Работы фестиваля «Педагог года 2024»

"Имена на граните"

13.02.2020

Классный час, посвященный жителям Тамбовской области, города Рассказово и Рассказовского района, оставшимся на полях сражений Великой Отечественной войны.

Сорокина Жанна Юрьевна, учитель математики, МБОУ СОШ №4, город Рассказово, Тамбовская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

«Вахта памяти»,посвященная погибшим сотрудникам МВД Ингушетии

08.08.2020

Торжественное мероприятие, посвященное Всероссийскому дню памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел..

Цурова Роза Алаудиновна, Учитель физики, ГКОУ"СОШ№2 с.п.Троицкое", Республика Ингушетия

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Добрая память - залог доброго будущего.

22.09.2020

Волонтерской центр «Патриот» зарегистрирован при МОУ «Майнский многопрофильный лицей имени В.А. Яковлева». Членами центра «Патриот» являются учащиеся лицея. Центр «Патриот» - общественное, добровольное объединение детей, программа деятельности которого направлена па создание условий для духовного и физического развития личности молодого человека и решает следующие задачи: формирование активной жизненной позиции, воспитание подрастающего поколения на примерах героического прошлого нашей Родины; ознакомление с жизнью и деятельностью истинных сынов Отечества, воспитание готовности к защите своей Родины, формирование морально-волевых качеств, в том числе и в преодолении трудностей. пропаганда здорового образа жизни, воспитание доброту и милосердие, развитие инициативы и самостоятельность, чувства коллективизма.

Хасанов Альфик Абдуллович, Учитель истории и обществознания, МОУ "Майнский многопрофильный лицей имени В.А. Яковлева", Ульяновская область Майнский район р.п. Майна

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Вокальное исполнительство: якутская песня "Мин мантан сэриигэ барбытым"("Я ушёл отсюда на войну") сл. А.Артамонова; муз. Д.Данилова

23.09.2020

Песня звучит в исполнении трио девочек вокального кружка "Весёлые нотки" - руководитель Корнилова Евдокия Ивановна

Корнилова Евдокия Ивановна, Учитель музыки, МКОУ "СОШ с.Толон", Республика Саха /Якутия/ Ленский улус с.Толон

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

ПОИСКОВО – ПАТРИОТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

17.10.2020

опыт работы классного руководителя по патриотическому воспитанию

Устинова Татьяна Владимировна, учитель английского языка, классный руководитель 9а класса, МБОУ "СОШ №6" , Чита, Забайкальский край

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

классный час "У войны не женское лицо..."

05.02.2021

Основной целью классного часа рассмотреть с культурно- исторической и психологической позиции роль женщины в Великой Отечественной Войне. Задачи: 1) личностные : -формирование патриотизма, гордости за свою страну; -способствовать формированию уважения к общечеловеческим ценностям; 2) регулятивные: -способствовать воспитанию активной жизненной позиции; -развитие эмоциональной и познавательной рефлексии; 3) познавательные: -развитие навыков проектно- исследовательской деятельности; -углубить знания о ВОВ и вкладе женщин в победу; 4) коммуникативные: -формирование собственного мнения и позиции; -способствовать развитию морально- этических и психологических принципов.

Переяслова Владислава Владимировна, учитель английского языка, МОУ СШ №19 Центрального района Волгограда, г.Волгоград, Волгоградская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Патриотическое воспитание

08.05.2021

Важная роль в процессе преподавания общественных дисциплин принадлежит и технологии коллективной творческой деятельности, целью которой является выявить индивидуальные способности учащихся, но главное, воспитать общественно-активную личность, патриота своей страны и своей малой Родины.

Федотова Татьяна Викторовна, ГАПОУ ЛО " Лужский агропромышленный техникум", ГАПОУ ЛО " Лужский агропромышленный техникум", г.Луга,Ленинградская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Патриотическое воспитание

08.05.2021

Важная роль в процессе преподавания общественных дисциплин принадлежит и технологии коллективной творческой деятельности, целью которой является выявить индивидуальные способности учащихся, но главное, воспитать общественно-активную личность, патриота своей страны и своей малой Родины.

Федотова Татьяна Викторовна, преподаватель физической культуры, ГАПОУ ЛО " Лужский агропромышленный техникум", г.Луга,Ленинградская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Фестиваль «Песни, опаленные войной».

12.01.2022

Мероприятие проводилось для обучающихся коррекционной школы № 25 г. Стерлитамака. Были задействованы ученики 5-10 классов. Ребята заранее выучили и подготовили номера, с этими песнями выступали на общешкольном мероприятие. Также на фестивале выступили МО учителей русского языка с легендарной песней "Катюша", что имело огромный успех на фестивале. Мероприятие прошло в теплой дружественной атмосфере. Участники были награждены Грамотами.

