Работы фестиваля «Педагог года 2026»

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В НАШЕЙ ЖИЗНИ. МОДА ИЛИ НЕОБХОДИМОСТЬ?

02.02.2019

Цель работы – провести теоретическое исследование периодов развития английского языка и, проанализировав англицизмы в русской речи, выявить основные причины становления английского языка как международного.

Прокудина Светлана Николаевна, учитель английского языка, МБОУ СОШ №18 им. А.П. Ляпина станицы Урухской, Ставропольский край Георгиевский район

Номинация: Старшая школа

История образования Танцевального коллектива "МАиК"

02.02.2019

В данной работе рассказывается, об истории коллектива и его результатах.

Максимова Ксения Станиславовна, Педагог Дополнительного образование (Хореограф), МБУ ДО ПГО "ЦРТ им. Н.Е.Бобровой", г. Полевской, Свердловская область

Номинация: Дополнительное образование

Итоговая выставка открытого урока по предмету ДПИ "Многоликая Африка"в 3 классе КДХШ

02.02.2019

Для изготовления африканских масок я провёл 4 урока в 3 классе художественной школы.

Коржев Владимир Евгеньевич, Преподаватель, МУ ДО Курская ДХШ, станица Курская Ставропольского края

Номинация: Дополнительное образование

Дополнительное образование в «Школе АГИКИ»

01.02.2019

В статье освещаются вопросы, связанные с дополнительным образованием детей. На примере одной из структур дополнительного образования - творческой Школы, созданной на базе Арктического государственного института культуры и искусств, автор раскрывает особенности организации работы с детьми во внеурочное время.

Пинигина Ольга Николаевна, доцент кафедры социально-культурной деятельности и менеджмента культуры, ФГБОУ ВО Арктический государственный институт культуры и искусств, Якутск

Номинация: Высшее образование

Программа по внеурочной деятельности для 8-9 классов

01.02.2019

Программа направлена на воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Голубева Елена Леонидовна, Учитель ОБЖ, МБОУ "Гимназия № 25", Город Кемерово Кемеровская область

Номинация: Военно-патриотическое воспитание в школе

Роль волонтерской экологической деятельности в становлении личности подростка

01.02.2019

В 2012 году в ЦДТ «Ирбис» начал работать волонтерский отряд «ЭкоЗабота», объединивший в своих рядах 20 самых активных и увлеченных ребят из экологических и туристических объединений. Название волонтерского отряда отражает главное направление его активности - природоохранная деятельность. Волонтерами отряда накоплен колоссальный опыт проведения массовых экологических мероприятий: акций, проектов, викторин, выставок и т.д. Традиционными и массовыми стали экологические акции в самом учреждении, в парках и природоохранной зоне города Самара: акция по сбору семенных желудей в Загородном парке; акция «Живи, родник!» на территории памятника природы «Сокольи горы и участок берега реки Волга от устья студеного до устья Коптева оврага»; акция «Чистый берег» по уборке берега реки Самара (поселок Падовка); акции «Кормушка» и «Скворечник». Волонтерство – это реальная возможность подростка почувствовать себя гражданином, принять участие в изменении общества в лучшую сторону. Поступки наших волонтеров влекут не просто какие-то конкретные действия, но и положительный пример, который могут повторить другие. Волонтерская деятельность помогает увести детей с «улицы», воспитать в них чувство милосердия и сострадания. Самое главное состоит в том, что волонтеры найдут себе занятие в каждом доме, в каждом дворе, в каждом городе. А для этого не требуется слишком много затрат. Должны быть просто желание и воля!

Рзаева Наталья Анатольевна, зам. директора по УВР, педагог дополнительного образования, муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества "Ирбис" г.о. Самара , Самара

Номинация: Волонтёрство как фактор воспитания социально активной личности

Проект «Детская ЕСтественноНаучная ЛАБоратория» («ДЕСНейЛАБ»)

