Работы фестиваля «Педагог года 2026»

Конспект коррекционно-развивающего занятия по социально-бытовой ориентировке с детьми с нарушением зрения в старшей группе

19.02.2022

Представлен конспект занятия по социально-бытовой ориентировке на тему "Грибы"

Шадрина Лариса Николаевна, Учитель-дефектолог, Государственное казенное общеобразовательное учреждение Удмуртской Республики "Школа №256 для детей с нарушением зрения" ГКОУ УР "Школа №256", Удмуртская Республика, г. Ижевск

Номинация: Коррекционная педагогика

Домашнее задание по теме "Комнатные растения"

24.02.2022

Методическая разработка предназначена для закрепления лексической темы "Комнатные растения и уход за ними", обогащения словаря, работы над грамматическими формами. Данная форма работы удобна для совместной деятельности родителей и детей.

Печёркина Виктория Александровна, учитель-логопед, МБДОУ - детский сад № 519, Екатеринбург

Номинация: Коррекционная педагогика

Занятие «Вежливость и доброта с нами всегда».

27.02.2022

Тема занятия очень актуальна в наши дни, т.к. в современном мире в настоящее время утрачено понимание многих нравственных общечеловеческих ценностей. А детям-подросткам актуальность возрастает ещё больше. При планировании занятия учитывались возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

Киселева Элисо Раминовна, Старший воспитатель, ГБОУ "Специальная школа-интернат с. Ериловка., Липецкая область, Елецкий р-н, с. Черкассы, ул. Советская д.22.

Номинация: Коррекционная педагогика

Как дети помогали Буратино различать звуки ш-ж. Дифференциация звуков ш - ж.

28.02.2022

Цель занятия. Актуализация и систематизация знаний о звуках ш и ж, обобщение знаний об этих звуках и использование в речевой практике.

Анна Николаевна Сенич, учитель-логопед, МДОУ "Детский сад "Огонек" г. Надыма", город Надым

Номинация: Коррекционная педагогика

"Играем, память развиваем"

07.03.2022

Рекомендации для родителей.

Ольга Васильевна Захарова, учитель-дефектолог, МБДОУ "Детский сад №15", г. Алейск, Алтайский край

Номинация: Коррекционная педагогика

Авторское дидактическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей по развитию фонематических процессов детей старшего дошкольного возраста с ОНР «ЗВУКОБУК»

22.03.2022

Актуальность пособия обусловлена потребностью современного общества в новых подходах к подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе. Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи - одна из важнейших задач в общей системе обучения ребенка родному языку в дошкольном учреждении и семье. Развитие фонематического слуха имеет большое значение для овладения навыками чтения и письма, положительно влияет на становление всей речевой системы дошкольника, а также закладывает основы успешного обучения в школе. Хорошо подготовить ребенка к школе, создать основу для обучения грамоте можно только в процессе серьезной работы по формированию фонематического слуха. Развитие фонематических процессов детей старшего дошкольного возраста с ОНР  Развивать слуховое восприятие;  Формировать умение дифференцировать звуки;  Развивать навыки звукового и звукобуквенного анализа и синтеза слов; Индивидуальные, подгрупповые. Игра представляет собой ярко-красочно оформленную, мягкую книгу из фетра. В пособии представлены следующие игры: - «Что такое звук и буква?»; - «Раз, два, три, четыре, пять! Будем в прятки мы играть»; - «Собери букет»; - «Плывет кораблик по реке»; - «Собирай урожай – по корзинкам раскидай»

Бурцева Мария Владимировна , учитель-логопед, МБДОУ Д/с №20 "Надежда", Республика Саха (Якутия) г. Якутск

Номинация: Коррекционная педагогика

Занятие " Урок доброты"

29.03.2022

Раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки». Развивать коммуникативные навыки, речь, коррекция и развития мыслительной деятельности (мыслительных операций анализа и синтеза, сравнения и обобщения, выявления главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей), коррекция личностных качеств (умение выражать свои чувства, проявлять дружелюбия). Воспитывать дружеские отношения, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

Элисо Раминовна Киселева, Воспитатель, ГБОУ "Специальная школа-интернат с. Ериловка"., Липецкая область, Елецкий р-н, ул. 40 лет Победы

