Снова наступил исторический для школьников день - 25 мая. И мы рады приветствовать вас всех на нашем традиционном празднике - "Последнем школьном звонке". Сегодня он прозвенит для выпускников, для учителей и родителей, для всех учеников нашей школы, для всех гостей

Мазурова Татьяна Александровна, учитель музыки, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат "Кадетский корпус" г. Химки, Московская область,, г. Химки

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Культурно-образовательный проект «С АНГЛИЙСКИМ В БУДУЩЕЕ» по работе с одарёнными детьми

29.01.2021

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок. Это объясняется общественными потребностями и, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного мышления и поведения. Ведь именно высокоодаренные люди способны внести свой наибольший вклад в развитие общества. В настоящее время можно говорить о развитии разнообразных форм и помощи, предлагаемой детям с повышенными способностями. Однако, очевидным является и тот факт, что работа с одарёнными детьми требует глубокого изучения и проработки её методологических основ.

Иванова Татьяна Валерьевна, учитель английского языка, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат "Кадетский корпус", г. Химки

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Урок внеклассного чтения « Увидеть необычное в обычном»

23.03.2021

Постигнуть мудрое устройство природы, ее силу и хрупкость, могущество ее законов и незащищенность.

Артёменко Любовь Владимировна, Учитель русского языка и литературы, Учитель русского языка и литературы, Ставрополь МБОУ СОШ №43

Номинация: Учебный процесс

Лауреат

технологическая карта урока физической культуры

01.06.2021

Тема занятия: Совершенствовать технику бега по дистанции.

Болгова Юлия Александровна, ГБ ПОУ "Воронежское областное училище культуры им.Суворина", ГБ ПОУ "Воронежское областное училище культуры им.Суворина", г.Бобров, Воронежская область

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Развитие коммуникативных навыков дошкольников

20.10.2021

Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном и начальном школьном детстве. Первый опыт таких отношений становится фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребенка в группе сверстников, во многом зависит его следующий путь личностного и социального развития.

Петренко Татьяна Алексеевна, старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 23 "Берёзка", г.Майкоп, Республика Адыгея

Номинация: Учебный процесс

Участник

Особо охраняемые природные территории Ростовской области

26.11.2021

Открытый урок по теме "особо охраняемые территории Ростовской области"

Бойко Ольга Владимировна, преподаватель, ГБПОУ РО "Красносулинский колледж промышленных технологий", г. Красный Сулин Ростовской области

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Методическая разработка для 5 класса по истории Древнего мира

15.02.2022

Задание №4. Решите задачи №1) 1200 г до н.э. начало Троянской войны. Сколько лет прошло с тех пор? №2) Какое событие было раньше и на сколько раньше: походы фараона Тутмоса III или начало Троянской войны?

Амплеева Евгения Викторовна, учитель истории и обществознания, МБОУ Мичуринская СОШ, п. Мичуринский

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Творчество Раисы Ахматовой

21.03.2022

Жизнь и творчество поэтессы

Сангариева Лариса Мусаевна , учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ №47",г.Грозный, Чеченская республика., Чеченская республика

Номинация: Учебный процесс

Участник

Решение задач по определению архимедовой силы и проверке условия плавания тел.

11.04.2022

Открытый урок в 7 классе по теме "Решение задач по определению архимедовой силы и проверке условия плавания тел". Карта самооценки, готовый открытый урок, презентация.

Васильев Евгений Алексеевич, учитель физики, МАОУ "СОШ№40", город Чебоксары

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Тематическое занятие по театрализованной деятельности для детей с общим недоразвитием речи в подготовительной к школе группе «Путешествие в спектакль»

30.04.2022

формирование умений детей проводить элементарную инсценировку сказки, точно отражать некоторые игровые действия, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение, умение согласовывать свои действия с другими детьми

Геворгян Алина Кареновна, Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад № 130», Краснодарский край, город Краснодар

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Конспект урока "Professions"

10.05.2022

Урок является заключительным в теме «Professions» . Он направлен на закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков учащихся по данной теме. В ходе урока совершенствуются навыки говорения, чтения и аудирования,расширяется кругозор, формируется коммуникативная компетенция.

Порозова Татьяна Владимировна, преподаватель английского языка, МАОУ СОШ № 131, СККиИ, Екатеринбург

Номинация: Учебный процесс

Участник

Методическая разработка урока. Английский язык, 8 класс. Тема «Мода и подростки»

23.05.2022

Урок построен в соответствии с современными требованиями ФГОС, на уроке использованы активные и интерактивные технологии обучения- когнитивная: проектная деятельность (краткосрочный проект – в рамках урока); -мультимедийные: компьютерные программы; -сотрудничества: совместная разработка проектов; -здоровьесберегающие: релаксация в ходе выполнения упражнения, смена видов деятельности.

Шульгина Марина Васильевна, Учитель иностранного языка, МБОУ СШ № 17, Архангельск

Номинация: Учебный процесс

Победитель

"Красота осеннего пейзажа в живописи графике. "

05.10.2022

Технологическая карта урока изо 5 класс, техника "Монотипия"

Щукина Марина Алексеевна, учитель, МОБУ СОШ д. Алексеевка , д. Алексеевка Уфимский район Республика Башкортостан

Номинация: Учебный процесс

Победитель

Зимние забавы

30.12.2022

Видеоролик содержит выполнение воспитанниками изученных движений и упражнений по физической культуре в ДОУ

Дойбан Ольга Викторовна, Инструктор по физической культуре, МАДОУ ЦРР д/с №133, г.Калининград

Номинация: Учебный процесс

Победитель

" Путешествие в математическую галактику"

13.02.2023

Приоритетная образовательная деятельность: «Познавательное развитие»: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, причинах и следствиях и др.).

