Работы фестиваля «Педагог года 2020»

Отправить работу на фестиваль

Номинации фестиваля

Работы в номинации «Педагогическая практика»

Статус

упражнения театральной практики на уроках английского языка

13.12.2019

сборник упражнений предназначен в помощь молодым учителям, для того,чтобы разнообразить урок

Кручинкина Елена Сергеевна, учитель английского языка, МБОУ Школа№18, Уфа, Башкортостан

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

"Чудеса под Новый год"

13.12.2019

Новогодний сценарий старшая группа.

Фефилова Елена Александровна, Музыкальный руководитель, МБДОУ "детский сад №127 "Чайка", ДЗЕРЖИНСК Нижегородская обл

Номинация: Педагогическая практика

Лауреат

status-winner

Практическая работа по технологии: «Изготовление изделия из текстильных материалов в 5 классе»

17.12.2019

Цель: передача личного профессионального опыта в сфере творческой и педагогической деятельности. Задачи: - ознакомить педагогов с технологиями, формами и методами работы, которые используются в личной педагогической деятельности; - распространение профессионального опыта.

Михайлова Людмила Михайловна, Учитель технологии, МОУ Романовская СОШ р. п. Романовка Саратовской области имени полного кавалера орденов Славы И. В. Серещенко, 412270, р. п. Романовка Саратовская обл, ул. Народная, 39

Номинация: Педагогическая практика

Лауреат

status-winner

СОХРАНЕНИЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ ТРАДИЦИЙ В КЛАССЕ АККОРДЕОНА

18.12.2019

Падение интереса родителей к художественному образованию; недооценка роли искусства как одного из важнейших средств формирования и развития личности – всё это привело к проблеме набора детей в ДШИ в целом, а в частности, и на отделение народных инструментов. Изменились интересы детей, вкусы и запросы социума, духовные склонности – всё это привело к нежеланию постигать науку инструментального исполнительства. Данный проект раскрывает пути решения сохранения традиций инструментального исполнительства на народном инструменте аккордеон, направленные на всестороннее развитие личности ребенка. В проекте показана организация учебно-воспитательной деятельности педагога.

Абастова Аминат Наурбековна, преподаватель народного отделения, МБОУ ДО "ДШИ" Урус-Мартановского муниципального района ЧР, г. Урус-Мартан

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

"Повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах оздоровления детей. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ".

23.12.2019

Психика ребенка, особенно в раннем возрасте, устроена так, что малыша практически невозможно заставить целенаправленно выполнять какие-либо, даже самые полезные упражнения. Ребенку должно быть интересно это делать и не по тому, что «надо и полезно», а по тому, что ему это нравится. Внимание малышей крайне неустойчиво, поэтому продолжительность одной игры невелика - до 5-ти минут, но постепенно время игры можно увеличить до 10-15 минут, при условии переключения с одной игры на другую с перерывами на отдых. Именно радость и эмоциональный подъем, а не только удовлетворение от правильно сделанных движений соответствуют потребностям растущего организма в движении. В результате использования лечебных игр мы не только лечим детей, но и способствуем всестороннему, гармоничному развитию, формированию необходимых навыков, координации движений, ловкости и меткости. Игры, проводимые на свежем воздухе, закаливают организм, укрепляют иммунитет. Предлагаем вам некоторые виды игр и упражнений по оздоровлению и профилактике некоторых видов заболеваний, которые представлены в данной статьею

Рапиева Татьяна Владимировна, инструктор по ФК, МДОУ №58 "Красная шапочка",, город Нерюнгри, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Педагогическая практика

Участник

Опыт использования эффективных методов

27.12.2019

В данной работе представлен опыт работы учителя с одаренными детьми

Болясов Андрей Борисович, учитель технологии, МБОУ СОШ №4, г. Красный Сулин Ростовской области

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Презентация программы "Волшебный мир камней"

21.01.2020

Актуальность психолого – педагогической программы «Волшебный мир камней» не вызывает сомнений. Арт-терапевтические игры с камнями для занятий с детьми 5-7 лет направлены на психокоррекцию и психопрофилактику конфликтности, замкнутости, тревожности, невротических и эмоциональных расстройств, кризисных состояний. Данные занятия возможно проводить с детьми в малых группах или индивидуально.

