Работы фестиваля «Педагог года 2024»

Технология проблемного обучения в начальной школе как средство познавательной активности.

03.02.2019

В работе анализируется проблемное обучение, которое предполагает создание на уроке проблемы, требующей решения и, вовлекающей в активную познавательную деятельность учащихся. Создание проблемной ситуации на уроке является средством, которое вызывает у учащихся интерес к изучаемой теме и к предметам в целом, способствует формированию мышления, развитию речи. Ведь каждая проблема предполагает обдумывание и высказывание своих предположений. Данная технология подходит для любого школьного предмета и уместна тогда, когда нужно выполнить задание, но дети не знают, как её выполнить.

Халилова Алсу Ахметсафовна, учитель начальных классов, Филиал МАОУ "Байкаловская СОШ"-"Хмелёвская СОШ", Тюменская область

Номинация: Начальная школа

Лэпбук как средство обучения на уроках английского языка

04.02.2019

Сегодня уже никто не сомневается в том, что обучение иностранному языку невозможно без использования современных технологий обучения, таких как ИКТ и метод проектов. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры .

Кершева Надежда Владимировна, учитель, МБОУ СОШ 55, Иркутск

Номинация: Начальная школа

Внеклассное занятие по пдд "Школа светофорных наук"

05.02.2019

Внеклассное занятие по пдд "Школа светофорных наук"знакомит учащихся с историей появления светофора, жестами регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора. В игровой форме позволяет закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение, способствует развитию навыка практического выполнения правил уличного движения, помогает формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.

Гуськова Надежда Александровна, учитель начальных классов, МБОУ г. Мурманска СОШ № 31, г.Мурманск

Номинация: Начальная школа

Мама - самое главное слово на свете.

06.02.2019

Внеклассное мероприятие, посвященное 8 Марта.

Ацканова Анжелика Хасанбиевна, учитель начальных классов, МКОУ "Гимназия №13", Кабардино-Балкарская республика

Номинация: Начальная школа

Проектная работа "Хатынь - скорбная страница Великой Отечественной войны "

06.02.2019

Работа посвящена трагическим событиям Хатыни. Продуктом проектной работы стала презентация, в которой рассказывается о трагических событиях Хатыни, об архитектурном Мемориальном комплексе в республике Беларусь, который был воздвигнут в память всем погибшим от фашизма. А также представлены фотоматериалы посещения Мемориального комплекса из личного архива семьи ученика. Подготовлена подборка архивных видеороликов, музыкальных композиций, стихотворений в помощь педагогам, учащимся при подготовке к классным часам по данной теме.

Королькова Татьяна Валерьевна, учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №13 с УИП эстетического цикла", г.Ноябрьск

Номинация: Начальная школа

«Развитие орфографической зоркости младших школьников через применение системно - деятельностного подхода на уроках русского языка»

07.02.2019

Отчёт на районном конкурсе "Учитель года 2017" Педагогический опыт на тему: «Развитие орфографической зоркости младших школьников через применение системно - деятельностного подхода на уроках русского языка»

Прокопчук Людмила Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ"Излучинская ОНШ", ХМАо-Югра, п.г.т.Излучинск

Номинация: Начальная школа

Кислородная фабрика планеты

09.02.2019

Проект, доказывающий с помощью исследований, что мировой океан не только обогащает атмосферу кислородом, но и способствует удалению из нее углекислого газа, который образуется в результате дыхания живых организмов, доказывающий, что род человеческий живет и здравствует на Земле именно за счет микроскопических "кислородных фабрик", которые существуют в Мировом океане, которые и следует всячески оберегать от нефтяных загрязнений, отравлений тяжелыми металлами и т.п., поскольку, если они вдруг прекратят свою деятельность, нам с вами будет просто нечем дышать.

Лысенко Галина Григоревна, учитель начальных классов, МКОУ "СОШ №6", Черкесск

Номинация: Начальная школа

Естественные очистители воздуха

09.02.2019

Работа, доказывающая, что комнатные растения и современные приборы выполняют по сути одну и ту же работу. Они очищают и увлажняют воздух, способствуя созданию благоприятного климата в помещениях, что главная роль в снижении количества болезнетворных микробов в помещении принадлежит именно комнатным растениям. Каждое из них вырабатывает свойственный его виду набор биологически активных веществ, защищающий от вредителей и болезней. Нередко такие вещества (фитонциды ) обладают способностью подавлять и вредных для человека микробов, и даже непосредственно влиять на наше самочувствие., что комнатные растения способствуют очистке воздуха от ядовитых соединений.

Лысенко Галина Григорьевна, учитель начальных классов, МКОУ "СОШ №6", Черкеск

Номинация: Начальная школа

Презентация урока математики по теме "Уравнение"

09.02.2019

Урок разработан в соотвествии с ФГОС. Составлен по программе "Школа России". урок учит определять и формулировать цели, оценивать правильность выполнения действий, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые корректоры в действие после его завершения, высказывать свое предположение, ориентироваться в системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Сидыганова Людмила Сергеевна, методист, учитель начальных классов, МКОУ ХМР "СОШ п. Сибирский", п. Сибирский, ханты-Мансийского района

Номинация: Начальная школа

Инновационные подходы в организации работы над словарными словами в начальной школе