01.02.2019

Проект «Детская ЕСтественно-Научная ЛАБоротория (ДЕСНейЛАБ)» - площадка дистанционного и практического образования ориентирована на комплексное дополнительное образование учащихся в области естественных наук - биологии, химии, экологии, физике и астрономии на протяжении всего календарного года в очной и в дистанционной форме, что особенно актуально для учащихся из отдаленных от МБУ ДО «ЦДТ «Ирбис» районов г. о. Самара. Сокращенная форма названия проекта (ДЕСНейЛАБ) способствует привлечению внимания учащихся в рамках рекламной кампании и показывает связь науки и интересных развлечений. Лаборатория является базовой площадкой для подготовки учащихся, педагогов-исследователей, педагогов, осваивающих инновационные технологии работы с интерактивным, цифровым, оптико-стереоскопическим, химико-биологическим и другим специальным оборудованием, интегрированным в единую комплексную систему, предназначенную для обучения, развития одаренных учащихся и проведения экспериментальных исследований. Лаборатория - это инновационное образовательное пространство для одаренных учащихся, в котором использование информационных и педагогических технологий, позволяет формировать инновационное поведение, креативную созидательную деятельность учащихся. Реализация данной проектной инициативы будет способствовать повышению творческого потенциала учащихся, увлекающихся естественными науками за счет внедрения комплексного подхода к решению задач по совершенствованию дополнительной подготовки по данным предметам.

Литвиненко Оксана Леонидовна, зам. директора по УВР, педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества "Ирбис" г.о. Самара, Самара

Номинация: Дополнительное образование

Конспект занятия "7 шагов превращения мечты в цель"

01.02.2019

Занятие проводится в рамках курса "Познай себя" с детьми 14-15 лет

Фомина Ирина Игоревна, методист, МБОУ ДО "Дворец детского (юношеского) творчества", Ижевск

Номинация: Дополнительное образование

Этно-проект "РАДУГА"

01.02.2019

программа по формированию этнического самосознания детей через приобщение их к национальной культуре

Щетинина Наталья Николаевна, преподаватель, Солнечная детская школа искусств, Тюменская область, ХМАО-Югра

Номинация: Педагогическая практика

«Ь» в глаголах 2 л.,ед.ч. настоящего и будущего времени.

01.02.2019

урок изучения нового материала по теме «Ь» в глаголах 2 л.,ед.ч. настоящего и будущего времени".

Голунова Мария Борисовна, учитель русского языка и литературы, Бюджетное общеобразовательное учреждение г. Омска "СОШ № 162", г. Омск

Номинация: Средняя школа

Презентация "Сложноподчинённое предложение с придаточным сравнительным

31.01.2019

Презентация представляет собой материал по теме урока " Сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения" по ФГОС. Цель урока: познакомиться с особенностями структуры сложноподчинённых предложений с придаточными сравнения. материал урока предполагает формирование следующих УУД: предметных, метапредметных, коммуникативных, регулятивных, личностных. Задачи: обучающие - дать понятие о сложноподчиненном предложении (СПП) с придаточным сравнения, вспомнить другие способы выражения сравнения в тексте, постановку знаков препинания при союзе как. развивающие – научить учащихся правильно определять виды придаточных; повторить ранее пройденный учебный материал по СПП с придаточными изъяснительными, определительными, обстоятельственными; воспитывающие - воспитывать у учащихся чувство уважения и любви к языку. Тип урока: Изучение нового материала и повторение пройденного ранее. Форма деятельности: индивидуальная, в парах, в группе

Черноситова Надежда Викторовна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ п. Красная Кудрявка Балашовского района Саратовской области, Саратовская область

Номинация: Средняя школа

Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном образовании (из опыта работы в МБОУ «Лицей «Бригантина» города Заринска)

31.01.2019

Здоровье человека – тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов, а в ХХI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является то, что здоровье детей ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением ребенком общего среднего образования.

Кирина Анна Андреевна, учитель истории и обществознания, МБОУ "Лицей"Бригантина", Заринск

Номинация: Материалы для преподавателей

Сценарий воспитательного мероприятия "Быть мужчиной"

31.01.2019

Мероприятие гражданско-патриотической направленности для обучающихся 9-12 лет.

Кубракова Светлана Игоревна, педагог дополнительного образования, МБОУДО ДЮЦ, г. Северодвинск Архангельской области

Номинация: Дополнительное образование

Sightseeing tour round Ljndon

31.01.2019

Урок для учащихся 7 класса по английскому языку

Пичугина Татьяна Витальевна, Учитель английского языка, МБОУ Лицей 3, г. Саров

Номинация: Материалы для преподавателей

Применение современных педагогических технологий на уроках истории.

31.01.2019

Методическая рекомендация о применении современных педагогических технологий на уроках истории.