Номинация: Коррекционная педагогика

Логоритмическое занятие, посвященное Дню защитника отечества

21.04.2022

Цель: расширять представления воспитанников о Дне Защитника Отечества. Задачи образовательные: - расширять знания детей об армии, их представления о родах войск; - закреплять умение детей отгадывать загадки; - формировать двигательные умения и навыки; - развивать образное мышление; - развивать пространственные представления; - развивать координацию, переключаемость движений; воспитательные: - воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине; - воспитывать и развивать чувство ритма, способности ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность; - воспитывать умение внимательно слушать музыку во время движения, быстро реагировать на изменение ее характера, ориентироваться в пространстве; - совершенствовать личностные качества, чувство коллективизма; - организовывать детей, преодолевать двигательный автоматизм; - совершенствовать быстроту и точность реакции на звуковые сигналы. коррекционные: - развивать речевое дыхание; - развивать артикуляционный аппарат; - развивать фонематическое восприятие; - формировать и развивать слуховое и зрительное внимание и память; - развивать мелкую и общую моторику; - развивать силу голоса; - регулировать мышечный тонус; - развивать дыхание, силу и продолжительность выдоха; - координировать речь с движением.

Ухаткина Анна Валерьевна, учитель-логопед, МБДОУ - детский сад № 1, город Екатеринбург

Номинация: Коррекционная педагогика

Культура речи педагога

21.04.2022

Культура речи педагога – важнейшее качество его профессиональной педагогической деятельности. В настоящее время известна поговорка "Слово - визитная карточка человека". От того, насколько грамотно человек выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности. Особенно актуально данное утверждение по отношению к речи педагога, работающего с детьми дошкольного возраста.

Солойденко Олеся Анатольевна, учитель-логопед, НРМ ДОБУ "Детский сад "Солнышко" гп. Пойковский Нефтеюганский район ХМАО-Югра, гп. Пойковский

Номинация: Коррекционная педагогика

Конспект урока русского языка

06.05.2022

Урок русского языка для обучающихся 7 класса с ОВЗ (8 вид). Тема урока: "Имя прилагательное.Закрепление и обобщение изученного материала".

Никитина Елена Анатольевна, учитель русского языка , Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат", город Оса, Пермский край

Номинация: Коррекционная педагогика

Видео занятия непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности по теме «Дорога в школу!»

10.05.2022

Создание условий социального развития детей в познавательно-речевой деятельности " Дорога в школу!"

Лапина Елена Сергеевна, учитель-логопед, МБДОУ "ЦРР-ДС "Аленка", Абаза

Номинация: Коррекционная педагогика

Коррекционный урок в 4 классе "Путешествие в сказочный лес"

12.06.2022

Цели: Коррекционные: развивать речь детей, логическое мышление, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, мелкую моторику рук. Развитие визуальной, аудиальной и различных видов памяти. Активизация и расширение словарного запаса детей. Воспитание уверенности в своих возможностях. Формировать умение называть, различать, подбирать и сравнивать предметы по цвету, форме и размерам. 2. Корригировать различные виды восприятия, мышление на основе упражнений в узнавании, различении, обобщении, сравнении, анализе, синтезе. 4. Воспитывать мотивацию к учению Оборудование: компьютерная презентация , разрезные карточки геометрических фигур.

Валентина Ивановна Коробкова, учитель начальных классов, учитель начальных классов, РСО-Алания, г. Моздок

Номинация: Коррекционная педагогика

Конспект занятия по развитию связной речи "Путешествие Красной Шапочки"

27.06.2022

Технологическая карта совместной образовательной деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста с использованием интерактивных технологий.

Новоселова Юлия Степановна, Учитель логопед, МАДОУ детский сад № 16, Екатеринбург, Свердловская область

Номинация: Коррекционная педагогика

Конспект "Остров Звуков"

21.07.2022

Данный конспект логопедического занятия разработан для детей компенсирующей подготовительной группы. Цель: развитие устной и связной речи у детей старшего возраста. Формирование представления о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов и навыков анализа и синтеза, звукового состава слова. Коррекция дефектов произношения; закреплять умение правильно образовывать грамматическую форму слов, умение последовательно и грамматически правильно выстраивать свое высказывание; пополнять и активизировать словарь детей по теме «Животные холодных и жарких стран».

Рыбина Людмила Николаевна, учитель-логопед, МДОУ д/с №4 "Теремок", г.Козьмодемьянск, Республика Марий Эл

Номинация: Коррекционная педагогика

"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда"

11.08.2022

Формирование у дошкольников осмысленного отношения к здоровью как важной жизненной ценности, реализация комплекса здоровьесберегающих технологий в ходе коррекционно-образовательного процесса, формирование интенсивного речевого и физического развития.

