Работы фестиваля «Педагог года 2026»

Квиз "Ратные страницы истории"

07.02.2024

Квиз можно использовать при проведении внеклассных мероприятий и мероприятий военно-патриотической направленности.

Лешенок Елена Темуровна, учитель истории, МОАУ СОШ № 11 г.Свободного, г. Свободный, Амурская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Урок баскетбола 8 класс

07.02.2024

Урок баскетбола для обучающихся 8 классов в игровой форме (с элементами эстафет и заданиями на внимание и логику)

Лысенко Михаил Юрьевич, Учитель физической культуры, ГОУ ЛНР "Чмыровская СШ", ЛНР Старобельский муниципальный округ

Номинация: Средняя школа

Познавательно-творческий проект «Яркие путешествия по России»

07.02.2024

Общесадовский реализованный проект "Яркие путешествия по России". Формирование у детей понятия «МЫ - РОССИЯНЕ» -многонациональный народ нашей общей родины – России; воспитание у детей чувства глубокого уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих на территории Российской Федерации, чувство дружбы и взаимопонимания между представителями разных национальностей.

Наталья Николаевна Большунова, заведующая, МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 1" РОДНИЧОК "Карасукского района, НОВОСИБИРСКАЯ ОБЛАСТЬ, КАРАСУКСКИЙ РАЙОН, КАРАСУК

Номинация: Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС

Военная мощь России

06.02.2024

Работы выполнены из бросового материала.Военная техника России.

Матросова Зинаида Даниловна , Старшая вожатая, МОБУООШ12 , Иркутская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Плавание" физкультурно-спортивной направленности

05.02.2024

Направленность программы: физкультурно-спортивная Уровень программы: базовый. Уровень предполагает приобщение детей младшего школьного возраста к закаливанию, укреплению организма и получению первоначальных и основных навыков плавания. Программа модифицированная, составлена на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва, разработанной авторским коллективом (Кашкин А.А., Попов О.И., Смирнов В.В.) и рецензирована Т.М. Абсалямовым, допущена – Федеральным агентством по физической культуре и спорту. Общеобразовательная программа несет в себе изменения и дополнения, включенные в структуру конструирования учебного материала, в содержание программного материала, количество часов. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время, необходимость разработки и внедрения в практику такой программы позволяла бы не только приобщить детей и молодежь к активным занятиям спортом, но в первую очередь - получить максимально полный социально-педагогический и культурный эффект от этих занятий. Включение различных специальных упражнений, подвижных игр, разнообразных форм занятий по плаванию в учебно-тренировочный процесс позволит разнообразить процесс обучения, избежать схематичности, монотонности и повысить эффективность занятий, что в дальнейшем приведет к определенным результатам. Новизна программы заключается в том, что она направлена не только на реализацию образовательных задач, а в комплексе решает вопросы обучения плаванию и оздоровления учащихся. Учащиеся не только получают основные навыки плавания, но и учатся применять их при освоении более сложных координационных движений в воде. Отличительная особенность данной программы от уже существующих в этой области заключается в том, она ориентирована на применение широкого комплекса форм и методов проведения занятий. Предлагаемая программа позволяет обучить плаванию детей разного уровня физического развития. Содержание программы по плаванию представляет такое сочетание различных видов упражнений, которое решает оздоровительные, воспитательные и образовательные цели и задачи физического воспитания. Значительная часть разделов программы распределяется концентрически, т.е. повторяется из года в год с постепенным усложнением учебного материала. Это способствует лучшему усвоению материала, а также совершенствованию приобретаемых в процессе выполнения упражнений умений и навыков. Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что систематические занятия плаванием ведут к совершенствованию органов кровообращения и дыхания. Регулярные занятия плаванием положительно влияют на закаливание детского организма: совершенствуется организм терморегуляции, повышаются иммунологические свойства. Укрепляется нервная система, становится крепче сон, улучшается аппетит, увеличивается выносливость. Плавание благотворно влияет на только физическое развитие, но и на формирование личности ребенка. Занятия плаванием развивают такие черты личности, как целеустремленность, настойчивость, решительность, смелость, дисциплинированность, умение действовать в коллективе. В этом заключается, но самое главное - плавание является жизненно необходимым навыком в условиях нашей страны, где много рек, озер и морей, обеспечивает безопасность и здоровье детей.

Абдулманова Анжелла Романовна, Педагог дополнительного образования, МАУДО Дворец творчества детей и молодежи, Городской округ г.Нефтекамск, Республика Башкортостан

Номинация: Дополнительное образование

"Праздник мам"

05.02.2024

Сценарий праздника для мам- открытое мероприятие, посвященное всем женщинам - мамам, в стихах, загадках, пословицах.

Светлана Владимировна Смирнова, 772409407674, 772409407674, Москва

Номинация: Начальная школа

"Я есть то, что я ем"

05.02.2024

формирование у учащихся основ правильного питания как составляющей здорового образа жизни, определить значение завтрака для детей

Хубиева Танзила Магометовна, Учитель математики, МБОУ "СОШ с. Коста Хетагурова", КЧР

Номинация: Средняя школа

Презентация "Истории блокадного зоопарка"

04.02.2024

Цель: ознакомление учащихся с историей Ленинградского зоопарка, воспитание патриотизма, уважения к истории страны. Задачи: Образовательные: 1. Расширить знания детей о Ленинградском зоопарке во время блокады. 2. Обогатить словарный запас за счёт усвоения слов и их значений. 3. Обогатить социальный опыт детей за счёт эмоциональных переживаний событий блокады. Развивающие: 1. Развивать желание принимать активное участие в создании презентации. 2. Отрабатывать алгоритмы поведения на культурно-массовых мероприятиях. 3. Развивать коммуникативные навыки в процессе коллективных мероприятий. Воспитательные: 1. Воспитание эмоционально-волевой сферы, связанной с героическим поведением людей в период блокады (от ребёнка до взрослого). 2. Воспитывать дружеские отношения между детьми. 3. Воспитывать уважение к пожилым людям. 4. Воспитывать умение слушать выступающих.

