Работы фестиваля «Педагог года 2026»

Урок поэзии по программе «Школа России» во 2 классе «Люблю природу русскую. Осень» Обобщение

14.04.2019

Цели: 1. Приучать детей непосредственно-эмоционально вслушиваться, «заряжаться» эмоциями, сопереживать 2. Учить понимать картину жизни, настроение автора, настроение в музыке, репродукциях 3. Развивать память, речь, внимание, мышление; воспитывать любовь к чтению, к природе Планируемые результаты (предметные): учащийся умеет: работать с учебником, организовывать рабочее место, читать наизусть изученные произведения; воспринимать и оценивать специфику поэтических текстов, участвуют в обсуждении, пользоваться простейшим анализом поэтического текста. Наглядно-демонстрационный материал • Листочки с заданиями для физминутки • Рисунки детей на осеннюю тематику • Выставка книг с произведениями (стихами) об осени • Листья для написания синквейна, «светофоры» у каждого ученика для оценивания • Презентация

Каюмова Гульфия Тимергазеевна, учитель начальных классов, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АРГАЯШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 им. Героя Советского Союза Баймурзина Г.И., с. Аргаяш Челябинская область

Номинация: Начальная школа

Технологическая карта Предмет русский язык класс 3 Тема: «Безударные гласные в корне»

14.04.2019

УМК «Школа России» Русский язык, авторы В.П. Канакина и В. Г. Горецкий 3 класс Тема: «Безударные гласные в корне» Планируемые результаты: Предметные: Ученик умеет находить в тексте слова с безударными гласными; знает два способа проверки безударных гласных в корне Личностные: установка на здоровый образ жизни, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности На уроке используется компьютер, документ-камера, презентация, рабочая тетрадь, алгоритм проверки слов, карточки, веер букв. В разработке имеется в приложении: " Алгоритм проверки безударной гласной в корне", Виды орфограмм гласных (таблица), карточки для самостоятельных работ (по уровням), карточки для проверки по эталону

Каюмова Гульфия Тимергазеевна, учитель начальных классов, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АРГАЯШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 им. Героя Советского Союза Баймурзина Г.И., с. Аргаяш Челябинская область

Номинация: Начальная школа

Занятие - игра «Путешествие в межпланетном пространстве

14.04.2019

В ходе игры ребята совершат виртуальное путешествие по звёздному небу. Участники узнают, что пешком до солнца можно дойти за 3,5 тыс. лет; на автомобиле можно доехать за 200 лет; на самолёте – за 20 лет; на ракете – за несколько месяцев. В ходе игры ребята узнают, почему Луна не падает на Землю, и что представляет сила притяжения. Делая остановки на планетах солнечной системы, познакомятся, как выглядят некоторые планеты в космическом пространстве и что представляет естественный спутник Земли Луна.

Румянцева Елена Васильевна, педагог дополнительного образования, МБУ ДО ГДДЮТ, г.Нижний Тагил Свердловская область

Номинация: Дополнительное образование

Технологическая карта урока

14.04.2019

Технологическая карта урока английского языка в 6 классе "Вершины мира"

Тимофеева Мария Юрьевна , Учитель английского языка, МОУ Удельнинская гимназия , п. Удельная

Номинация: Сердце отдаю детям

Одаренные дети

13.04.2019

Особенности работы с одаренными детьми. Проблемы и перспективы развития детской одаренности. Подготовка обучающихся к олимпиаде по иностранному языку.

Сычёва Светлана Владимировна, учитель английского языка, МБОУ "СОШ" , Котовск

Номинация: Сердце отдаю детям

Урок по русскому языку во 2 классе "Обобщение знаний об имени существительном как части речи"

13.04.2019

Урок для учащихся 2 класса. Урок обобщения и систематизации знаний. На уроке дети обобщат и систематизируют знания об имени существительном, повторят правописание словарных слов, будут продолжать учиться методам и приёмам самопроверки. Задания способствуют развитию речи, внимания, памяти, воображения и логического мышления учащихся. Также способствуют развитию навыка грамотного письма, познавательного интереса к языку и формированию орфографической зоркости.

Бородкина Светлана Юрьевна, учитель начальных классов, МБОУ "Ьарьинская ООШ", Московская область, Сергиево-Посадский район, деревня Марьино

Номинация: Начальная школа

конспект урока

13.04.2019

конспект урока с презентацией поможет учителю в объяснении новой темы урока и наглядного ее объяснения

Давыдова Ольга Анатольевна, учитель, МОУ СОШ с.Заветное, Саратовская область

Номинация: Начальная школа

«Игровые технологии в обучении детей старшего дошкольного возраста русскому народному танцу»

13.04.2019

Русский народный танец помогает дошкольникам окунуться в мир народного творчества, узнать традиции, обряды и праздники. Применение игровых технологий в обучении детей русскому народному танцу помогает добиться значительных результатов.