Круглова Елена Николаевна, учитель-логопед, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 90 Ворошиловского района Волгограда", Волгоград

Номинация: Коррекционная педагогика

Использовании интерактивных игр на платформе LearningApps.org в работе учителя – логопеда для повышения мотивации и индивидуализации детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

13.08.2022

Создание интерактивных игр на платформе LearningApps.org помогает активизировать познавательный процесс обучающихся. Вызывают положительный эмоциональный отклик у детей, поддерживают познавательный интерес к деятельности, предупреждают переутомление, способствуют более активному включению в деятельность.

Ларионенко Светлана Васильевна, учитель - логопед, МБДОУ г.Иркутска детский сад №10, г. Иркутск

Номинация: Коррекционная педагогика

Технологическая карта открытого занятия "Как мы спасали здоровье"

04.11.2022

Технологическая карта открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром и формированию здорового образа жизни у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста Тема: «Как мы спасали здоровье» Цель: формировать у детей с ОВЗ осознанное отношение к своему здоровью и потребность к здоровому образу жизни. Задачи: Образовательные: - познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье; - познакомить с составляющими компонентами здорового образа жизни; - сформировать представления о зависимости здоровья человека от правильного питания. Коррекционно-развивающие: - формировать умение рассуждать, сравнивать, анализировать, делать выводы. - развивать связную речь; - развивать познавательный интерес, речь, мышление, наблюдательность дошкольников. Воспитательная: прививать интерес к сохранению своего здоровья; воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга. Оборудование: Круг- солнце, игрушка Микробыч, лучи для солнца с картинками, пазл «Виды спорта», «Волшебный мешочек» с набором (полотенце, расческа, мыло, зубная паста и щетка), настенные часы, игра «Разложи по порядку» (картинки – режим дня), бабочка на палец и цветок в вазе, картинка с разными видами закаливания, муляжи овощей и фруктов для игры-сортировки. Техническое обеспечение: ноутбук, МП4 «Солнышко лучистое», «Как оставаться здоровым». Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная, музыкальная. Используемые методы и приёмы: Словесные: беседа, вопросы проблемного характера, художественное слово, рассуждение, указание, пояснение; Наглядные: демонстрация м/ф, показ картинок для игрового задания, показ способа действий; Практические: игровые упражнения, дидактическая игра. Планируемый результат: дети проявляют познавательную активность в совместной деятельности со взрослым и в самостоятельной деятельности. Интересуются новым, неизвестным в окружающем мире, задают вопросы взрослому. Умеют работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции, умеют сравнивать предметы, выделяя характерные детали. Самостоятельно строят высказывания, эмоционально рассказывают об интересных фактах, делают простейшие выводы.

Новикова Валентина Викторовна, воспитатель, ГКУ СО "РЦДиПОВ Восточного округа", г.Отрадный, Самарская обл.

Номинация: Коррекционная педагогика

Картотека логопедических домашних заданий по лексическим темам для детей 5 – 7 лет с Лексико-грамматическим недоразвитием речи.

15.11.2022

Картотека удобна для учителей-логопедов работающих на пунктах коррекции речи.

Бульбова Татьяна Сергеевна, учитель-логопед, МДОУ № 55 "Полянка" г. Нерюнгри, Нерюнгри, Республика САХА (Якутия)

Номинация: Коррекционная педагогика

«Использование ресурсов сенсорной комнаты в работе с детьми ОВЗ»

01.12.2022

Методический материал, который поможет в работе с детьми с ОВЗ

Анна Валерьевна Пазечко, педагог-психолог, МБОУ "Любинская СОШ №2", Омская область, р.п. Любинский

Номинация: Коррекционная педагогика

Эмоциональное выгорание у педагогов дошкольного образовательного учреждения.

07.12.2022

В условии преобразований, происходящих в российском обществе, особую актуальность приобретает эффективность профессиональной деятельности, в том числе в сфере образования. Для того чтобы обеспечить и поддерживать высокий уровень деятельности педагогического персонала в образовательных учреждениях, необходимо обратить внимание на такой психологический аспект, как эмоциональное выгорание педагогов разных категорий работающих с детьми, а именно дошкольниками.

Татьяна Николаевна Шаульская, педагог - психолог, МАДОУ детский сад №34"Родничок", село Косулино

Номинация: Коррекционная педагогика