Работы фестиваля «Педагог года 2026»

Технологическая карта урока по развитию речи и альтернативной коммуникации "Пересказ сказки "Варежка"уникации " Сказка "Варежка"

11.01.2023

В технологической какрте изложены цель и задачи урока, краткое содержание по частям, методические приёмы и дана оценка дкятельности учащихся на уроке.

Микрюкова Ирина Николаевна, учитель класса "Особый ребёнок", ГБОУ школа - интернат № 67 Пушкинский район СПб, г. Санкт-Петербург

Номинация: Коррекционная педагогика

"День толерантности"

14.01.2023

Цель мероприятия: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности. Задачи: Образовательная: Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих. Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём. Развивающая: Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение. Развивать коммуникативные навыки. Воспитательная: Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Бабенкова Полина Ивановна , Воспитатель , "ГБОУ Валуйская общеобразовательная школа - интернат №1", Валуйки, Белгородская область

Номинация: Коррекционная педагогика

"Сложение и вычитание в пределах 1 000 с переходом через разряд в единицах."

16.01.2023

Конспект урока по формированию умений и навыков в сложении и вычитании в пределах 1 000 с переходом через разряд в единицах.

Ветрова Екатерина Николаевна, Учитель-дефектолог, МБОУ "СОШ №20", Ижевск

Номинация: Коррекционная педагогика

Видеопрезентация " Опыт работы учителя - логопеда "

28.01.2023

В видеоролике представлены основные направления и опыт работы учителя - логопеда на индивидуальных и подгрупповых занятиях с использованием инновационных технологий .

Розум Ирина Леонидовна, учитель - логопед, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Донецкая специальная школа-интернат №17» , Донецк

Номинация: Коррекционная педагогика

Урок в школе для обучающихся с ОВЗ: «Зимнее путешествие в страну цифрляндию»

21.02.2023

Представляю вашему вниманию разработку урока математики для 2 класса,школы для обучающихся с ОВЗ. Целью которого является закрепление навыков сложения, вычитания и выполнение арифметических действий на наглядно - действенной основе с помощью предметов символов, развитие базовых познавательных функций. Урок построен в виде путешествия в сказочную страну.

Шишева Екатерина Евгеньевна , учитель, МБОУ Наро-Фоминская школа для обучающихся с ОВЗ, г.о. Наро-Фоминск

Номинация: Коррекционная педагогика

Эвристические методы в практической деятельности всех участников психолого - педагогического сопровождения детей с ОВЗ

21.03.2023

В работе описаны различные методы для более эффективной деятельности в работе с детьми с ОВЗ

Юлия Николаевна Тамаразова, учитель - дефектолог, МАДОУ ДС "Ручеёк", г. Новый Уренгой

Номинация: Коррекционная педагогика

«Успешная адаптация пятиклассников при переходе в среднее звено, как условие гармоничного развития личности»

13.04.2023

Конспект тренингового занятия педагога - психолога на тему «Успешная адаптация пятиклассников при переходе в среднее звено, как условие гармоничного развития личности».

Инякина Наталия Владимировна, Педагог-психолог, МБДОУ "Детский сад №14", Урай

Номинация: Коррекционная педагогика

Оформление кабинета тифлопедагога

15.04.2023

Организация предметно-развивающей среды и методическое оснащение кабинета

Ольга Юрьевна Жукова, Тифлопедагог, МБДОУ ЦРР-Д/С №11 "ПОДСНЕЖНИК", г. Якутск

Номинация: Коррекционная педагогика

"Краеведческий принцип в преподавании географии"

05.05.2023

Закон РФ “Об образовании” закрепил понятие федерального и регионального компонента географического образования. Под национально-региональным компонентом понимается педагогически отобранный географический материал, раскрывающий историческое, культурное, национальное, географическое, демографическое, природно-экологическое своеобразие своей области. Принципы конструирования учебной программы предполагают выбор наиболее значимых и взаимосвязанных явлений и процессов в географии своего района, города, поселка.

Бекетова Галина Викторовна, учитель, ГБОУ "Валуйская общеобразовательная школа-интернат№1", Белгородская область.,город Валуйки

Номинация: Коррекционная педагогика

Технологии здоровъесбережения обучающихся при реализации ФГОС НОО.

21.05.2023

Здоровье ребенка с особенностями в развитии, его адаптация к жизни в обществе во многом определяется окружающей средой. А для ребенка 6-11 лет такой средой является, прежде всего, школа, где он проводит большую часть своего времени. Поэтому здоровьесберегающие технологии стали приоритетными для современного образования, причем, здоровье понимается не только как хорошее физическое состояние. Учитываются и такие факторы, как психическое, нравственное, социальное, духовное здоровье.

Третьякова Оксана Александровна, Учитель-дефектолог, МБОУ СОШ №1 г.Сургут, Сургут

Номинация: Коррекционная педагогика

Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с НОДА"

29.05.2023

В данной статье описан многолетний опыт работы учителя-дефектолога по применению здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Эффективно применяются кинезиологические упражнения для развития мелкой моторики рук.

