Работы фестиваля «Педагог года 2026»

"Мы дружбою своей сильны и Родиной своей горды"

05.06.2025

В процессе занятия дети играют в игры разных народов, поют песни о любимом крае, доказывают Соловью-разбойнику свою дружбу и любовь к Родине

Клюкач Надежда Геннадьевна, музыкальный руководитель, МБДОУ №22 "Журавушка", г. Шарыпово

Номинация: Сценарий праздника ко Дню народного единства

Буллинг в подростковой среде

03.06.2025

В данной статье описывается "Буллинг" среди подростков.

Волобуев Александр Владимирович, Воспитатель, ГБОУ"Валуйская общеобразовательная школа-интернат№1" , Валуйки ,Белгородская область

Номинация: Коррекционная педагогика

Конспект урока английского языка по теме «Спорт в Британии» (8 класс)

31.05.2025

Урок английского языка для учащихся 8 класса. Цель: научить учащихся понимать на слух и употреблять в речи на уровне фразы ЛЕ для разговора о спорте

Лашина Светлана Валентиновна, учитель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 49 городского округа Горловка" , Горловка, ДНР

Номинация: Средняя школа

Конспект урока английского языка по теме «Цвета» (2 класс)

31.05.2025

Данный урок рекомендован для учителей английского языка. Он предполагает изучение лексики по теме " Цвета", повторение изученных букв алфавита.

Лашина Светлана Валентиновна, учитель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 49 городского округа Горловка" Донецкой Народной Республики, Горловка, ДНР

Номинация: Начальная школа

Вопросы экологии в предметах естественно-научного цикла

30.05.2025

Презентация о результатах разработки и внедрения программы "ЭкоЗабота".

Ольховская Екатерина Александровна, Учитель, МБОУ "Школа-интернат спортивного профиля г. Челябинск", Челябинск

Номинация: Экологическое воспитание в школе

"Путешествие на воздушном шаре"

30.05.2025

План-конспект урока

Курасова Татьяна Николаевна, Преподававтель художественных дисциплин, МУ ДО "Кузнеченская ДШИ", г.п Кузнечное, Ленинградская область

Номинация: Дополнительное образование

"Белый медведь и северное сияние"

30.05.2025

План-конспект урока

Курасова Татьяна Николаевна, Преподававтель художественных дисциплин, МУ ДО "Кузнеченская ДШИ", г.п Кузнечное, Ленинградская область

Номинация: Дополнительное образование

проект "Времена года"

30.05.2025

Зима сменяет осень, потом приходит весна и наступает лето. Дети спрашивают, почему так происходит? …Почему деревья спят зимой? Почему горка стала меньше? Откуда взялись проталинки? Как это « сугробы приседают?». Как меняется цветовая гамма, присущая тому или иному времени года; Ребёнок должен иметь возможность вдыхатьзапах цветов, слушать пение птиц, бегать босиком по траве.Учиться вникать в тайны природы, а затем воплощать свои замыслы в своих творческих работах (рисование, лепка, аппликация). Чтобы дать ответы на эти и другие вопросы я взяла эту тему для своего проекта.

Курасова Татьяна Николаевна, Преподававтель художественных дисциплин, МУ ДО Кузнеченская ДШИ, г.п Кузнечное, Ленинградская область

Номинация: Дополнительное образование

«Нумерация двузначных чисел»

27.05.2025

Организация работы по выявлению действий с двузначными числами без перехода через разряд, освоению правильности выбора действий с помощью обращения к общему правилу; ученики овладеют умением образовывать, называть и записывать двузначные числа в пределах 100, строить их графические модели, объяснять десятичное значение цифр, научатся представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, упорядочивать, сравнивать, складывать и вычитать (без перехода через разряд). Тип, вид урока: постановка и решение учебно-практической задачи. УУД (метапредметные): Личностные: самостоятельное определение и высказывание общих для всех людей правил поведения. Регулятивные: совместно с другими отбирает учебный материал и планирует его выполнение в ходе самостоятельной работы. Познавательные: осваивает умение конструировать способ решения задач нового типа в сотрудничестве с учителем и другими учащимися класса. Коммуникативные: отвечает на вопросы учителя, одноклассников; старается договариваться, уметь уступать, находить общее решение.

