой моторики рук Проведение семинара-практикума «Пальцы помогают говорить. Разучивание с родителями игр направленных на развитие мелкой моторики : 1.Игры со счетными полочками; 2.Выполнение фигурок из пальцев; 3.Игры с пальцами, сопровождающие чтением стихотворений. Проведение выставки дидактических игр изготовленных родителями, на тему «Играя-учимся говорить». Проведение анкетирования родителей. Выпуск буклета для родителей на тему «Игровой массаж для развития мелкой моторики руки. Просмотр видео-сюжетов по проведению воспитателями с детьми игр на развитие мелкой моторики. Консультации на тему: «Развивающие игры с использованием подручных средств с детьми», «Игры с песком и водой». Тематическое родительское собрание «Наши руки не для скуки». Ресурсы: Кадровый: специалисты, работающие в детском саду: воспитатели,логопед,психолог,музыкальный руководитель,инструктор по физкультуре. Временной: постоянный,динамический. Материально-технический: бюджет детского сада,спонсорская помощь,материально-техническая база детского сада Продукт: Конспекты НОД по развитию мелкой моторики для всех возрастов (от 3х до 7 лет) по лепке, рисованию и аппликации; Перспективный план по совместной работе со специалистами над развитием мелкой моторики. Пальчиковый и теневой театры. Дидактические игры на развитие мелкой моторики различных видов. Картотека с массажем кистей рук с использованием чистоговорок и скороговорок. Копилка с графическими рисунками и узорами. Консультации для родителей по теме. Конспекты тематических родительских собраний и практикумов. Видеоархив с занятиями и упражнениями по развитию мелкой моторики. Продукт:Конспекты НОД по развитию мелкой моторики для всех возрастов (от 3х до 7 лет) по лепке, рисованию и аппликации; Перспективный план по совместной работе со специалистами над развитием мелкой моторики. Пальчиковый и теневой театры. Дидактические игры на развитие мелкой моторики различных видов. Картотека с массажем кистей рук с использованием чистоговорок и скороговорок. Копилка с графическими рисунками и узорами. Консультации для родителей по теме. Конспекты тематических родительских собраний и практикумов. Видеоархив с занятиями и упражнениями по развитию мелкой моторики. Продукт:Конспекты НОД по развитию мелкой моторики для всех возрастов (от 3х до 7 лет) по лепке, рисованию и аппликации; Перспективный план по совместной работе со специалистами над развитием мелкой моторики. Пальчиковый и теневой театры. Дидактические игры на развитие мелкой моторики различных видов. Картотека с массажем кистей рук с использованием чистоговорок и скороговорок. Копилка с графическими рисунками и узорами. Консультации для родителей по теме. Конспекты тематических родительских собраний и практикумов. Видеоархив с занятиями и упражнениями по развитию мелкой моторики. Результативность Условия можно считать достаточными,если не менее 80% воспитанников детского сада улучшат свои моторные и речевые навыки. Центр сенсорики

Мусалитина Ирина Николаевна, Воспитатель, МАДОУ №1, Хабаровский край, город Хабаровск

Номинация: Дошкольное образование

Эссе «Качественное образование сегодня – это наше будущее завтра»

02.04.2019

В работе даётся описание разработанной внутренней системы оценки качества образования в дошкольном образовательном учреждении.

Курлина Татьяна Михайловна, Cтарший воспитатель, МАДОУ ЦРР-д/с № 2 "Развитие", г. Верхний Уфалей, Челябинская область

Номинация: Дошкольное образование

Конкурс чтецов "Кем я буду-сам не знаю, но порою стать мечтаю..."

03.04.2019

Расширение и обогащение знаний и представлений детей о профессиях, о труде.

Прохорова Светлана Сергеевна, Воспитатель, МБДОУ детский сад № 17, Московская область г.о.Красногорск

Номинация: Дошкольное образование

Проект по физическому воспитанию «Быть здоровым – здорово»

08.04.2019

Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности и бодрости до глубокой старости. Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя". Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Общеизвестно, что здоровье нации является одним из главнейших показателей ее благополучия. От здоровья подрастающего поколения зависит будущее России.   Вопросы формирования у дошкольников основ здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной деятельности отражены во всех ныне действующих программах воспитания и обучения. Наряду с работой по закаливанию, формированию культурно-гигиенических навыков и основных движений в этих программах ставится задача обучения ребенка заботе о своем здоровье и безопасности.

Килякова Елена Викторовна, воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 60 "СКАЗКА", Московская область, город Ликино-Дулёво

Номинация: Дошкольное образование

"Взаимодействие с родителями как условие успешной социализации ребенка».

13.04.2019

консультация для педагогов

ПАвленко Анна Александровна, Воспитатель, МБДОУ Петрушинский детский сад "Золотая рыбка", Ростовская область

Номинация: Дошкольное образование

Консультация для родителей "Театрализованная деятельность в детском саду"

14.04.2019

Театрализованная деятельность - важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.