Сидорова Ольга Михайловна, педагог дополнительного образования, МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Снегирек» г. Белоярский» , ХМАО - ЮГРА г.Белоярский

Номинация: Дополнительное образование

Наши маленькие достижения в творчестве

13.04.2019

Работа в школе - это огромное удовольствие, которое ты получаешь благодаря своим детям, благодаря их улыбок и радости от всего происходящего.И чтобы этих улыбок было больше, мы любим творить своими руками.

Терентьева Алина Васильевна, учитель начальных классов, МАОУ СОШ № 33 , г. Сыктывкар

Номинация: Педагогическая практика

Формирование орфографической грамотности младших школьников через систему специальных развивающих упражнений на уроках русского языка

13.04.2019

В данной статье описан опыт работы на уроках русского языка с младшими школьниками по формированию у них орфографической грамотности. В работе представлена система упражнений, подробно описаны этапы уроков, приведены конкретные примеры уроков по отдельным темам.

Максимова Юлия Станиславовна, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №2 г. Петушки, ПЕТУШКИ

Номинация: Начальная школа

Урок по русскому языку во 2 классе "Обобщение знаний об имени существительном как части речи."

12.04.2019

На данном уроке учащиеся 2 класса обобщат и систематизируют знания об имени существительном, повторят правописание словарных слов, будут продолжать учиться методам и приёмам самопроверки; развивать свою речи, внимание, память, воображение и логическое мышление, развивать навыки грамотного письма, познавательного интереса к языку и формировать орфографическую зоркость. Также учиться помогать друг другу.

Бородкина , Юрьевна, СЧветлана, Московская область, Сергиево-Посадский район, деревня Марьино

Номинация: Начальная школа

Технология формирования и развития духовно-нравственных ценностей в образовательном процессе по предмету «английский язык»

12.04.2019

Одной из форм проектной деятельности, на мой взгляд, самой эффективной и способствующей мотивации интереса к общению на иностранном языке является игровая технология. «Игра есть действие, протекающее в определённых рамках места, времени, смысла в обозримом порядке и по добровольно принятым правилам, вне сферы материальной пользы и необходимости; сопровождается настроением и чувствами подъёма и напряжения, отрешённости и восторга» (Й. Хейзинг).

Клюева Ирина Даниловна, Учитель английского языка, МАОУ " СОШ №2 с УИОП г.Улан -Удэ, республика Бурятия, Улан - Удэ

Номинация: Педагогическая практика

Методика преподавания Декоративно-прикладного искусства

12.04.2019

Задачами данной работы является выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа литературы, рассмотрение вопросов преподавания декоративно-прикладного искусства на занятиях в учреждениях дополнительного образования, определение факторов, влияющих на развитие творческих способностей учащихся в процессе занятий.

Лозина Надежда Анатольевна, заместитель директора по учебной части, преподаватель декоративно-прикладного искусства, МБУ ДО "Детская школа искусств" Матвеево-Курганского района, Матвеев Курган, Ростовская область

Номинация: Сердце отдаю детям

"Особые дети" и современное общество

12.04.2019

В данной статье раскрывается тема роли общения, обучения ребенка (если даже он с ограниченными возможностями здоровья). Определяется, что главная цель педагога: пробудить в ребенке желание познавать добро людей, которое начинается с семьи, школы. Индивидуальный подход, совместная работа семьи и школы есть залог успеха. Соответствие статусу современного учителя - это настоящая миссия педагога, который работает с учениками как одаренными, так и с ограниченными возможностями.

Бикбулатова Роза Мавлитовна, Учитель, ГБОУ Учалинская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья , Республика Башкортостан

Номинация: Сердце отдаю детям

опорный конспект"Молекулярная физика"

11.04.2019

Представлен весь материал школьного курса по "Молекулярной физике" в виде рисунков, схем,графиков и формул данного раздела программы.

Дупанова Ирина Павловна, Учитель физики и астрономии, Кадетский корпус(спортивная школа) ВИФК, г. Санкт-Петербург

Номинация: Материалы для преподавателей

« Дистанционные образовательные технологии в процессе развития творческих способностей детей»

11.04.2019

программе раскрывается роль дистанционных технологий в развитии учащихся

Калинина Светлана Владимировна, педагог, МБОУ ДО "Дом детского творчества Новокузнецкого муниципального района", Кемеровская область, Новокузнецкий район

Номинация: Дополнительное образование

ОСОБЕННОСТИ И ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЭКСТРЕМИЗМА

11.04.2019

Об особенностях проявления экстремистских настроений в молодежной среде.