Булык Янина Станиславовна, Учитель начальных классов, ОсОО "Академия Купуева", г. Ош, Республика Кыргызстан

Номинация: Блокада Ленинграда

Методическая разработка урока "Добро пожаловать в Уэльз".

01.02.2024

Считаю целесообразным дать некоторые методические рекомендации по проведению данного урока. Проектная методика обучения остаётся актуальной при коммуникативно-направленном обучении. Более того, сегодня необходимо обратить внимание на разнообразные по коммуникативной направленности проектные работы. Практика письменных заданий различного уровня конкурсов и экзаменов показывает, что учащиеся должны хорошо владеть разного типа высказываниями (устными и письменными), в том числе и публицистического стиля (рекламой). Сеть Интернет предоставляет преподавателям иностранного языка безграничные возможности для получения информации по страноведению, что может сделать уроки увлекательными, а сам процесс подготовки преподавателя к занятиям более быстрым и эффективным. На занятиях применяются элементы межкультурной коммуникации за счёт работы с аутентичными материалами, представленными на сайтах, созданных носителями языка (поисковая система www.altavista.com).

Белоусова Ольга Ивановна, учитель английского языка, МКОУ СОШ №1, с.Дивное

Номинация: Средняя школа

Презентация "Родина"

31.01.2024

Воспитание любви к родине

Наталья Борисовна Денисенко, учитель начальных классов, ГОУ ЛНР "Чмыровская средняя школа", с. Чмыровка

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Африка

31.01.2024

Географический диктант

Лилия Константиновна Бобылёва, учитель географии, ГОУ ЛНР "Чмыровская СШ", с. Чмыровка

Номинация: Материалы для преподавателей

Буклет " Блокадная ласточка"

31.01.2024

Буклет "Блокадная ласточка" посвящен Блокаде Ленинграда – одному из самых страшных и трагических событий в истории нашей страны.

Надежда Сергеевна Никитина, учитель истории и обществознания, МБОУ Николаевская СОШ, Ростовская область Пролетарский район х. Николаевский 2-й

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Мотивация учебной деятельности младших школьников

31.01.2024

Презентация

Петрова Асия Шамилевна, учитель, МАОУ "Лицей "Звезда", г.Саратов

Номинация: Начальная школа

Эссе на тему: "Я педагог?"

29.01.2024

описание опыта работы, почему я выбрала эту профессию

Федюнина Елена Викторовна, Директор школы МБОУ "СШ № 1", муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1» муниципального образования – городской округ город Касимов, г.Касимов Рязанская область

Номинация: Педагогическая практика

Дидактические игры на уроках математики

28.01.2024

Ленты цифр можно использовать, создавая любые выражения: на новую тему (закрепление материала) или повторение ранее изученного. Устный счёт проходит оживлённо и продуктивно даже на переменах.

Нарижняя Лариса Викторовна, Учитель начальных классов, МОУ"КСОШ №1 им. С.Н. Ульянова", Ленинградская область г. Кириши

Номинация: Начальная школа

Кофейное настроение

28.01.2024

Кофейный топиарий выполнен из кофейных зёрен, искусственных цветов и зелени.

Наталия Вячеславовна Шагалкина, Учитель технологии, педагог дополнительного образования, КГОБУ "МСШ №2", с. Мильково, Камчатский край.

Номинация: Дополнительное образование

Паспорт музыкально-дидактической игры «Веселые зверушки» на закрепление и повторение лексических тем по УМК для детей старшей и подготовительной групп

27.01.2024

Закрепление лексической темы по УМК и знаний о видах музыкальной деятельности , музыкальных жанрах.

Ольга Николаевна Шалашова, музыкальный руководитель, МБДОУ Алексеевский детский сад № 1 "Ромашка", Республика Татарстан, Алексеевский район, пгт Алексеевское

Номинация: Педагогическая практика

Декоративно-прикладное искусство как часть эстетического и патриотического воспитания на уроках ИЗО и технологии в условиях ФГОС третьего поколения

27.01.2024

Показан опыт работы по организации патриотического и эстетического воспитания молодого поколения посредством повышения интереса к родной стране, к родному краю, к малой Родине и ее культуре, создания условий для формирования и проявления истинных чувств любви к своей Родине.

Любовь Юрьевна Вострикова, учитель технологии, МКОУ ООШ д.Зуи, д. Зуи Зуевского района Кировской области

Номинация: Педагогическая практика

Патриотическое воспитание на уроках истории и обществознания

26.01.2024

В статье затронуты вопросы воспитания на уроках истории,обществознания патриотизма,гражданской позиции

Копылов Константин Олегович, учитель истории и обществознания, МБОУ СОШ 170 , Новосибирск

Номинация: Средняя школа

Консультация "адаптированные программы-учёт особых образовательных потребностей ребёнка"

26.01.2024

Краткое консультирование родителей о том,зачем создаются адаптированные образовательные программы

Павлова Дарья Дмитриевна, учитель-логопед, МБУ ДПО "ГЦОиЗ Магистр", Новосибирск

Номинация: Коррекционная педагогика