Телетнева Елена Евгеньевна , учитель начальных классов, МОАУ "Гимназия №3", г. Оренбург

Номинация: Педагогическая практика

Классный час "Ваш подвиг бессмертен в наших сердцах"

27.05.2025

Методическая разработка сценария, посвящённого Году защитника Отечества «Ваш подвиг навечно в наших сердцах…» подготовлена для проведении открытого классного часа в 6 классе МКОУ Деминская СШ Новоаннинского муниципального района Волгоградской области. Классный час «Ваш подвиг навечно в наших сердцах…» позволит обучающимся понять, во имя чего совершались подвиги, переносились неимоверные тяготы и лишения, почему наши прадеды жертвовали собой во время Великой Отечественной войны. Об этом необходимо рассказывать подрастающему поколению с целью воспитания у него моральных качеств, соответствующих облику достойного гражданина РФ. Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории России, готовность служить Отечеству становятся наиболее актуальными в рамках проведения Года защитника Отечества. История России во время войны знает тысячи имён героев, которые сочетали в себе такие качества, как любовь к Родине, чувство долга, истинную веру. Напомнить о них, об их подвиге – главная задача данной методической разработки.

Кравченко Ирина Григорьевна, Учитель физической культуры, МКОУ Деминская СШ, Деминский

Номинация: Война. Победа. Память.

«Как животные помогали на войне»

27.05.2025

Информационный проект «Дорогами войны» Номинация : «Как животные помогали на войне». Актуальность   В настоящее время Россия переживает один из непростых периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня – это растрата и размытость представлений об одном из самых значимых для нашей Родины событий – это Великая Отечественная Война. В наши дни материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о мужестве , героизме и сострадании гражданственности и патриотизме. Формирование основ моральных качеств начинается еще в дошкольном детстве. От того насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно-нравственное и патриотическое развитие ребенка. Поэтому познание детьми о героических подвигах не только людей но и животных, во время Великой Отечественной Войны положительно влияет на нравственно-патриотическое развитие детей, формирует общую духовную культуру. Героизм, подвиги и самоотверженность братьев наших меньших, усиливает их впечатления и переживания об этом исторически важном для России времени, обогащая внутренний мир ребёнка состраданием, милосердием и гордостью за нашу страну. А главное, обеспечивает естественное приобщение детей к историческому наследию, утверждает в их сознании фундаментальные духовные и патриотические ценности. В связи с предстоящей годовщиной 80 литию Великой Победы, мы приняли решение более подробно изучить тему участия животных в войне. Какова их роль в войне? Какие подвиги они совершили? Почему некоторым из них поставлены памятники? Мы решили провести свою исследовательскую работу и ответить на интересующие нас вопросы. Именно поэтому появилась идея создания проекта «Четвероногие герои». Цель проекта:  Повышение эффективности работы педагога по воспитанию у детей нравственно – патриотических качеств, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Изучение информации о животных – героях и помощниках в годы ВОВ. 2. Анализировать методы и приёмы передачи знаний воспитанникам ДОУ 3.Создание условий для ознакомления детей с героическим подвигом животных в Великой Отечественной войне, формирование у детей знаний о роли животных в годы войны  через различные виды деятельности. Предмет исследования: вклад животных в приближении Победы в Великой Отечественной войне. Объект исследования: Животные «сражавшиеся за Родину. Участники проекта: воспитатели ДОУ. Методы исследования: сбор информации; изучение научно- популярной литературы и электронных ресурсов; анализ; обобщение. Ожидаемые результаты: Повышение познавательного и творческого интереса к данной теме, формирование навыков исследовательской деятельности, самостоятельности, творчества, умения планировать, работать в коллективе, устанавливать доверительные отношения. Дети узнают о значении животных во время войны, познакомятся с произведениями поэтов и писателей, отразившими подвиг        животных во время Великой Отечественной войны, разучат стихи и песни, посвященные данной теме.Глава 1. Животные, учавствующие в Великой Отечественной войне» Великая Отечественная война — страшный период в истории страны. Но именно в это время наиболее ярко проявились такие качества, как отвага, взаимопомощь, мужество, преданность. Эти качества присущи не только людям, но и животным. Многие птицы и звери помогали бойцам одолеть врага и спасали людей, часто ценой собственной жизни. Собаки ⦁ Наши собаки несли самую разную службу, были: ездовые собаки, подвозившие на небольших телегах боеприпасы и увозившие на них же раненных солдат. За годы войны ими было вывезено с линии огня около 700 тысяч раненых и доставлено около 3500 тонн боеприпасов. ⦁ собаки-связисты, доставлявшие важные поручения и донесения через самое пекло боевых действий. За годы войны ими было предано более 120 тысяч подобных поручений. ⦁ собаки-миноискатели. Это была одна из самых востребованных собачьих «профессий». Благодаря им было обнаружено и обезврежено около 4 млн. мин, фугасов и прочих боеприпасов. ⦁ собаки-связисты, доставлявшие важные поручения и донесения через самое пекло боевых действий. За годы войны ими было предано более 120 тысяч подобных поручений. ⦁ собаки-миноискатели. Это была одна из самых востребованных собачьих «профессий». Благодаря им было обнаружено и обезврежено около 4 млн. мин, фугасов и прочих боеприпасов.