Налбантова Марина Викторовна, Преподаватель общественных дисциплин, ГБПОУ МО "Ногинский колледж", Московская область, Ногинский район, г.Ногинск

Номинация: Среднее профессиональное образование

презентация к уроку "Четырехугольники"

31.01.2019

презентация предназначена для систематизации знаний по теме "Четырехугольники"

Ямалиева Розалия Рашитовна, учитель математики, МАОУ "СОШ № 63", г. Пермь

Номинация: Материалы для преподавателей

Презентация "Любовная лирика Фета"

30.01.2019

Презентация "Любовная лирика А.А. Фета" предназначена для использования на уроке литературы в 10 классе. В презентации говорится о любви Афанасия Фета и Марии Лазич, о женитьбе поэта на Марии Боткиной, представлены стихи Фета о любви.

Милютина Светлана Игоревна, учитель русского языка и литературы, МБОУ "Средняя школа № 1" МО "Островский район", город Остров, Псковская область

Номинация: Средняя школа

конспект урока "Где зимуют птицы" 1 класс

30.01.2019

Данный конспект урока разработан в соответствии с ФГОС НОО на основе системно-деятельностного подхода

Мартыненко Марина Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ Снежногорская СОШ, Амурская область

Номинация: Начальная школа

Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий.

29.01.2019

Развитие у учащихся формирования УУД

Щербакова Наталья Владимировна, Учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №9", Чита

Номинация: Начальная школа

Проект "Вред от газировки"

28.01.2019

Актуальность работы. Проблема чрезмерного употребления газированных напитков актуальна, поскольку напитки эти широко рекламируются по телевидению и в журналах. Человек, особенно ребенок, поддается влиянию красочной, яркой рекламы и с удовольствием покупает и пьет приятный на вкус, бодрящий напиток, который причиняет вред его организму. Шипучие веселые пузырьки, наполняя стакан с разноцветными напитками, так и манят нас в жаркий день попробовать их на вкус. Да и реклама настоятельно приглашает пить и пробовать прохладительные напитки разных производителей. А чем газировка не жидкость? И в жаркие дни лета она с прилавков магазина буквально разлетается. Каждый человек с малых лет знаком с газированной водой. Однако из чего она состоит и как влияет на организм человека, мы не знаем. Гипотеза: действительно ли газированные напитки оказывают отрицательное воздействие на здоровье человека. Задачи: - изучить информацию о составе и свойствах газированных напитков в интернете и в научно-популярной литературе. - выявить отношение обучающихся школы к газировке на основе анкетирования; - доказать отрицательное влияние газировки на организм человека через исследование их кислотных свойств, состав и свойств веществ, из которых они состоят. Цель: выявить влияния газировки на состояние здоровья человека в зависимости от её состава. Мы изучили литературу, нашли информацию в Интернете, провели анкетирование среди обучающихся школы. Анкета «Отношение к газировке» (Приложение 1) Результаты анкетирования «Отношение к газировке» Результаты анкетирования таковы: - более 60% детей любят газировку; - пьют её не часто – 30%; - утоляют жажду газировкой дети среднего звена – 80%; - около 70% детей знают, что газировка вредна; - о вреде газировки детям говорят иногда. На основании данных можно отметить, что среди приведенных возрастных категорий видно, что большая часть учеников нашей школы любят газировку и знают о наносимом ею вреде, но все же они продолжают её пить из-за её приятного вкуса. Используемые результаты исследования позволяют установить общее представление о данной проблеме. История возникновения газировки Газированную воду в 1767 г. изобрел английский химик Джозеф Пристли. Он проводил различные эксперименты с газом, который выделяется при брожении в чанах пивоваренного завода. Он разработал аппарат, который при помощи насоса давал возможность насыщать воду углекислыми пузырьками. Этот аппарат был назван «сатуратор» от лат. saturo — насыщать. В 1783 г. промышленное производство начал Якоб Швепп, который и создал торговую марку Schweppes. Первыми марками газировки, выпущенной в Америке, стали: Кока-кола, Фанта, Спрайт и Пепси-кола. В СССР первыми стали: Байкал, Буратино и Тархун.

Боднар Екатерина Александровна, учитель химии и биологии, МБОУ Яковцевская ООШ, Нижегородская

Номинация: Средняя школа