Абрамова Наталья Викторовна, Воспитатель, МБДОУ 133 , г. Томск

Номинация: Учебный процесс

Участник

Образовательный проект «Активизация познавательной и мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания»

23.02.2023

Вопросы активизации учения школьников относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, так как обучение и развитие носят деятельностный характер, и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания учащихся.

Гульназ Фависовна Закирова, учитель, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" с.Бураево муниципального района Бураевский район Республики Башкортостан, село Бураево

Номинация: Учебный процесс

Лауреат

Ключи успеха по формированию у обучающихся понимания исторического прошлого в рамках программы ФГОС ООО

20.03.2023

Методическая разработка «Ключи успеха по формированию у обучающихся понимания исторического прошлого в рамках программы ФГОС ООО» Кругловой А.В. актуальна, в связи с особым вниманием к вопросам гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания в вопросах преподавания истории. Методическая разработка инновационная, поскольку содержит методический конструктор «Нескучные уроки» в котором представлены формы и приемы работы на различных этапа любого урока с целью пробуждения интереса учащихся к познаваемому предмету а также активизации учебной деятельности. Методическая разработка составлена в соответствии ФГОС ОО и историко-культурного стандарта, содержит различные методические подходы к преподаванию истории, а так же дидактические материала в использовании различных педагогических технологий : проектная, игровая, ИКТ и другие. Методическая разработка ценна тем, что учитель творчески подошел к использованию медиа- продуктов на уроках в том числе современных гаджетов.

Круглова Анастасия Валерьевна, учитель истории и обществознания, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17» , Вичуга, Ивановская область

Номинация: Учебный процесс

Участник

Методические рекомендации по проведению фазы запуска в ЧОУ-СОШ "Развитие"

06.05.2023

Согласно педагогической технологии развивающего обучения, построенной на основе теории учебной деятельности, годовой образовательный цикл имеет три фазы. Первой из них является фаза совместной постановки и планирования задач текущего учебного года – фаза запуска. «Основная цель фазы запуска – определить следующие шаги в изучении той или иной учебной дисциплины, зафиксировать на бумаге перспективы, стоящие перед школь-никами на конкретный учебный год, что позволит учащимся в ходе учебного года все время сверять свои действия с общим планом (картой) и тем самым удерживать общую логику (ход) образовательных событий, при необходимости возвращаясь в любую точку составленной карты» . Фаза запуска решает следующие задачи: - определить «старт» учащихся в новом учебном году; - осуществить коррекцию знаний, умений учащихся, без которых невозможно дви-жение дальше в предметном содержании; - восстановить способы и приемы работы, которые утрачены за время летних кани-кул; - создать ситуацию «разрыва» в знаниях, способах действия, что является основой траектории движения в предметном содержании и составлении «Карты знаний»; - создать карту знаний по предметам; - скорректировать календарно-тематическое планирование; - составить график «Мои достижения» на каждого ученика по всем предметам; - определить уровень сформированности учебной деятельности на текущий момент; - определить уровень развития познавательных процессов учащихся. 2. Организация фазы запуска как первой организационной фазы учебного года 2.1. Стартовая работа, ее характеристика «Стартовая работа есть первая проба учащихся по определению своих возможностей («прорыва» или «отрыва») от класса. С помощью такой работы класс, ребенок может от-личить зону актуального развития (ЗАР) от зоны ближайшего развития (ЗБР)». Так как основная цель данного вида работы – определение уровня «сухого остатка» знаний, умений учащихся, то её содержание должно включать в себя задания прошлогод-ней итоговой проверочной работы и задания нового учебного года (этих заданий должно быть включено в работу столько, сколько новых тем будет в новом учебном году). Это важно для создания на основе стартовой работы Карты Знаний в новом учебном году. В стартовой работе обязательно должны быть прописаны в первом столбике те спо-собы действий (умения), знания, которые будут проверяться. Во втором столбике пропи-сывается содержание работы. В третьем столбце будут прописаны критерии оценивания работы, включающие оценку каждой операции, входящей в проверяемое действие и баллы за выполнение данной операции, действия. Следующий столбик предназначен для самооценки учащегося, это поле работы уче-ника. Последний столбик место для оценивания работы учителем. Способы действия, знания Содержание работы Критерии оценивания Моя оценка Оценка учите-ля Стартовые работы выполняются школьниками в первые две недели сентября. После выполнения работ учащимися, учитель проверяет работы, выставляя за каждую операцию баллы и суммируя их, для подсчёта баллов за каждое задание выставляет в поле «Оценка учителя». Затем баллы за все задания суммируются и выставляются в конце работы и пе-реводятся в проценты. Этот момент важен для сравнения результатов итоговой, стартовой и последующей входной работ.

Гайдук Ирина Анатольевна, учитель географии, методист, ЧОУ-СОШ "Развитие", г. Армавир

Номинация: Учебный процесс

Победитель