Тюрина Екатерина Ивановна, Воспитатель, МАДОУ детский сад №13 "Жемчужинка", г. Балаково, Саратовская область

Номинация: Педагогический проект

Урок русского языка

25.05.2025

Конспект урока по русскому языку в 3 классе по УМК "Школа россии" Дети знакомятся с понятием "Однокоренные слова", учатся находить однокоренные слова по двум признакам, придумывать родственные слова с заданным корнем.

Чухнина Ольга Михайловна, учитель начальных классов, филиал МБОУ " Большеолкуловская СШ "- "Поздняковская ОШ", село Поздняково

Номинация: Начальная школа

Проект Наша Родина - Россия

24.05.2025

Паспорт проекта

Хорькова Дарья Александровна , Воспитатель, МБДОУ - детский сад №384, г.Екатеринбург

Номинация: Материалы для преподавателей

«Блокадная ласточка – ласточка на жетоне»

23.05.2025

Думаю, что мало кто слышал о Блокадной ласточке. А это одна из страниц жизни блокадного города. В блокадное время многие ленинградцы носили на груди жетон, маленький жестяной значок – ласточку с письмом в клюве. Этот знак стал ответом на заявления фашистов о том, что теперь в город даже птица не пролетит. Таким образом, жители осажденного Ленинграда показывали, что ждут хороших вестей с фронта, что не теряют связи со своей страной. «Блокадная ласточка» – символ надежды на лучшее, на скорую встречу с родными и близкими. Позже ласточки стали и живыми символами надежды блокадного города. Осенью 41-го в целях маскировки на шпиль Адмиралтейства надели чехол. К лету 43-го в его парусине зияли дырки, прорванные осколками бомб и снарядов. В это время блокада уже была прорвана, но еще не снята, фашисты по-прежнему стояли у стен города и продолжали обстреливать и бомбить его. Для починки чехла на шпиль Адмиралтейства поднялись музыканты и альпинисты — Ольга Фирсова и Михаил Шестаков. Когда трудная и опасная работа была закончена, что под чехлом, чуть ниже шпиля под карнизом, оказались жилые гнезда ласточек. Верхолазы снова принялись за дело: распороли чехол снизу и затем зашили его выше гнезд. Обессилевшие люди потратили дополнительно несколько часов, чтобы спасти птенцов от голодной смерти – ради жизни птиц, которая стала символом жизни блокадного города. Цель: расширение представления школьников о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны; • привлечение внимания к истории нашей Родины; • воспитание патриотических качеств через изучение героизма русских людей во время войны. Познакомиться с историей блокады Ленинграда через письма, через акцию «Блокадная ласточка». Задачи: 1. Обобщить и расширить знания детей об истории Великой Отечественной войны. 2. Дать представления о героях войны, о том, как народ чтит их память: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники.

Брылева Татьяна Александровна, учитель истории, обществознания, МБОУ "СШ № 49 имени героев - даманцев", Хабаровск

Номинация: Война. Победа. Память.

«Как животные помогали на войне»

23.05.2025

В настоящее время Россия переживает один из непростых периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня – это растрата и размытость представлений об одном из самых значимых для нашей Родины событий – это Великая Отечественная Война. В наши дни материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о мужестве , героизме и сострадании гражданственности и патриотизме. Формирование основ моральных качеств начинается еще в дошкольном детстве. От того насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно-нравственное и патриотическое развитие ребенка. Поэтому познание детьми о героических подвигах не только людей но и животных, во время Великой Отечественной Войны положительно влияет на нравственно-патриотическое развитие детей, формирует общую духовную культуру. Героизм, подвиги и самоотверженность братьев наших меньших, усиливает их впечатления и переживания об этом исторически важном для России времени, обогащая внутренний мир ребёнка состраданием, милосердием и гордостью за нашу страну. А главное, обеспечивает естественное приобщение детей к историческому наследию, утверждает в их сознании фундаментальные духовные и патриотические ценности. В связи с предстоящей годовщиной 80 литию Великой Победы, мы приняли решение более подробно изучить тему участия животных в войне. Какова их роль в войне? Какие подвиги они совершили? Почему некоторым из них поставлены памятники? Мы решили провести свою исследовательскую работу и ответить на интересующие нас вопросы. Именно поэтому появилась идея создания проекта «Четвероногие герои». Цель проекта:  Повышение эффективности работы педагога по воспитанию у детей нравственно – патриотических качеств, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Изучение информации о животных – героях и помощниках в годы ВОВ. 2. Анализировать методы и приёмы передачи знаний воспитанникам ДОУ 3.Создание условий для ознакомления детей с героическим подвигом животных в Великой Отечественной войне, формирование у детей знаний о роли животных в годы войны  через различные виды деятельности. Предмет исследования: вклад животных в приближении Победы в Великой Отечественной войне.