09.02.2019

В настоящее время в обществе сложилось новое понимание основной цели образования. Учитель в первую очередь должен заботиться о формировании у ученика способности к саморазвитию, которая обеспечит интеграцию личности в национальную и мировую культуру. Во главу угла при обучении русскому языку ставится коммуникативно-речевая направленность процесса познания. Анализ приемов словарной работы в начальной школе привел к выводу, что все ее многообразие в большинстве случаев сводится к отработке правописания конкретной языковой единицы, учителя делают акцент на орфографию, пренебрегая лексической стороной. Педагоги избегают употребления сложных лексических терминов и понятий, делая главной целью словарной работы на уроках русского языка - умение правильно писать слова и не делать ошибок в предложениях. Несмотря на бесспорную необходимость формирования орфографической грамотности учащихся, нельзя всю словарную работу превращать в словарно-орфографическую. Работа над правописанием учащихся приобретает смысл лишь в общем контексте развития их речи. А наиважнейший элемент развития речи - обогащение словарно-лексического запаса. Актуальность данной проблемы обусловлена и тем, что на уроках русского языка и чтения мы часто встречаемся с ответами, бедными в лексическом отношении. А бедная лексика, как известно, сочетается с бедным синтаксисом. Скудный словарный запас школьника нередко мешает и успешной работе в области орфографии. При проверке правописания безударных гласных школьники часто не находят необходимых проверочных слов, потому что их нет в активном словарном запасе учащихся. Поэтому необходимость и целесообразность лексической работы в современной школе уже не вызывает сомнений.

Пасынок Юлия Юрьевна, заместитель директора, учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 21 города Южно-Сахалинска, город Южно-Сахалинск, Сахалинская область

Номинация: Начальная школа

«Путешествие в страну звонкого веселого мяча»

10.02.2019

урок по физической культуры в 3 классе, всего в классе 11 человек.

Антюфеева Валентина Васильевна, Учитель физической культуры, МБОУ.Хлеборобное СОШ №5, c.Хлеборобное

Номинация: Начальная школа

«Соответствие уроков ОРКСЭ новым требованиям ФГОС НОО»

10.02.2019

Если мы сегодня будем учить детей как вчера, мы украдём у них завтра. Джон Дьюи, американский философ Духовно-нравственное развитие граждан России является одной из приоритетных задач современной образовательной системы и представляет собой законодательно закрепленный социальный заказ для общего образования. Я работаю по модулю «Основы религиозных культур и светской этики» Учебник Е. В. Саплина, И. А. Саплин «Основы Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» — формирование у младшего школьника мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Ментемирова Наталья Александровна, учитель начальных классов, МБОУ "Рябковская СОШ", Пермский край Чернушинский район село Рябки

Номинация: Начальная школа

Внеклассное мероприятие

12.02.2019

Здоровье-главное богатство.

Латыйпова Роза Амировна, учитель начальных классов, МБОУ"Старо Казеевская СОШ", РТ,Камско Устьинский район ,с.Старое Казеево

Номинация: Начальная школа

Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках в начальной школе

12.02.2019

Требования стандарта таковы, что наряду с традиционным понятием «грамотность», появилось понятие «функциональная грамотность». Что же такое «функциональная грамотность»? Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность есть атомарный уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

Лесникова Анджела Васильевна, учитель начальных классов, МАОУ "СОШ №6 имени Героя России С.Л. Яшкина" г.Перми, Пермь

Номинация: Начальная школа

урок литературного чтения

12.02.2019

Урок по литературному чтению в 3б классе по программе Н.Ф.Виноградовой «Школа 21 века».

Зинченко Ольга Александровна, учитель начальных классов, МОУ "СОШ с. Воскресенское", Саратовская область Воскресенский район с. Воскресенское

Номинация: Начальная школа

Конспект урока "Музыка вокруг нас"

14.02.2019

Закрепление знаний о простых музыкальных формах – марш, танец, песня. Учить понимать музыку, рассуждать о ней. Развивать музыкальный слух, ритмический, вокально-хоровые навыки и умения.Воспитывать музыкальную культуру у учащихся, прививать интерес к музыке, потребность в общении с ней.

Мазурова Татьяна Александровна, учитель, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат " Кадетский корпус" г. Химки, г.о. Химки. Московская область, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат " Кадетский корпус"

Номинация: Начальная школа

Словарные слова в картинках для 3 класса

14.02.2019

Словарные слова в картинках для обучающихся 3 класса. Картинки предназначены для самостоятельной работы с возможностью последующей проверки и самооценки.

Кись Елена Андреевна, учитель начальных классов, МБОУ "ШИООО" , д. Харампур

Номинация: Начальная школа

«Литературное чтение» в 4-ом классе на тему «Ф.И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко...»

14.02.2019

Приём Инсерт (чтение с пометками) (Развитие критического мышления), закодированная фраза, «Цветограмма», на стадии рефлексии – лестница успех

Батурина Ольга Николаевна, учитель, МБОУ СОШ №26, Сургут

Номинация: Начальная школа

Программа внеурочной деятельности "Зелёная орбита"

17.02.2019

Актуальность программы заключается в формировании экологических представлений у младших школьников и воспитании бережного отношения к природе. В программе выделены учебные темы и указано рекомендуемое количество часов, однако учитель может перераспределять часы по своему усмотрению. В младшем школьном возрасте продолжается социально-личностное развитие ребенка. Это определило необходимость выделить в программе не только содержание знаний, но содержание видов деятельности, обеспечивающих творческое применение знаний, начальные умения самообразования.

Озерова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №4, г.Салехард

Номинация: Начальная школа

Занятие по внеурочной деятельности 3 класс. "150 культур народов Дона"

17.02.2019

Занятие проходило во внеурочной деятельности. Была проведена предварительная работа. Дети знакомились с особенностями национальной одежды, кухни, традициями народов населяющих Ростовскую область.

Николаева Наталья Викторовна, учитель начальных классов, МАОУ "Гимназия №76 имени Героя Советского Союза А. А. Никандровой", г. Ростов-на-Дону

Номинация: Начальная школа