Короткова Светлана Викторовна, воспитатель, МБДОУ Детский сад №23, г. Одинцово, Московской области

Номинация: Дошкольное образование

Конспект занятия по развитию речи "Путешествие в зимний лес"

18.04.2019

Цель: знакомить детей с зимним лесом и дикими животными, живущими лесу. Задачи: Образовательная:  создать условия для получения детьми знаний о диких животных и их жизни в зимнем лесу. Развивающая:  развивать диалогическую речь, слуховое внимание и зрительную память. Воспитательная:  воспитывать интерес и любовь к диким животным.

Шишова Светлана Сергеевна, Воспитатель, Мадоу детский сад комбинированного вида №20, Наро - Фоминск

Номинация: Дошкольное образование

«Приемы формирования успешности у дошкольников»

19.04.2019

Успешность - это способность человека добиваться успеха в течение длительного времени. Детская успешность - это тот самый механизм, благодаря которому можно раскрыть человеческий потенциал во всей его полноте. Под «успешностью» мы понимаем качественную оценку результатов деятельности, которая складывается из объективной результативности и субъективного отношения к результатам самого человека. Успех имеет огромное значение в жизни людей. И мы педагоги знаем как это важно для воспитанников – создать ситуацию успеха.

Савченко Галина Михайловна, Воспитатель, МКДОУ Агинский детский сад №2 "Золотой ключик", Красноярский край, Саянский район, с.Агинское

Номинация: Дошкольное образование

Экологический, познавательно – исследовательский проект «Откуда хлеб пришел к нам?»

24.04.2019

Цель: формирование целостного представления о процессе выращивания хлеба у детей старшего дошкольного возраста, воспитание бережного отношения к хлебу, к труду людей, которые его выращивают. Задачи: Образовательные: • изучить историю возникновения хлеба; • познакомить детей с сельскохозяйственной техникой, связанной с выращиванием хлеба; • расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека, и его изготовлении. Развивающие: • развивать познавательно – исследовательскую деятельность; • развивать умение логически мыслить, рассуждать, делать выводы и умозаключения. Воспитательные: • воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда; • воспитывать желание делиться полученными знаниями.

Посайдо Ольга Владимировна, Воспитатель, МКОУ Крутологовская СОШ, Новосибирская область, Коченевский район, с. Крутологово

Номинация: Дошкольное образование

Речевое развитие дошкольников через вариативное использование разнообразных педагогических технологий

24.04.2019

обобщение опыта работы

Сибгатулина Гульсира Минигалиевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10 г.Лениногорска», Лениногорск

Номинация: Дошкольное образование

Эссе

29.04.2019

мое эссе

Вязкова Мария Викторовна, Воспитатель, МАДОУ д\с №40"Золотая рыбка", г.Нижневартовск

Номинация: Дошкольное образование

Проект "Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения"

30.04.2019

организация работы по формированию у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге посредством ознакомления с правилами дорожного движения.

Галиева Айгуль Идуаровна, Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №10 г.Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан, г. Лениногорск, РТ

Номинация: Дошкольное образование

КЛУБ, ЗАБОТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ, КАК ОДНА ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ ФОРМИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ.

03.05.2019

КЛУБ, ЗАБОТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ, КАК ОДНА ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ ФОРМИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ. Гулевская Елена Алексеевна воспитатель МДОУ «Детский сад №300 Дзержинского района Волгограда», Россия Сотрудничество с семьей является одним из важнейших условий организации эффективного воспитательного процесса в ДОУ. Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом. Для того чтобы родители стали активными помощниками педагогов, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада.

Гулевская Елена Алексеевна, воспитатель, МОУ "Детский сад №300 Дзержинского района Волгограда", Волгоградская область г Волгоград

Номинация: Дошкольное образование

Проект "По морям,по волнам."

03.05.2019

Актуальность проблемы: в последнее время патриотическое воспитание детей оставляет желать лучшего. Считаю, что патриотизм надо прививать детям с раннего возраста на том уровне, который они в данный момент жизни воспринимают.

Садыка Наталья Эдуардовна, воспитатель, МБДОУ № 14, пгт Шахтерск,Углегорский район,Сахалинская область

Номинация: Дошкольное образование

Программа дополнительной образовательной деятельности "Театр"

10.05.2019

Программа на развитие театрализованных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Галиева Наталья Васильевна, Воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовск детский сад №71 "Радость", г. Нижневартовск

Номинация: Дошкольное образование

Презентация " Сенсорное развитие как средство социализации и способ воспитания всесторонне развитой личности"

10.05.2019

Это моя личная презентация моего опыта работы в данной сфере.

Морозова Ольга Викторовна, Воспитатель, МБДОУ детский сад № 45, Нижегородская область, город Саров

Номинация: Дошкольное образование

презентация ППС

11.05.2019

Предметно-пространственная среда должна организовываться с учетом принципа интеграции образовательной области, так как материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться в ходе реализации других областей.

Гривина Валентина Владимировна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11 комбинированного вида г.Сыктывкара", г.Сыктывкар

Номинация: Дошкольное образование