Колонова Любовь Владимировна, Тюрина Екатерина Ивановна, Воспитатель, МАДОУ детский сад №13 "Жемчужинка", г. Балаково, Саратовская область

Номинация: Педагогический проект

"Весёлое пространство. Играем. Учимся.Растём"

22.05.2025

Известно, что формирование восприятия, понимания и озвучивания пространственной ориентации у ребенка с ОВЗ и ООП процесс непростой и достаточно длительный, а развитие пространственных направлений практически невозможно без специального обучения, что и предусматривается данной разработкой. Методическая разработка направлена на создание дидактического пособия для детей с ОВЗ и ООП (ЗПР, ЗПРР, УО, РАС, СДВГ). Включает в себя инструкцию по созданию такого пособия с подробным описанием и спецификацией необходимых материалов, а также способов работы с пособием. Может быть применима в практике психологов, специальных психологов, дефектологов, логопедов, воспитателей группы продлённого дня, педагогов дополнительного образования. Данное методическое пособие основано на практическом опыте работы с детьми находящимся на индивидуальном обучении на базе МБОУ №16 г.Липецка и показывает отличный образовательный результат.

Уткина Ирина Владимировна, педагог дополнительного образования, МБУ ДО ЭЦ "ЭКОСФЕРА" Г.ЛИПЕЦКА, Липецк

Номинация: Начальная школа

Мастер-класс "Секреты быстрого счета или три шага к успеху"

21.05.2025

Цель мастер-класса: познакомить с педагогическим опытом применения заданий для развития у обучающихся навыков быстрого счета. Задачи: • познакомить с приемами быстрого счета; • рассмотреть преимущества и недостатки применения приема быстрого счета перед традиционными способами; • показать возможности применения вычислительных навыков на уроках и во внеурочной деятельности; • содействовать профессиональному общению, сотрудничеству. Мастер-класс педагога начинается с небольшого эксперимента, выполнение заданий фокус-группой на арифметические действия с натуральными числами с проведением хронометража. Затем аналогичные задания от участников мастер класса получил педагог, при выполнении продемонстрировав скорость устного решения примеров с многозначными числами. Были представлены приемы решения, применение которых позволяет сократить время вычисления от нескольких минут до считанных секунд. Учитель предложила участникам мастер класса карточки «Попробуй» для отработки представленных способов. Представленная технология является увлекательной, может применяться на уроках и во внеурочной деятельности, способствует повышению познавательной активности, развитию памяти, внимания, наблюдательности, воспитывает устойчивый интерес к изучению математики через включение практических задач.

Картамышева Елена Николаевна, директор, ГБОУ "Школа № 91 г.о. Донецк", г. Донецк

Номинация: Педагогическая практика

"От сердца к сердцу..."

16.05.2025

Учитель-волонтер-это пример нравственности,бескорыстия,доброты...

Ларсанова Роза Муссаевна, Руководитель МО, преподаватель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ №35" г.Грозного., г.Грозный,ул.Донецкая,14

Номинация: Учитель - волонтёр

Формирование основ гражданственности и патриотизма у детей с нарушениями речи (из опыта работы)

16.05.2025

В статье раскрывается вопрос гражданско-патриотического воспитания детей компенсирующих групп, как одного из направлений воспитательной работы. Приводятся примеры работы с дошкольниками, раскрываются основные формы и методы при реализации данного направления.

Рыбина Людмила Николаевна
Волкова Татьяна Евгеньевна, учитель-логопед, МДОУ д/с №4 "Теремок", город Козьмодемьянск, Республика Марий Эл

Номинация: Коррекционная педагогика

"Моя профессия-учитель!"

16.05.2025

я сердцем с детьми

Ларсанова Роза Муссаевна, Руковолитель МО гуманитарного цикла, преподаватель русского языка и литературы, Руковолитель МО гуманитарного цикла, преподаватель русского языка и литературы, г. Грозный,ул.Донецкая,14

Номинация: Педагогическая практика