Шабурова Оксана Александровна , педагог-психолог, МБДОУ ДС №67 "Умка", ХМАО

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Квест-игра "В царстве растений"

21.01.2020

Квест игра- путешествие по станциям "Морфология", "Анатомия", "Физиология", "Систематика"

Мария Викторовна Мазур, учитель биологии, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа"мкр. Вынгапуровский, Ноябрьск

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

" Определение и критерии физкультурных групп здоровья детей".

22.01.2020

В любой школе и детском саду есть предмет, который нравится практически всем детям, – это физкультура. Не секрет, что дети приходят в учебное учреждение с разными группами здоровья, и начинающему специалисту достаточно трудно разобраться какую нагрузку можно дать ребенку в зависимости от его здоровья. Существует множество источников по данному направлению работы, но собрать интересующий материал педагогу-практику довольно сложно и этот вопрос, как правило, отнимает много времени. В данной статье, мы попытались собрать наиболее удачный и доступный для понимания материал о физкультурных группах здоровья детей, попытаемся дать определение и критерии деления детей на данные группы. Считаем, что данный материал будет понятен даже для начинающего педагога.

Рапиева Татьяна Владимировна, инструктор по физической культуре, МДОУ №58 "Красная шапочка", г. Нерюнгри, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Педагогика творчества с обучающимися с овз

24.01.2020

Из опыта работы (методы ) с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в творческом объединении "волшебное стекло"

Климанова Елена Анатольевна , педагог дополнительного образования, МБУ ДО ГДДЮТ , Нижний Тагил Свердловская область

Номинация: Педагогическая практика

Лауреат

status-winner

Лучшая авторская разработка

29.02.2020

Курс лекций предназначен для преподавателей и студентов, изучающих дисциплину Информационные технологии в профессиональной деятельности. Цель методической разработки — заключается в том, что студенты смогут решать самые разнообразные задачи в процессе обучения, а также в самостоятельной творческой и профессиональной деятельности.

Горбовская Ирина Сергеевна, Преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» (ГБПОУ ИО «АПЭТ»), г.Ангарск, Иркутская область

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФОЛЬКЛОРНЫЙ КРУЖОК « УРГЫ»

03.03.2020

Дополнительная общеразвивающая программ «Ургы» расширяет знания учащихся по устному народному творчеству - фольклору бурят и повышает интерес народному искусству слова, развивает творческие способности. Фольклор – это наука о народе как творце великой поэтической культуры. Бурятский фольклор был формой познания жизни, художественного восприятия окружающего мира и складывался он веками, это результат творчества многих поколений. Глубинная преемственность в культурных традициях возникает только тогда, когда ребёнок начинает осваивать их на практике. Личность полнее самореализуется в лоне своей национальной культуры, на своём родном языке

Инга Вячеславовна Ольхеева, учитель бурятского языка и литературы, МОУ Корсукская СОШ, Иркутская область Эхирит - Булагатский район село Корсук ул.Вишневая 3/2

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОй и ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ХИМИИ И ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

12.03.2020

Метод проектов предоставляет учителю широчайшие возможности для изменения традиционных подходов к содержанию, формам и методам учебной деятельности, выводя на качественно новый уровень всю систему организации процесса обучения. Он может найти применение на любых этапах обучения, в работе с учащимися разных возрастов, способностей и при изучении материала различной степени сложности. При организации проектно-исследовательской деятельности необходимо помнить, что развивающийся потенциал исследовательской деятельности реализуется не сразу, а поэтапно.

Арсланова Илида Фанавиевна, учитель химии, МБОУ "СОШ №16" города Глазов Удмуртской Республики, Глазов, Удмуртия

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Использование музыкального фольклора в развитии творческих способностей и нравственных качеств дошкольников

15.03.2020

Обобщение опыта работы

МЕРЦАЛОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА , Музыкальный руководитель, МКДОУ "Детский сад комбинированного вида №5", Ленинградская обл., пгт. Мга

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Использование ИОМ в преподавании физики.

26.03.2020

В стать описывается практический опыт организации индивидуального обучения детей с ОВЗ по технологии ИОМ.

Горюхина Екатерина Ефимовна, учитель физики и информатики, МОУ "Гимназия №1 г.Нерюнгри имени С.С.Каримовой", г. Нерюнгри

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Тема: «Формирование самостоятельной личности ребенка в семье»

08.04.2020

Инсценированное выступление на родительском собрании, педсовете или семинаре.

Звонкова Людмила Александровна, педагог дополнительного образования, МАУ ДО г. Хабаровска "Центр развития творчества детей и юношества", г. Хабаровск

Номинация: Педагогическая практика

Победитель