Андреева Галина Спиридоновна, учитель-дефектолог, МОКУ С(К)ОШ-И №34, г. Якутск, Республика Саха (Якутия)

Номинация: Коррекционная педагогика

« Агрессия у детей. Меры ее преодоления».

09.06.2023

Подростковый возраст - один из наиболее сложных периодов развития человека. Несмотря на относительную кратковременность (с 12 до 18 лет), он практически во многом определяет всю дальнейшую жизнь индивидуума. Именно в подростковом возрасте преимущественно происходит формирование характера и других основ личности. Эти обстоятельства: переход от опекаемого взрослыми детства к самостоятельности, смена привычного школьного обучения на другие виды социальной деятельности, а также бурная гормональная перестройка организма - делают подростка особенно уязвимым и податливым к отрицательным влияниям среды. Агрессивное поведение является сейчас наиболее актуальной проблемой. Формы нарушенного поведения учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений в основном такие же, как у учеников массовых школ. Стоит отметить, что проявление агрессивного поведения у подростков с нормальным интеллектом и у подростков с ограниченными возможностями здоровья внешне сходны и однообразны.

Парамонова Татьяна Ивановна, Воспитатель, ГБОУ "Валуйская общеобразовательная школа-интернат№1", БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ, ВАЛУЙКИ

Номинация: Коррекционная педагогика

"Динамические паузы от А до Я"

09.06.2023

Физминутки на все буквы алфавита

Костюкова Ксения Игоревна, учитель-логопед, МБ ДОУ "ЦРР- Детский сад № 224", г.Новокузнецк, Кемеровская область

Номинация: Коррекционная педагогика

Социальная адаптация детей с особыми возможностями здоровья в условиях сельской школы

14.09.2023

Занимаясь с детьми с глубокой умственной отсталостью, главной целью в своей работе я ставлю развитие всех психических процессов, в том числе и творческих способностей средствами театрального искусства. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе, социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра: театральная деятельность формирует коммуникативные умения, повышает самооценку, помогает раскрепоститься, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащает внутренний мир ребёнка.

Моисеева Галина Андреевна, Учитель-дефектолог, педагог дополнительного образования, МАОУ "Юговская средняя школа", Пермский муниципальный район

Номинация: Коррекционная педагогика

Реализация технологии «Работа в паре» в процессе организации наставнической деятельности в современном ДОО

26.09.2023

Опыт организации наставнической деятельности, посредством реализации технологии «Работа в паре».

Мыскова Светлана Владимировна, учитель-логопед, МБУ детский сад №104 "Соловушка", Тольятти Самарская область

Номинация: Коррекционная педагогика

"Лесенка дружбы"

09.10.2023

Данная игра способствует развитию памяти, мышления, воображения. По образцу ребенок распределяет животных по ступенькам, а потом убирает животных и старается по памяти выстроить их обратно, не используя образец.

Мифтахова Алия Азатовна, учитель-логопед, МБДОУ "Сабинский детский сад №5 "Бэлэкэч", РТ Сабинский район п.г.т. Богатые Сабы

Номинация: Коррекционная педагогика

«Использование инновационных технологий в развитии эмоционально-волевой сферы у детей с ОВЗ»

09.10.2023

«Детство – это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В.А. Сухомлинский 

Минчева Ольга Сергеевна, педагог-психолог, МБДОУ "ДС комбинированного вида 12", Алексин ,Тульская область

Номинация: Коррекционная педагогика

Стремление развиваться

18.10.2023

Я подготовила эту работу, потому что понимаю, как сейчас трудно найти в себе человека. Я хочу, чтобы ребята не боялись и наоборот стрелились к знаниям в разных направлениях. Мы должны помогать друг другу!!!!!

Коваль Виолетта Владимировна, ученица, МОУ Лицей им. Стрельцова П.В., Воскресенск, Московская область

Номинация: Коррекционная педагогика

Логопедическое занятие-развлечение по мотивам сказки "Колосок"

18.10.2023

логопедическое занятие-развлечение направлено на создание условий для совместной работы детей и родителей, используя игры и упражнения на развитие артикуляционного аппарата, зрительное и слуховое внимание, навыки согласованных действий всех участников совместной игровой и продуктивной деятельности, связанные с координацией общей и мелкой моторики, развитие тактильной чувствительности, речевого дыхания, речи с движением.

Юрченко Марина Львовна, воспитатель, МБДОУ д/с "Рябинка" (п.г.т.Барсово), п.г.т.Барсово, Сургутский район

Номинация: Коррекционная педагогика

"Чудо - кабинет"

20.10.2023

А для особенных детишек, Неговорящих шалунишек, Есть чудо-комната одна. В ней много книжек и игрушек, Есть буквы, схемы и песок. Там летом бабочки летают, Зимою елки наряжают. Там много может удивить И дух немножко захватить.

Пичугина Ирина Валерьевна, учитель-логопед, МБДОУ №158 "Детский сад комбинированного вида", Кемеровская область - Кузбасс, г. Кемерово

Номинация: Коррекционная педагогика