Хабибуллина Рамзия Закировна, Аминова Разиля Закировна, учитель русского языка и литературы, учитель русского языка и литературы, ГБОУ Стерлитамакская КШ №25, Башкортостан, г. Стерлитамак

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Военно-патриотическое воспитание в средней школе

05.02.2022

В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях

КОСТЯКОВ ОЛЕГ СТЕПАНОВИЧ, учитель, МБОУ "ФРУНЗЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА"", с.Фрунзе Сакского района Республики Крым

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

«ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах»

31.05.2022

Данная игра посвящена Великой Отечественной войне. Все этапы позволяют окунуться в историю того времени. О войне можно говорить много не только в день Победы 9 мая, но и в будние дни. Вот уже 77 лет Великой Победы! И самое главное, чтобы наши дети, внуки, правнуки никогда не забывали о своих дедах, прадедах подаривших такой бесценный подарок – ПОБЕДУ!

Мишарина Лариса Александровна, учитель, МАОУ СОШ № 106, Свердловская область, г. Екатеринбург

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

"Зарница"

03.10.2022

Сценарий командной военно-патриотической игры по станциям "Зарница", посвящённый 9 мая.

Лисогор Оль6а Михайловна, Воспитатель, МБОУ "С(К)ОШИ N12 г. Челябинска", Челябинск

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Гражданско-патриотическое воспитание учащихся во внеурочной деятельности « Гражданин-Патриот»

12.01.2023

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Гражданско-патриотическое воспитание учащихся во внеурочной деятельности « Гражданин-Патриот»

Медведева Галина Александровна, учитель, МКОУ Большетелекская ООШ, село Большой Телек

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Программа работы с юнармейским классом

14.03.2023

Всестороннее развитие личности детей и подростков, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании; повышение в обществе авторитета и престижа военной службы; воспитание любви к малой Родине и Отечеству, а также сохранение и преумножение патриотических традиций; формирование у молодежи готовности и практической способности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Отечества.

Кочерягина Галина Владимировна, учитель математики, МОУ ВМР "Средняя общеобразовательная школа №11", г. Вольск Саратовской области

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Литературно-музыкальная композиция "У нас Родина одна"

02.04.2023

Цель:  формировать системные представления о государственных символах;  воспитывать чувство любви к родному Отечеству;  показать, что каждый учащийся нашей Родины является частичкой молодой Республики;  формировать активную позицию гражданина республики. Задачи: 1. Учить заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение; 2.Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей; 3.Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Кузуб Яна Александровна, Учитель русского языка и литературы, ГОУ ЛНР "Артемовская гимназия № 7", Артемовск Луганская народная республика

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Методическая разработка внеклассного мероприятия по истории: «МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ – БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ».

05.10.2023

Материалы внеклассного мероприятия по истории знакомят учащихся с историей жизни детей в годы Великой Отечественной войны. В ходе мероприятия развивается умение учащихся работать с дополнительной литературой и Интернет-ресурсами для подготовки и демонстрации публичного выступления, развивается речь учащихся, расширяется словарный запас и развиваются навыки диалога. Воспитательная задача мероприятия состоит в том, чтобы воспитывать уважение к прошлому своей страны;

Морозова Юлия Юрьевна, учитель истории и обществознания, ГКОУ "Школа-интернат Костромской области для детей с тяжёлыми нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата"., Город Кострома, Костромская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБОСНОВАНИЮ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ УСЛОВИЙ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