Машекуашева Маргарита Хасанбиевна, Доцент кафедры ОПД, Северо - Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Нальчик

Номинация: Высшее образование

Методы формирования, развития, совершенствования навыков чтения при подготовке к государственной итоговой аттестации

11.04.2019

Чтение как средство осуществления дальнейших планов: продолжение образования и самообразования, осознанное планирование своего актуального и перспективного круга чтения, подготовка к трудовой и социальной деятельности. Чтение как средство познания мира и себя в этом мире, создании образа «потребного будущего» (Планируемые результаты ФГОС ООО).

Сумникова Светлана Владимировна, учитель английского языка, МБОУ Излучинская ОСШУИОП №2, Тюменская область, ХМАО-Югра, Нижневартовский район, пгт.Излучинск

Номинация: Сердце отдаю детям

«Мультипликационные герои в экологическом календаре»

11.04.2019

Цель. Развитие представлений о самоценности природы, положительного отношения к ней. Пояснительная записка Ни для кого не секрет, что мультфильмы играют важную роль в жизни ребёнка. Мультики и развивают ребёнка, и воспитывают. С их помощью дети познают мир, формируют своё мировоззрение, моделируют поведение. Основная цель программы на примере мультипликационных героев воспитать с ранних лет жизни гуманную, социально-активную, творческую личность, способную понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним. Внимание уделяется календарю значимых экологических дат, что позволяет формировать целостный взгляд на саму природу и место человека в ней. Экологический праздник и мультфильмы – это не только красочное торжество и всеобщее ликование и веселье. Это и важное воспитательное средство, вклад в нравственное, познавательное и экологическое воспитание детей. Проведение любого мероприятия требует тщательной подготовки, тем более, когда дело касается «вчерашних» малышей. Максимум материала: мультики, анимированные презентации, тексты стихов, песен, загадок, лозунгов, инсценировки, выкройки масок, костюмов и т.п. - к каждому занятию. В ходе мероприятий учитывается проведение тематических экскурсий, прогулок, бесед, общественных полезных дел. Большую часть нагрузки несёт на себе первое занятие, на котором, в случае необходимости, выбирают бригады или сектора, отвечающие за определённые виды работ. Каждый микроколлектив отвечает за разработку определённой даты: «метеорологи», «гидрологи», «зоологи», «ботаники», «медики» или по месяцам «сентябрь», «октябрь» и т.п. Летние мероприятия (июнь – август) по данному курсу проводятся в рамках детского летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, который организуется на базе школы. Предлагаемый курс относится к межпредметному виду, так как программа включает несколько областей: экологию, биологию ОЗОЖ, ОБЖ, физкультуру. Ожидаемые результаты: 1. Дети научатся понимать, насколько тесно природные компоненты связаны между собой и как живые организмы зависят от среды обитания. 2.Рассматривать человека как неотъемлемую часть природы, что приведёт к элементарному пониманию проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой и последствий деятельности людей. 3. Дети приобретут первые навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в быту; первоначальные умения участия в посильной практической деятельности по охране природы родного края. Стратегия преподавания 1. Включение экологической деятельности учащихся. 2. Переход от мультипликации и фантастики к конкретным жизненным ситуациям. Применение на практике полученных знаний. 3. Заинтересованность в привлечении мультипликационного и собственного жизненного опыта. 4. Организация групповой работы (ролевые игры, изготовление кормушек, поделок, уборка мусора т.п.). Мотивация учащихся: • поддержка индивидуального развития; • соревнование между учащимися; • помощь в затруднительных случаях; • обучение через исправления ошибок мультипликационных героев; • ориентация на решение поставленных задач и объяснение целей занятий; • одобрение работы в группе, формирование «взаимовыручки» «милосердия».

Полянская Ольга Владимировна, педагог - организатор, МОУ СОШ № 44, Ярославская область, город Рыбинск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

Ручная дуговая сварка стыковых соединений в различных пространственных положениях

11.04.2019

Цель работы - трансляция практического опыта работы по организации уроков учебной практики как основного звена профессиональной подготовки квалифицированных рабочих кадров путем использования технологий активного обучения и обучения в сотрудничестве, определение наиболее эффективных форм и методов организации учебной практики (производственного обучения) и их влияния на результаты обучения. Материалы работы могут быть полезны преподавателям, и мастерам производственного обучения (начинающим и с опытом работы), испытывающих затруднения в данном направлении.

Чеботарева Елена Валентиновна, преподаватель, ГБПОУ "Дзержинский технический колледж", город Дзержинск Нижегородская область

Номинация: Среднее профессиональное образование