05.10.2023

На современном этапе развития российского общества проблема патриотического воспитания подростков является одной из приоритетных. Ведь от того, насколько у подрастающего поколения сформирована гражданская позиция и гражданское сознание, зависит существование и развитие государства в целом. Патриотическое воспитание – это сложный целенаправленный процесс, основной задачей которого является формирова-ние высокого чувства патриотизма, патриотического сознания, чувства вер-ности своему Отечеству, его историческому наследию и народам, а также го-товности к выполнению гражданского долга. Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У учащихся необходимо выработать чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошло-го. Исторический источник патриотизма - это формирование связей с родной землей, родным языком, народными традициями, обычаями и культурой. Патриотическое воспитание подрастающего поколения - основа ста-бильного развития страны в будущем. Этот процесс длительный по времени, сложный по содержанию и достаточно разбалансированный с точки зрения методического осуществления. В педагогической науке проблеме патриотического воспитания посвя-щено немало исследований. Вопросы формирования патриотических чувств, гражданственности и преданности своему народу, Родине, национальным идеалам исследовались в трудах известных отечественных педагогов и обще-ственных деятелей: З. И. Валиева, Н. М. Карамзина, А. П. Куницына, А. С. Макаренко, А. Н. Радищева, В. Я. Стоюнина, В. А. Сухомлинского, К. Д. Ушинского и др. Все они были едины во мнении, что важно воспитать в ребёнке любовь к народу, родному краю, национальной культуре, родному языку, природе и т. д. В. А. Сухомлинский подчёркивал, что «патриотическое воспитание - это сфера духовной жизни, которая проникает во всё, что познаёт, делает, к чему стремится, что любит и ненавидит человек...». Анализ литературных источников и передового педагогического опыта показал, что особые возможности для патриотического воспитания раскры-ваются в ходе изучения предмета «История». Учитель истории посредством своего предмета проектирует человека, воспитывает на своих уроках юного патриота, формирует патриотические чувства и убеждения на исторических примерах, направляет к «движению и порыву духа». Уроки истории позволяют сформировать у школьников: - отношение к государству, ориентированное на социальные интересы, патриотизм, чувство преданности; - отношение к обществу, основанное на гражданственности, уважении к закону, социальной активности и ответственности; - отношение к культуре, основанное на уважении к культурным ценно-стям и достижениям, воспитании духовности, национальной самобытности; - отношение к своей личности как уникальной ценности. Программа по истории предусматривает воспитание у учащихся лич-ностных черт гражданина, общечеловеческих духовных ценностных ориен-таций, восприятия идей гуманизма и демократизма, патриотизма, взаимопо-нимания между народами на основе личностного осознания опыта истории. Преподавателю истории предоставлены широкие возможности для формиро-вания гражданского и национального сознания молодежи. С этой целью используются разнообразные формы работы как на уроке, так и во внеурочное время, а именно: - информационно-массовые (дискуссии, диспуты, конференции, «круг-лые столы», «устные журналы»), - интерактивные («мозговой штурм», «микрофон», «дерево решений», «аквариум», «займи позицию» и т. д.), - диалогические (беседа, ролевые игры: на уроках создаются ситуации, когда ученики представляют себя исторической личностью и прогнозируют свои действия в той или иной ситуации, выражают свою позицию), - наглядные (выставки, стенды, бюллетени, фото, видеоматериалы, презентации), - деятельностно - практические (проекты). Однако на современном этапе наблюдается противоречие между не-сомненной эффективностью исторического образования в развитии патрио-тизма у детей и разрозненностью материала практического содержания по данной теме, а также отсутствием методических рекомендаций для педагогов.

КОСТЯКОВ ОЛЕГ СТЕПАНОВИЧ, учитель, МБОУ "Фрунзенская средняя школа" Сакского района Республики Крым, Республика Крым

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

"Вместе к Победе"

04.12.2023

Проект «Вместе к Победе» ставит перед собой основную задачу – поддержать семьи с детьми, чьи члены являются участниками СВО или призваны по частичной мобилизации в Вооруженные Силы РФ, а также семьи погибших и беженцев из ЛНР, ДНР и Украины Белгородской области. События современной жизни, в т.ч. специальная военная операция (СВО) и частичная мобилизация в Вооруженные Силы РФ (ВС РФ) самым серьезным образом влияют и меняют весь уклад жизни семьи. Пока часть мужского населения России отстаивает интересы страны, их близкие нуждаются в заботе и поддержке. Белгородская область является приграничной и принимает большое количество беженцев из ЛНР, ДНР и Украины, количество которых в регионе увеличивается день ото дня. Проект предусматривает оказание благотворительной помощи в натуральной форме целевым группам. Поддержка предусмотрена адресно и будет направлена на удовлетворение самых острых потребностей: продукты питания, бытовая химия и предметы гигиены, школьные принадлежности, постельное белье и принадлежности, одежда. Помощь будет оказываться не только по обращениям, но будет создана сеть Доверенных лиц, по выявлению тех семей, кому нужна помощь – взаимодействие с воинскими частями, соц.сети и т. д. В реализации проекта задействовано более 70 волонтеров из числа учащихся, воспитанников кадетского клуба и родителей «Сормовской православной гимназии», приходов Сормовского района, депутата земского собрания Балахнинского округа, участника Сормовского конвоя - Морозова Андрея Николаевича; вокальной группы «Солдаты фортуны», благотворительного фонда «Добряки НН», сообщества волонтёров-добровольцев «Вместе к Победе», центра социальной помощи «Добрый пеликан», действующего при храме в честь Владимирской иконы Божией Матери. Итогом реализации Проекта станет создание комплексной системы на постоянной основе: социально-бытовых и досуговых услуг, детям и семьям, на основе взаимопомощи, а также увеличение числа волонтеров среди учащихся, воспитанников кадетского клуба, родителей, ориентированных на адресную помощь.

Ковердяга Роман Борисович, учитель физкультуры, руководитель кадетского клуба, ЧОУРО "НЕРПЦ (МП)" "Сормовская православная гимназия", г. Нижний Новгород

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

" Память за прошлое держится цепко"

20.01.2024

Литературный вечер

Арцыбашева Маргарита Евгеньевна, Учитель русского языка и литературы, МБОУ " ПОЛЕВСКОЙ ЛИЦЕЙ" КУРСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ, Курская область,Курский район

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Буклет " Блокадная ласточка"

31.01.2024

Буклет "Блокадная ласточка" посвящен Блокаде Ленинграда – одному из самых страшных и трагических событий в истории нашей страны.

Надежда Сергеевна Никитина, учитель истории и обществознания, МБОУ Николаевская СОШ, Ростовская область Пролетарский район х. Николаевский 2-й

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе